小學五年級作文

時間：2025-12-17 14:44:36 五年級

(集合)小學五年級作文2篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

(集合)小學五年級作文2篇

小學五年級作文1

　　在我的夢想世界里，有許多不能實現的東西。有時候，我真的很羨慕那個叫“大雄”的小男孩，因為他有一個好朋友，神奇的機器貓——哆啦A夢！

　　它長著一身藍皮膚，大大的眼睛，一只又紅又圓的小鼻子，俏皮的胡子和走起路來叮當作響的鈴鐺。炎熱的.夏天，地球仿佛已經被太陽烤熟！我不禁想念起冬天那大雪紛飛童話般的夢境。如果一年中的任意一天，都可以打雪仗，堆雪人，享受冬雪的快樂，那該有多好��！

　　假如有哆啦A夢在，我可以大喊一聲：“哆啦A夢，我要過冬天！”只見小藍貓頭頂上的螺旋槳飛速旋轉起來，它很快升到空中，揮動著它的小胳膊。頃刻間，漫天大雪紛紛揚揚飄落下來，大地變成一片銀白，操場銀裝素裹，就連剛才在乘涼的小朋友也已經穿上了棉衣打起了雪仗�！鞍√�！啊嚏！”真冷！我趕緊穿上棉衣拉起機器貓也投入到他們的隊伍中。

　　突然，我被什么東西絆倒了�！笆钦l這么不講公德？垃圾到處亂扔！機器貓，你該想想辦法了！”只見機器貓把手伸進神奇口袋，拿出一張卡片，對我說“這是智能芯片，我已經把環保知識輸入里面了，下一步我要把它復制很多裝進每一個人的大腦里，以后就再也沒有亂丟垃圾不知道保護環境的人了！”

　　我高興極了，繼續跟小朋友們打雪仗。

　　我問媽媽怎樣才能得到我夢想中的機器貓，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你的愿望是好的，但我們不能只把它當成一個夢想，有很多夢想是靠大家的共同努力來實現的，如果人人自覺地遵守公德，人人肯獻出愛心，那么你就不需要哆啦A夢了，你只需要努力學習本領，長大了造福人類，用自己的雙手去實現自己的夢想！”

　　晚上，我做了一個夢，夢見我自己有了哆啦A夢……

小學五年級作文2

　　上小學時，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級的班主任兼語文老師。梅老師長得談不上漂亮，但她氣質優雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。

　　記得那是一次語文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰來讀讀這些詞語？如果沒有人舉手的話，我可要點一個同學來讀了�！比嘁黄察o，沒有一個人舉手！

　　我環顧四周，發現連平時成績一向很好的同學也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個詞很容易的�！泵防蠋熣f。我聽了，慢慢抬起頭來，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵，好像在對我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。

　　于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來，目光中流露出欣喜，還帶有點小小的吃驚。我站得筆直，同學們也紛紛向我投來敬佩的目光。當我讀到“菊花”這個詞時，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個熟透的蘋果。

　　唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個地洞鉆進去，心想：這下可辜負了梅老師對我的期望�？擅防蠋熯€是表揚了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯誤，還要叫我當小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領讀起來。在梅老師的帶領下，同學們對我報以熱烈的掌聲！老師給了我一個燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈老師一個更燦爛的`微笑。剎那間，我感到有一束陽光照進了我的心里，暖遍了我全身！

　　老師，您鼓勵的目光如溫暖的春風，喚醒了我的信心：老師，您鼓勵的話語如沙漠的清泉，增加了我的勇氣。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！

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