實用的一年級作文

時間：2025-12-16 16:49:24 一年級

實用的一年級作文優秀7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的一年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的一年級作文優秀7篇

一年級作文篇1

　　春天來了，小草綠了，柳樹發芽了，放風箏的季節到了！

　　我和爸爸到百花園去放風箏，天上的風箏可真多啊！五顏六色的，在天上飛來飛去，各色各樣的。有飛機的，魔鬼魚的'，三角型的……

　　我的風箏是喜羊羊的，喜羊羊穿著一身潔白的卷卷的羊毛，一雙黑亮的眼睛，尖尖的羊角。可愛極了。

　　趁著一陣春風，我的喜羊羊飛上了天空。越飛越高不一會只看見天上有個小黑點，在天上飛來飛去。

一年級作文篇2

　　我試著用這種方法改變一恒寫作業磨蹭的習慣，我當時采取了三種辦法

　　一、我和老師溝通并私下約好，無論在學校還是在家里，只要一恒做作業有了點滴進步就及時表揚他，以此激勵他寫作業的積極性。

　　二、周末，把他送鄰居家或邀請鄰居家的孩子來家里，讓兩人在一起做作業。孩子的好勝心特別強，兩人在一起做作業，無形中會激發孩子“不服輸”的斗志，他會自覺、主動地集中精力寫作業。、

　　三、我每周打一張表格，表格上詳細記錄了每天寫作業的起止時間，及作業質量。如果一恒能連續五天在規定時間內做完作業，且作業質量較好，就可實現他一個愿望，愿望他說了算，他可以選擇買輛小汽車，去看場電影，玩他喜歡的游戲，或去吃他愛吃的肯德基。

　　這些方法，都收到了立竿見影的效果。但過了不久，他又恢復了拖拉、磨蹭的習慣。

　　問題到底出在哪里？由于當時學識有限，我怎么也找不到原因。繼續查閱相關的資料時，我又有了新的發現：如果孩子表現出適宜或良好的行為，父母要不失時機地給予獎勵和肯定，這些獎勵和肯定就是刺激孩子再次表現好行為的正強化物。原來我許諾一恒的“實現一個愿望”和對他的口頭獎賞都屬于正強化物。那時，還查到了使用“正強化”時應注意的幾點問題

　　1給予正強化物要適可而止，以免孩子產生“飽饜”，或者損害身心健康。

　　2行為養成后，有形的強化物要逐漸減少，社會性強化物（即精神層面的獎賞，比如：擁抱、微笑、口頭夸獎等）應逐漸增加。

　　3正強化對簡單行為的形成初期比較見效，對于復雜行為或者行為相對穩固以后，宜采用其他方法。

　　讀到這段話時，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段時期內有過顯著效果，而后卻又恢復原狀的原因竟是：在使用正強化法時，我沒有做到適可而止。

　　當然，這次查閱資料的過程我還知道了“間歇強化法”的焊錫概念：只強化一部分，而不是全部。心理學家認為，孩子每天的行為那么多，不可能對孩子的'每個好行為都正強化。而且也沒有那么多的正強化物可用。間歇強化法分定時強化、變時強化、定數強化、及變數強化四種。

　　我及時學以致用，根據一恒的實際情況，將前兩種方法應用于他身上。

　　首先是定時強化法，定時強化，即行為者每經過固定時段后所產生的行為，可得到一次強化。我告訴一恒：“每隔二十分鐘我就會去書房檢查一次，看你是否在認真寫作業。”這種方法也曾在短時間內有效果，因為孩子很會“鉆空子”，他會在我剛檢查完走了后玩一會兒，之后再做作業。這是定時強化必然會出現的弊端。

　　這種方法失效后，我又采取了變時強化法。我不再每天幫一恒計時、監督、檢查他做作業，而是改為不定期抽查。每周抽查兩次，一月中如果有兩次以上未在規定時間內完成作業或作業質量差，就取消對其進行獎勵。

　　這樣，一恒不知道我哪天會去檢查，他就隨時保持警惕，不能放松對自己的要求。這招非常有效，他寫作業的自覺性比以前大大提高。

一年級作文篇3

　　暑假里的一天，熊貓晶晶從小河里捉來一只活蹦亂跳的'大鯉魚，準備回家飽餐一頓。

　　走著走著，忽然在路上碰上了小貓咪咪。咪咪說：“快看，這是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪長大了是青蛙，青蛙可以捉害蟲，所以，我應該想辦法把小蝌蚪們放了。

　　于是，晶晶就跟咪咪說：“咪咪，你看我捉的大鯉魚，大不大？想不想跟我換？”咪咪連忙說：“行，行，行，魚真大，當然想換啊！”

　　然后，晶晶就把手里的大鯉魚遞給了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了過來，說了一聲：“謝謝！”就連忙跑到河邊，把小蝌蚪全倒進了河水中。

　　小蝌蚪們回到了自己的家，非常高興，應興高采烈在河水里游來游去，好象在跟晶晶說：“謝謝！”晶晶也非常高興，就蹦蹦跳跳地回家了。

一年級作文篇4

　　在回家的路上，覺得肚子有點餓，想到媽媽給我帶的香蕉好沒吃呢，打開書包拿出來一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽到有人在喊：“小同學等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領巾的大姐姐。“小同學，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯做的'行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說：“知錯就改還是好同學。”

一年級作文篇5

　　大年三十是除夕夜，是我們國家幾千年遺留下來合家團聚的日子，每家每戶都張燈結彩，我們家也不例外，門上也貼上春聯和象征著吉祥的猴年圖案，房間里掛滿了五顏六色的氣球和紅色的`中國結。

　　我還在貴陽工作的爸爸在這一天，費盡千辛萬苦，好不容易買到高價票趕回了家，在北京工作的表叔也匆匆坐飛機回來了。到晚上家里亮起了節日的彩燈，我們一家有祖祖等二十一人聚集在一起，要說的話可多呀！只聽到大家七嘴八舌，互相問好，談笑聲此起彼伏。婆婆喊了幾次吃飯大家才入席。我們一邊吃著年夜飯，一邊看著播放的春節聯歡會節目，我心里高興極了。吃飯時，我們都舉杯祝愿我們祖國身體健康，然后大家又相互祝愿猴年大吉！萬事如意！我也學著大人的樣子祝長輩們健康長壽！他們都夸我長大懂事了。

　　這個晚上我們和全國人民一樣，高高興興送舊迎新，我想明年一定比今年會更熱鬧！

一年級作文篇6

　　有一天，我正走在路上。忽然，我看見一個小男孩吃完香蕉隨手把香蕉皮扔到了地上。于是，我趕忙走上去說：“小朋友，你不應該亂扔垃圾。你想一想，如果每個人都亂扔垃圾，那我們的地球很快就要變成垃圾堆了。如果每個人都不亂扔垃圾，我們的地球就會干干凈凈。你想生活在垃圾堆里，還是生活在干干凈凈的地方？”那個小朋友一聽，慚愧地低下了頭。他說：“我以后再也不亂扔垃圾了。”他一邊說著，一邊撿起地上的'香蕉皮，丟到了路邊的垃圾桶里。

　　我們每個人都要愛護環境，不能亂扔垃圾。