【熱門】高三了作文合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高三了作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三了作文 篇1
“春風十里，不如你”
縱然是已到春日的當下，
縱然是這春風十里、五十里、一百里的美好，
都比不上我們所愛著的人一絲一毫！
聽
春的氣息
溫柔而又平靜……
微風拂吹來滑過臉頰
恍然如夢
我想，等我老了，
帶著你，退出江湖，
住在一個僻靜的小鎮(zhèn)上。
房前種花，屋后種菜，
我們一起摘菜，做飯。 每天騎車，散步，幾乎不用手機。
早上你與我攙扶到巷口看太陽，
一起相伴去集市買蔬菜水果。
午后我坐在搖椅上讀一本書，
你在屋后修剪美麗綻放的`花。
傍晚漫步在披滿紅霞的田埂，
閉上眼，感受泥土中的草香。
飯后，在桃花樹下賞月，
我們不打擾別人，也不希望被人打擾。
我想所謂天荒地老就是這樣了，
在一個小鎮(zhèn)上，一飯，一菜，
與一人相守。
隔空細嗅枝上蕊
遙相輕撫鏡中花
春看花，秋掃葉，
夏養(yǎng)家禽冬燒柴。
我坐在搖椅上給你講著，
年輕時為彼此做過的傻事。
我只想讓你知道，
只要你回頭，我就在身后。 人生夕陽，不盼高官，不求榮華，
愿得閑心一世，攜手終老，白首不分離……等我老了，
帶著你，退出江湖，
住在一個僻靜的小鎮(zhèn)上。
只有你和我。
高三了作文 篇2
高二，我們最后一站了！
不知天高地厚的頑皮少年總以為時光漫長而空虛卻讓寶貴的青春于不知不覺中流逝了。徒增一片空白，半壁感傷，這顯然不適合我們揮灑青春書寫的結(jié)局。殘留的歲月，只能用多一倍的汗水去滋潤干涸的大地，希望結(jié)局是我們無數(shù)盛開的鮮花。奮斗，才會有未來！
那時的心高氣傲早已被時之利劍消磨得平平坦坦，毫無半點棱角可言。
想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。而今，確是廉頗老已，尚能飯否？有些時候，多多少少會有些許迷失方向的感覺，整天都似乎渾渾噩噩，做一天和尚便撞一天鐘。但愿這僅僅是一時的錯覺吧！至少，我們現(xiàn)在不希望自己走丟了在半路上。或許，我們心里都有著那么一道墻，期盼著某年某月某天，推開窗戶，闖進絲絲陽光。
只有自己才知道自己缺少了什么，始終，我都是自己最大的敵人與障礙！或許，這看起來像空話，但也只能這么說了！此刻，語言失去了它外在的華美，僅留下一種本質(zhì)的樸素。
擊敗自己，做回自己！
高三，我的`最后一站了！
就這樣，一步一腳印，距離高三的站臺越來越近了。心里多少會有壓力，麻木終止了思維的神經(jīng)，頭腦開始了不知所以然。至于身體，則開始了反反復復的機械運動：學習，學習，剩下的也只能是學習了！猶記得小時候，姐姐問我長大了以后考什么大學，我總是可以天真自信嚷道“北京大學……”。而現(xiàn)在呢，前途守在未知的旅途上等著我去探索，永遠也不會知道，下一秒，人生會不會就此改變，未來，會不會就此改變。
路在何方？路上會不會有人來幫助你，抑或，我們單槍匹馬地過五關(guān)，斬六將？充滿了問號的橋梁：高三DD高考DD大學，這橋總是搖得如此神秘和詭異，多少人為此而心神不安，今朝寒窗苦讀，他日金榜題名。當然，也包括我。
回頭想想，同學，那是我們同甘共苦的戰(zhàn)友；老師，那是我們的指揮員；親人，那便是我們最忠實的人民群眾。也應(yīng)該說，我們并不孤單，我們是帶著一份堅持和熱愛拼搏著，我們能行！
我們不能再做驚弓之鳥，盡管每天都望著學長們忙忙碌碌的身影，心頭都會有一種莫名的后怕。但柳暗花明之后，那是我們理想的大學，只屬于夢的殿堂。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
高三，夢的最后一站了！
時時刻刻提醒著自己，你已經(jīng)站上高三的月臺了，列車隨時準備出發(fā)。我不再只是站在車窗外的過客，我已經(jīng)踏在月臺之上，等待著離開，而離開已成為一種必然。固然，你必須學會了如何放棄那些破碎不堪的往昔，重新拼湊一個完完整整的天空。
試想想，誰會愿意自己背著一大堆行李去旅行呢？盡管這趟旅程荊棘載途，至少我會堅守一個信念：就算到不了終點站，我也會找到自己的快樂所在！夢在飛揚，心在展翅，希望永遠佇立前方！
愿自己旅途愉快！
祝大家一路順風！
高三了作文 篇3
時間是一個智者用他的睿智為我們選取最對的人，生活是一位善者她用手為我們抹去所有傷痛，點一盞燭火微光裊裊晃動的是生活的蒼白，月上中天有的人將夢想閉在眼中，有的人將夢想浸在汗水中，我對坐雕花小窗，沏一杯茶香微繞，瞇著眼看著離開的人看著留下的事，街角的花開了幾載，終究落得頹然，始終無人來采，夜深了，風起了，是夢在人們腦中奔走，是生活在嘆息中一點點流走。
看過一部動漫，名字就叫起風了，記得是講述一個關(guān)于離開的故事，離開前的平靜不帶浮躁，不帶空靈，記得女主角說過起風了，更應(yīng)該抓住夢想，我們向往安靜的生活，卻又在起風的時候，往后走。我習慣走在有花的路上，但我只是賞花的美顏色絢爛的美，而只有在風起時，才能嗅得到它的生機，舞動著的生機，跳動的的香味。就想活著的孩子一樣，幼稚的向你展示他有多少糖果，起風了。路過的'一切都開始蘇醒，天上的白羊又開始和太陽躲貓貓，地上的小湖，調(diào)皮的眨眼睛，大樹抖抖戀家的樹葉，悄悄告述他們，他有多舍不得他們，風是個溫柔的孩子他慷慨地教會我們太多。
比如如何擁抱，起風了，父母擁抱孩子愛化作溫暖傳遞，情侶擁抱愛化作一潭清泉，融化在彼此的目光里。
風帶來寒冷，卻告訴我們有人愿意用溫暖保護我們，當時光從身邊溜走，你還能不能記得是誰在起風的時候，與你緊緊相擁，人生中又有多少人為你擋去生活的風，風那么安靜安靜到你害怕她寒冷而排斥她的時候。她卻告訴你有人愛著你。風中我們路過太多人，能留下的定是最好的，也是風給的禮物，總有一天什么都會離開，我想還有人記得起風時你發(fā)絲飄揚的樣子，紅著鼻頭呵氣的樣子，緊緊相擁的樣子，每一個愛你的人在風中也不曾放手過。
夢想路上，如果起風了，是悲哀還是幸運呢，我想是幸運吧。逆風而行的人不是強者又是什么呢。能造出風帆乘著風浪而行不是智者又是什么呢，起風了帶來寒冷帶來阻礙，卻告訴你夢想有多珍貴有多值得去追。風中奔跑的人們更值得敬畏，屹立于風中的夢想，更高大更有重量，風是阻礙，卻又是推手，起風了，夢想面前你還會躲么。
收起思緒，我放下早已冰涼的茶，關(guān)上小窗，因為起風了，愛在身邊。夢在路上呢。
高三了作文 篇4
我一直都很天真地認為，即使我上高三了，我也能夠一如既往地做我喜歡做的事情，能夠一直都很自豪地說：“即使我是高三黨，我也能夠一直不丟失自己的興趣。”然而，夢想雖美，但現(xiàn)實往往是殘酷無比的。高三，這個讓人狂歡令人哭泣的名詞，終究是扼殺了我的興趣。
我很喜歡看電視，尤其是綜藝節(jié)目。像《快樂大本營》、《爸爸去哪兒》這類節(jié)目是我的最愛。剛上高三的時候，我會利用每周六晚上5：00——7:00的短暫“小假期”以及每星期周日下午的半天時間在網(wǎng)上補看《快樂大本營》。后來戀上了電視劇《愛情悠悠藥草香》，看《快樂大本營》的時間被追電視劇取代了。再后來，《爸爸去哪兒》在我們的練習題里時常出現(xiàn)，我便開始追看《爸爸去哪兒》。在高三，這種行為是很瘋狂的，畢竟這是與高三備考是格格不入的“瘋狂”之舉。看著高考倒計時上的數(shù)字一天天地減小，每周六的晚上放假時間開始被我征用來學習了，周日下午則用來補眠和放松心情。這種改變是在高三上學期的后半學期開始的。這種“新生活”開始伴著我走過了兩百多天，這兩百多個日夜我得到了高三的充實生活，學會了成長，收獲了喜悅。但是與此同時，這兩百多個日夜?jié)u漸地扼殺了我看電視的興趣。
如今，高考已經(jīng)結(jié)束了，我自由了，我可以隨時看自己喜歡的節(jié)目。但是，我拿著遙控器，從1臺一直按到100多個臺，直到收不到節(jié)目的臺數(shù)，又從1臺按起，這樣不斷循環(huán)著。我對看電視漸漸地沒了興趣。那些曾經(jīng)認為很精彩的電視劇，現(xiàn)在我看起來覺得很累——劇情都大同小異，結(jié)局總是有類似的樣板。有時看了某部電視劇的一集，便百度一下，看完整部劇的劇情簡介了。
我一直都覺得自己喜歡用文字記錄生活的點點滴滴。上高三的前一兩個月，我還會堅持寫點文章，因為我希望能夠給自己的高三留下一點點特別的東西。但是面對巨大的學習壓力，我真的無法堅持，因此慢慢地，我失去了寫作的興趣。雖然有時候還是會拿起筆寫一寫的，但是總覺得很陌生，沒有期待與激情了，很自然地我忘記如何去寫作了。整個高三，我寫的東西很少，不得不說，走完了高三，我漸漸地失去了寫文字的興趣。
現(xiàn)在的我，雖然在慢慢地重新?lián)炱甬敵跤梦淖钟涗浬畹募で楹蛯懳淖值?感覺，但是還是有點生疏。只是希望高三扼殺了我寫文字的興趣只是暫時的。
我很無奈地、想弱弱地問一下：“高三，扼殺了我的興趣？”或許我是“嫁禍于他人”，但是我真的覺得高三改變了自己。現(xiàn)在即使是假期，我都很想回到高三，每天早起做題目，每天考試……我甚至很瘋狂很莫名其妙地對家人說：“我想復讀。”因為我覺得整個高三結(jié)束以后，我變得只對學習有興趣，對身邊的新鮮事物變得麻木不仁。是高三扼殺了我的興趣？還是自己將目標定為高考才有如此“不切實際”和瘋狂的想法？
現(xiàn)在，我是時候重新?lián)旎刈约旱呐d趣，做自己曾經(jīng)喜歡做的事情了吧。
高三了作文 篇5
過不幾天就進入高三了，Timeflies！
樓上的鄰居蕊蕊中考成績很理想，全家喜洋洋的，天氣雖然很熱，但驅(qū)趕不走他們內(nèi)心的喜悅。明年就看我的了，那可是高考啊。
我現(xiàn)在有些害怕，心里忐忑不安。明年這時候我會有甚么樣的結(jié)果呢？我不敢想了。
記得有人說：“高一的生活，像是漂流在漓江上的竹筏，悠閑自在，可以在上面盡情地嬉戲玩耍，四周風景如畫，畫圖高掛。高二是一只游艇，加大了游碼，來不及驚嘆來不及欣賞。高三，它像一艘艦艇，還沒有拋錨就開始起航。如果不能義無返顧的跟上，就只會像十六七世紀的`黑人奴隸被反綁著肩膀扔進船艙。”
說得真好，高一時我像帝王一樣隨心所欲，高二又是那么幽雅卻韶光易逝，高三了，注定要拼一場了。我心里清楚得很，憑現(xiàn)在的成績考重點大學是沒甚么希望的。然而我還可以義無返顧地跟上，永遠不做被反綁著扔進船艙的悲苦奴隸。因為我會不停地努力，努力使自己變成君主，變成主宰自己命運的君主！
高三了作文 篇6
俗話說“眾人拾柴火焰高”，可我并不這么想，我覺得事情要自己處理，人多了，反而七嘴八舌，手忙腳亂，亂了套子。但是在學習生活中的不斷磨練下，我懂得團結(jié)，明白了“人多力量大”這個道理。
體育課，它是我們最喜歡的課程，因為體育老師總會組織室外活動，讓我們盡情地玩耍。一次，體育老師拿了一條足足有十米長的麻繩過來，這是干什么呢?只見體育老師在中間系了紅繩和銅鈴，嚴肅地對我們說：“今天我們練習拔河”，話音剛落，只見一些力氣大的同學連連歡呼起來，而一些力氣小的則是一副愁眉苦臉的樣子。比賽拉開了序幕，高矮胖瘦的同學被均勻地分到了兩邊，哨聲一響，同學們的臉一下子漲的'通紅。
有的把麻繩放到背后，拉車似的;有的則把重心向后傾，使勁地拉。系著銅鈴的紅繩一會兒左，一會兒右，一點也沒完全走向哪邊的樣子。突然，一股很大的力氣從那邊傳來，一下子把我們拉向那邊，第一回合，我們輸了。我覺得十分奇怪，班級里的“大力士”我們這邊有好幾個，從力氣方面我們一點兒也不亞于那邊，這是怎么回事呢?突然，有人喊了一聲：“我們要團結(jié)”這才使我恍然大悟。于是，我們一左一右，力氣大的在前面，力氣小的在后面，嘴里還喊著號，很快，我們追平比分，慢慢地又超過了另一隊，我們興高采烈，盡情地喝彩著。
團結(jié)，它的力量果然是無窮的。一個人看似不可能辦到的事，往往在團結(jié)前屈服下來。
高三了作文 篇7
包裹心靈的繭殼被慢慢剝落，綻放出前所未有的絢麗光彩。
—題記
步入初中，我對班主任趙老師是不屑的，以至于只記得他模糊的樣子：戴著一副眼鏡，梳著一頭整齊的短發(fā)，一套干干凈凈的衣服，以及在黑板上行云流水書寫的背影。
現(xiàn)在，我讀懂了他，從恨到愛，從憎惡到感謝……
我的成績總是鶴立雞群，同學們羨慕的眼光，親朋好友的稱贊，鑄就了我驕傲的性格，讓我以為我就是璀璨的明星，我就是鮮艷的花朵。
可是那次考試，我的數(shù)學成績居然未得滿分，對于試卷上的小錯誤，我已經(jīng)犯了不止一次，不但沒有后悔傷心，反而蒙騙自己說是粗心大意。趙老師在評講時，心情特別激動，特別是在評講我錯的這道題時，大聲說：“許鴻儒!你——給我站起來!”憤怒的氣焰烘烤著他的.話語，“說說你怎么又漏掉這個符號了?”突如其來的批評讓我難以適應(yīng)，在同學嘲弄和驚訝的唏噓聲中，我面紅耳赤地站起來，深深地埋著頭。趙老師疾步走到了我的桌旁，奪過試卷，眼睛一掃，教鞭夾雜著刺耳的聲音炸雷般落到我頭上——“不是第一次了吧!”腦袋在當時雖然已麻木，但我清楚地記得，從小到大，這是老師第一次這么打我。瞬間，委屈和羞愧一起涌上了心頭……
晚自習后，趙老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“我批評你、打你并不是對你失望，而是想讓你記住這個教訓，讓你那顆浮躁的心平靜下來……”那天，我終于明白趙老師的良苦用心。
趙老師，您的鞭打讓我這只驕傲于自己美麗羽毛的鳥兒學會了謙虛。
趙老師在生活上對我要求也十分嚴格。我一直都是一個懶懶散散、磨磨蹭蹭的人，可趙老師不知是故意還是無意，居然“發(fā)配”我去做苦工——打掃清潔區(qū)。
一日，我正怡然自得地啃著包子，猛然想起該我掃清潔區(qū)了，把包子胡亂塞進嘴里，奔向教室，抄起掃把就往清潔區(qū)沖。當我姍姍來遲時，清潔區(qū)衛(wèi)生已接近尾聲。趙老師朝我戲謔道：“又忘了吧!”我連忙把頭埋下去，羞赧地忙給其他同學幫忙。
一切都打掃完畢時，我轉(zhuǎn)身欲逃，卻被趙老師逮住，他指著裝得滿滿的垃圾桶，輕描淡寫地說：“去把垃圾倒了。”“什么?就我一個人?”我惱怒地小聲嘀咕一句。可是趙老師好像聽見似的，狠狠地瞪了我一眼，態(tài)度強硬地說：“多勞動對你只有好處，沒有壞處!”以后，幾乎每次抬垃圾都有我，有時甚至是我主動，因為我已把這當成一種歷練。
久而久之，趙老師幫我甩掉了懶惰這頂帽子，讓我學會了熱愛勞動，學會了做事。
趙老師，您一層層剝落了我心靈上的繭殼，將我像玉一般經(jīng)過細細打磨，讓我褪去驕傲，丟掉懶惰。您的批評、您的教誨，時時激勵我去創(chuàng)造更美好的人生。
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