一年級春天來了作文

時間：2025-12-19 12:45:03 一年級

【熱門】一年級春天來了作文匯編7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一年級春天來了作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】一年級春天來了作文匯編7篇

一年級春天來了作文篇1

　　春天來了，大地從沉睡中蘇醒，近處的山坡上小草悄悄地鉆出地面，樹木一聲不響的抽出新枝條，長出嫩葉新枝。各種各樣的'野花也蘇醒了，融化的冰雪也把小溪吵醒了，小燕子拖著剪刀似的尾巴回到北方的家鄉，它嘰唰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”

一年級春天來了作文篇2

　　星期天下午，春光明媚。媽媽帶我到石澗水庫去玩。

　　沿途路旁的樹木不知什么時候抽出了新枝。由于干旱，我們可以在水庫底下的草坪上漫步。綠油油的小草叢中冒出了各種各樣的野花，蝴蝶飛來飛去忙個不停。小泉丁冬響，我去捉小魚，媽媽要我愛護大自然，我就把捉到的.小魚放回小溪里。小鳥也飛來唧唧喳喳叫個不停。春天可真熱鬧啊！這么美麗的春天，我以后要愛護大自然。

一年級春天來了作文篇3

　　“春天來啦！春天來啦！”經過了一個漫長的冬天，春姑娘終于又來到了我們的身邊，她用那動聽的聲音說：“柳樹伯伯，快醒醒，春天來啦！”。柳樹伯伯揉了揉眼睛，說：“哎呀！糟了！我還沒有換新衣服呢！”于是柳樹趕緊換上了翠綠的衣裳。

　　沉睡了一冬的小草從泥土中冒出綠綠的嫩芽，柔柔的，軟軟的，給大地披上鮮綠的衣裝，給春天帶來了色彩跟希望。

　　迎春花終于睡醒了，它們的枝干上長出了美麗的花朵，看！那柔軟的枝干長得多么像一個人的手，好像在向春姑娘擺手，也像是在迎接春天的到來。

　　嬌嫩的桃花也以迎接春天的方式復蘇了，開出了鮮嫩的花朵，那花朵，如胭脂，似粉玉，猶如小姑娘那粉紅的.臉蛋兒。

　　那櫻花跟臘梅也悄悄地長出花苞，挨挨擠擠地開滿了枝頭，散發著淡淡的清香。

　　這月季花在春天可是最有特色的了，月季花長的是多種多樣，有的花是粉中透紅，猶如一顆價值連城的粉紅寶石，有的花紅的透亮，象錦緞，一朵朵，把春天妝點得五彩斑斕。

　　春天的校園真是一個兒童的樂園啊！孩子們猶如一只只歡樂的小鳥，在操場上盡情地游戲，他們追逐著，歡笑著，跳躍著，早已忘卻了冬天的寒冷，陶醉在春天溫暖的陽光里。

　　春天是個多么美好的季節啊！

一年級春天來了作文篇4

　　春，四季最美的季節，生命從這里開始，單調的世界從這里開始上色。今年的春天來得很早，我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。當我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。懷著激動的心情，我走出了家門。一個股涼涼的輕輕的風吹動了我幾根發絲。仔細用鼻子聞一聞，會聞到風中還夾著新生命的氣息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。心里有洋溢著一種不可名狀的快樂。往前走，走向茂密的樹林里。啊，春天在我的'眼前清晰起來了。大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小伙子。嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發出生命的氣息。蹲下身來，我發現從泥土里居然冒出了一個個小尖腦袋。仿佛就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現像一個害羞的小姑娘。撥開草叢，仔細瞧瞧這花。花苞還未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。這不就是春天最美的點綴嗎？這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧！眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。這個春天，我真快樂！

一年級春天來了作文篇5

　　春天來了，小草探出了小腦袋，柳樹長出了小嫩葉，光禿禿的樹枝也長出了新芽。池塘里的水翠綠翠綠的，像一面綠色的大鏡子，又像一塊無暇的翡翠，微風吹來，碧波蕩漾，美麗極了。到處都是綠綠的新芽，到處都是五彩的'花兒，把春天點綴得淘氣和活潑。空中那粉粉紫紫的東西就是把孩子們放飛的風箏，孩子們嘰嘰喳喳地說著比著，小臉也因為興奮而變得紅潤起來。暖暖的微笑、暖暖的春風、暖暖的陽光、暖暖的心情……春天總是暖暖的。我愛春天！

一年級春天來了作文篇6

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。

　　你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的'太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。

　　啊，好一個美麗的春天！

　　但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。