蠟燭五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的蠟燭五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭五年級作文1
亮了。一個微小、黃亮的圓漸漸的擴(kuò)大。
我看著母親手上躍動著，左右晃動的火花。那是一支插在生日蛋糕上的蠟燭。蠟燭的光，清楚的倒映在母親那雙明亮的雙眸。忽然間，我懂了!我從房里搬來一支巨大的蠟燭，將燈芯依著燭火。兩支蠟燭并在一起，熠熠的光輝照亮了我們四周，形成了一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對著母親笑 道。
一張慘白的紙，上頭的鮮紅，將我的心臟狠狠的畫了一刀。多么諷刺人的數(shù)字!我看到之前的努力，轉(zhuǎn)眼間，被這張考卷燒成了灰燼。斗大的淚珠無聲的滑落，在考卷上開成了一朵朵透明的花。
自從那次的打擊后，我失去了念書的動力，整天像游魂般的窩在房里，將自己的臉戴上了一層漠然的表情，而母親只是看著，臉上帶著深不可測的微笑，讓失落的我把它當(dāng)成了是嘲笑的另一種形式。
坐在書桌前的我，茫然的翻閱著課本。母親捧著一支小蠟燭，點了火握在她手上，一陣溫暖輕輕的蔓延開來。
“這是夢想，我的。”母親說到。
我盯著那跟蠟燭，看著它熱情的.舞動，縱使被風(fēng)吹得滅了，但只要一點火星，它就能重新燃燒，重新放出熾熱的光芒，直到燃成了一盤的蠟油。
而我呢?我是易碎的玻璃，掉了，就碎了。曾經(jīng)有的雄心壯志，只不過一次打擊，就隨著玻璃摔成了粉末。
看著那支蠟燭，忽然間，我懂了!真正的夢想，該是如同蠟燭般的不熄，夢想是無形的，它不該被擊碎。我應(yīng)該學(xué)著當(dāng)一支蠟燭，發(fā)光發(fā)熱到生命的盡頭。
我從房里搬出了一支巨大的蠟燭，將燈芯依著燭火。熠熠的光輝照亮了我們四周，形成一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對著母親笑道。
蠟燭五年級作文2
從前，在一個農(nóng)民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。
一天它聽見了主人正在念古人寫的贊美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始干。”便更加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻(xiàn)還要大。于是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說：“哈哈！世界上什么東西都沒我亮，什么東西都沒有我對人類的貢獻(xiàn)大，更不用說太陽了。”這時，太陽公公在藍(lán)天上散步，突然，聽見了有人在說世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻(xiàn)還大的人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風(fēng)姐姐請來，讓風(fēng)姐姐證明一下誰最明亮。風(fēng)姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎么吹也吹不滅太陽，證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你說我們倆誰對人類的貢獻(xiàn)大？”那個人類想也不想的指著太陽說：“當(dāng)然是你了。”又證明了太陽對人類的.貢獻(xiàn)大。蠟燭看了慚愧的低下了頭。
最后，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學(xué)習(xí)，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現(xiàn)。
蠟燭五年級作文3
半截蠟燭續(xù)寫
聽著德國軍官的腳步漸漸遠(yuǎn)去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終于平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對著樓上杰奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”杰奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從床上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的說：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”杰克笑著說：“別擔(dān)心了，他們都走了，快下來吧！”杰奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷里。
一場災(zāi)難過去，一家三口的心情都放松了許多。杰克對妹妹說：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺為理由，把德國軍騙過了，成功保護(hù)了秘密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現(xiàn)，才想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”杰奎琳謙虛的說。伯諾德夫人微笑著，慈愛的撫摸著他們的頭，說：“你們剛才表現(xiàn)的.非常機(jī)智勇敢，功勞應(yīng)該屬于你們兩個，你們都是祖國的英雄。”
這時，杰奎琳擔(dān)憂的說：“現(xiàn)在，秘密情報放在蠟燭里，已經(jīng)不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了杰奎琳的話，覺得很有道理，說：“我們一起想想，把秘密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，杰奎琳看了看墻上，說：“我們把墻上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，采取這個方法。
夜已深，母子三人都回房睡覺了。
蠟燭五年級作文4
以前，每家每戶都用蠟燭來照明。現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，人們用電燈來照明，把蠟燭打入了“冷宮”，更別提那只能發(fā)一點點光的熒火蟲了。可熒火蟲不服氣，它想：“我也可以發(fā)光，為什么人們不用我呢？”于是，它決定找電燈評評理。
熒火蟲懷著滿腔的委屈飛到一戶人家的窗前，它透過玻璃看見蠟燭正在和電燈吵架呢，吵得可激烈了。熒火蟲仔細(xì)一聽，還真有意思。
電燈瞟了蠟燭一眼，帶著挑釁的語氣，輕蔑地說：“喂，你這個不死的，快滾到墻角去吧，沒有人會稀罕你這不死的，我才是大家的`寶貝！”
蠟燭干咳了兩聲，慢條斯理地說：“孩子，不要驕傲，你現(xiàn)在是比我厲害，但在我們那個年代，我是很受歡迎的，大家都急著買我。我也可以發(fā)光，而且，只要點燃我的頭發(fā)，我就可以為大家照明啦！有些人還把我比作師呢！”蠟燭眉飛色舞地說著。
電燈皺了皺眉頭，大吼一聲，兇巴巴、惡狠狠的瞪了蠟燭一眼，氣急敗壞地說：“你是一個過時貨，一點用也沒有。我呢？貴是貴了點，但只要插上插頭，光芒就可以照亮整個房間，你行嗎？你那么不堪一擊，更別提熒火蟲了。”
熒火蟲聽見這句話時，再也忍不住了，一個俯沖，直飛進(jìn)房間，氣勢洶洶地指責(zé)狂妄自大的電燈。電燈漫不經(jīng)心地坐在那里，冷笑兩聲，說：“你們都見鬼去吧！”
正當(dāng)他們爭得不可開交的時候，突然，停電了。電燈紅著臉縮回到墻角。主人借著熒火蟲的光，點燃了蠟燭。但蠟燭和熒火蟲并沒有趁火打劫，也沒有嘲笑電燈。
從此，電燈與蠟燭和熒火蟲成了好朋友。它們明白了：每個人都有自己的長處和短處，不要拿著自己的長處去比別人的短處，要學(xué)習(xí)別人的長處，不要自大，這樣，別人才會喜歡你。
蠟燭五年級作文5
一天，家里忽然停電了，我們一家三口人驚慌失措，還是媽媽先鎮(zhèn)定下來，摸著黑找到了家里僅有的三根又短又細(xì)的蠟燭，點亮了它們。
因為光線太暗，無法做作業(yè)和看書，我們一家人便開始聊起今天在單位和學(xué)校里的所見所聞來。正當(dāng)我興致勃勃地和爸爸媽媽說著老師教給我的新知識時，媽媽忽然說了一句：“端端，你看，這幾根小小的蠟燭不正是你們敬業(yè)的老師嗎？”
蠟燭？老師？我思索了半天，也無法把蠟燭和老師這兩個“毫不相干”的.物體和人聯(lián)系在一起。
正當(dāng)我百思不得其解時，一直在一旁沉默無語的爸爸發(fā)話了：“孩子，媽媽說得對啊！你看蠟燭從來都默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人，那需要它照明，它就在哪兒點亮自己，為人們帶去希望和光明。它不管自己多么弱小，不管自己是多么的微不足道，總是盡自己的每一絲微薄之力，給人們帶去光和熱。這不就像是你們敬愛的老師嗎？他們的精神不就是蠟燭的品質(zhì)嗎？他們犧牲自己的休息時間，教你們知識與做人的道理，他們就如蠟燭一樣，無私奉獻(xiàn)自己的力量，希望你們茁壯成長。”
聽了爸爸的話，我頓時明白了，老師付出自己的時間和力量，教育我們，他們像蠟燭一樣，帶給我們光明和希望，引領(lǐng)我們在知識的森林中越行越遠(yuǎn)。
轉(zhuǎn)眼間，蠟燭已經(jīng)滅了，燈又亮了起來，蠟燭靠自己微弱的力量在困難時刻為大家?guī)砹斯饷髋c希望。蠟燭永遠(yuǎn)地滅了，但蠟燭默默無聞，無私奉獻(xiàn)，燃燒自己；照亮他人的精神卻永遠(yuǎn)不會滅。
蠟燭五年級作文6
一天晚上，家里突然停電了，整個屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著，照亮了整個屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖。看著蠟燭跳躍的火苗，一滴滴流下的.蠟油，心里一絲擔(dān)心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔(dān)心，于是就問我：“典典你覺得蠟燭好嗎?”
我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的是，它不能堅持太久，一會兒就會熄滅。”
媽媽搖搖頭，又問道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”
“它可以照亮整個房間，可以讓我們感覺很溫暖！”
“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問我。
“在我看來就這樣了，我說的有什么不對嗎？”
“你沒有真正意識到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會兒，但是，它燃燒了 自己，照亮了別人，能不惜一切代價地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果是你，你愿意奉獻(xiàn)自己，照亮他人嗎？”
我大聲地說：“我愿意！”
“典典，其實你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰？”
“嗯，是老師！老師為我們付出很多。”
“對，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻(xiàn)，夜深了，燈還是亮的，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽老師的話，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類靈魂工程師，要衷心感謝他們的無私奉獻(xiàn)精神！”
我突然想起老師在課堂上教過我們的那句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是對老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照嗎?
那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話，像一盞明燈深深印在我的心里。
蠟燭五年級作文7
林業(yè)雄是我們田徑隊的一位老師。我們的叫“大雄”。乍聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這個老師身體一定高大威武，至于相貌應(yīng)該也是長得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時候，我們不禁滿湖地睜大眼睛。
他雖然高大但不怎么威武。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一股兇猛的風(fēng)都不可以把大雄吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。大雄總是極其準(zhǔn)時地邁入訓(xùn)練的地方，一陣濃濃的煙味便隨之飄來。我記得大雄給我們上第一節(jié)課時講跳高的簡介。我記得一些，過桿技術(shù)有跨越式、剪式、滾試、俯臥式、背越式等。我們背越式訓(xùn)練。訓(xùn)練了好一段時間我們的成績沒有什么動靜，就像原封不動一樣，我們的成績讓大雄非常失望，但他依然耐心的教會我們。大雄又給我們做示范，大雄站在跳高的助跑線上，對準(zhǔn)橫桿子沖出，一開始是慢的，后幾步越來也快。大雄的身體像燕子似的騰起而起，一個輕巧的轉(zhuǎn)身飛了過去了。大雄說：“你們啊！就是轉(zhuǎn)身時沒有做好。只要你們做好轉(zhuǎn)身的'動作，一定能做得好。”我們各各的模仿大雄的轉(zhuǎn)身動作。第一個是隊長——黃志飚，他模仿大雄的動作好象好像，簡簡單單地飛了過去。這時大雄說：“好棒！能模仿老師的動作。”我們都用羨慕的目光看這隊長。第二個是巧，巧Hey!一聲沖了過去她跳不過去。“你的動作還行，但沒有跳起來。”大雄說。終于到我了，我也模仿大雄的轉(zhuǎn)身動作。咔咔、我跳了過去了。大雄拍著手：“嘿嘿，不錯，不錯。”……我相信沒一份辛苦都有一分收獲，沒一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。
大雄老師在我們遇到困難的時候，往往幫助我們；在我們?nèi)〉煤贸煽儠r便拍手稱好，還請我們喝飲料；在我們跳不過去時，往往鼓勵我們。
蠟燭五年級作文8
它的外表很普通，一個圓柱體和一個安在頭頂?shù)奶炀�。它很便宜，現(xiàn)在人們幾乎不用它。它沒有燈泡那樣的明亮，也沒有花朵般的美麗，但是，它是在默默無聞的照亮著別人，奉獻(xiàn)自己——它，就是蠟燭！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是我語文課學(xué)過的一首詩，這種無私奉獻(xiàn)的精神她激勵著我們。我在想什么最像蠟燭？是誰每天早早的來到學(xué)校日復(fù)一日從青春到白發(fā)？一生默默無聞的`照亮我們。我們的老師多像蠟燭啊！別人說老師是辛勤的園丁，可我覺得老師更像我們生命中的一支蠟燭，犧牲自己照亮我們！
他叫馬復(fù)興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個月時，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來，稀松平常的板書，對馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來，和粉筆一起落下的，還有無數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅，馬老師的女兒說;粉筆很尖，有的時候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時候你可以直接念，我們聽啊。看著粉筆上的斑斑血跡，學(xué)生們請求馬老師不要再寫了。但是他還是堅持板書，他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看的多高！
這就是我們的老師，他們的品質(zhì)就像蠟燭一樣，點燃了我們的心靈，在我們心里留下了不滅的火種！我們要學(xué)習(xí)這種無私奉獻(xiàn)，不求回報的高尚品質(zhì)。
蠟燭五年級作文9
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多么可敬可愛呀！
每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里，必要時拿出來應(yīng)急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認(rèn)真。
灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細(xì)長的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈，它，比什么都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，不是的。老師也是這其中的一分子。
三尺講臺，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā)，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心。奉獻(xiàn)了知識，奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部。三尺講臺，那一個個曾經(jīng)的`身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩，知識已收下，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎？不，這是因為他們有水晶般的靈魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？
我愛你，蠟燭！你點亮了黑暗，也點亮了我的心！
蠟燭五年級作文10
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻(xiàn)上一縷清香；假如生命是一陣風(fēng)，我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？
蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的'注意。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房里拿來了半截蠟燭，把它點著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業(yè)。時間一分一秒的過去了，我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類，不求回報……
蠟燭五年級作文11
一根紅蠟做的筆直的身體，沒有繽紛的色彩，也沒有迷人的馨香，卻在黑暗中為我們點起一絲希望。古人常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”贊美的就是它——蠟燭。
它的一生很短暫，或許只是一瞬間。它不斷地燃燒自己，照亮了黑暗中的`整個世界，最終，無怨無悔地離去。當(dāng)它流完最后一滴淚，代替它的，只是一小攤紅蠟。
在當(dāng)今社會上，不正是有許多像蠟燭那樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人嗎？交警、修路工人、醫(yī)生、老師……他們的美好年華只為別人忙碌著，不計較名利，也不要求回報，向他們學(xué)習(xí)，我們何嘗樂而不為呢？
所以，我們無論做什么事，都應(yīng)該處處為別人著想，默默地去奉獻(xiàn)于別人，不向別人索要報酬，那樣，別人才會對你刮目相看。
蠟燭還有一種堅強(qiáng)的毅力。當(dāng)炙熱的火苗在它頭上輕輕舞動，它既不能抱怨，也不能反抗。即使它有這個能力，它也不會去做。雖然它只是一件讓人們隨隨便便扔在抽屜里、盒子里的物品，但是黑暗、灰塵始終遮掩不了它耀眼的光芒。它只要在千辛萬苦中挺到最后，做一番努力，就能發(fā)光。
或許，蠟燭在我們的生活中扮演的只是一個低微的角色，在角落里經(jīng)受灰塵的襲擊，毫不起眼。但是，向蠟燭學(xué)習(xí)它那默默奉獻(xiàn)、樸實無華的精神，你才會是一個擁有實力、同時也擁有蠟燭精神的真正的成功者！
蠟燭五年級作文12
一個烏云遮月的夜晚，電燈的火焰消失了。我在伸手不見五指的黑暗里找到了一根蠟燭，用打火機(jī)點燃了！漆黑的臥室霎時明亮了起來。我順手拿起了遙控器，可一點反應(yīng)也沒有。
臥室里飄滿了郁悶的氣息，無事可做的我凝視著燃燒的蠟燭！一點一滴，一分一秒，時間和蠟燭同樣在流逝。蠟燭流逝的速度絲毫沒有變慢，反而越來越迅猛。
蠟燭的生命一點兒一點兒地流失，但它卻沒有一絲埋怨，而是努力地把光明照到房屋的每一個墻角、每一個充斥著黑暗的地方。即使自己萬劫不復(fù)，也要成全他人！是的，它的奉獻(xiàn)精神是如此強(qiáng)烈！一根小小的蠟燭也能有如此偉大的精神，我震驚了。
慢慢地，蠟燭快要燃盡了，它的火苗越來越小，原本高挺的腰也漸漸彎下來。終于它累了，咽下了最后一口氣，留下的只是一片白茫茫的“尸骨”。雖然時間讓一些事物消失，但它的精神卻會永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。
一個人的一生也像一根長短分明的蠟燭，有些人生命長久，卻一輩子碌碌無為，沒有后人記住他。有些人雖然英年早逝，卻將有限的生命奉獻(xiàn)給了祖國的`大江南北，壯麗山河。他們就像這根蠟燭，雖然短小，卻在世間留下了萬古長青的英名，在人們心中永垂不朽。
我不禁想到了久經(jīng)沙場的紅軍，他們個個英勇豪邁，勇往直前！在每一場漫長而持久的戰(zhàn)爭中，他們都把生死二字置身事外，個個奉獻(xiàn)出了自己生命的光彩年輪。
一根蠟燭的啟示雖然簡單，卻道出了世間最美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)！如今我們繁榮昌盛的祖國正是由千千萬萬個奉獻(xiàn)的同胞團(tuán)結(jié)而成的，在不久的將來必將如太陽般光彩閃耀！
蠟燭五年級作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想。”
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時，窗外一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的`蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
蠟燭五年級作文14
一根紅蠟燭，靜靜地躺在家中的柜子里，無人問津。不像燈泡那般明亮，為人所需要。只有在停電的時候，人們才會想起它，但它從不抱怨人們，只是在有需要的時候默默地燃燒自己，給他人帶去光明。
蠟燭這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神像誰呢?對，就是我們最親愛的老師。夜深人靜的時候，一縷微弱的燈光，照亮老師孜孜不倦的內(nèi)心;當(dāng)你進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，一杯牛奶，溫暖老師逐漸冰冷的手腳。桌子上，一支支用完的筆芯便是老師月光下辛勞最好的證明。
除了夜深人靜時候，平時上課亦是如此。上課的時候，老師不斷地說話講解書上的內(nèi)容，嗓子有時候會干啞的冒煙。但可愛的老師們會強(qiáng)忍著疼痛，堅持把內(nèi)容講完、講好。有一次，數(shù)學(xué)老師上完課了，但是我有幾題還是不會寫，急得抓耳撓腮。這時，數(shù)學(xué)老師走過來拍拍我的`頭，溫柔地對我說：“不要急，哪一題不會做，我看看。”數(shù)學(xué)老師又耐著性子和我講了很久，畫畫寫寫，確認(rèn)我確實會了才離開。李老師剛在課上就沒有喝一口水，現(xiàn)在又被我拖了這么長時間，老師真辛苦!而且老師生病的時候就只喝一些藥，絕不耽誤我們的功課。
正如李商隱《無題》中所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是世上唯一與你沒有血緣關(guān)系卻心系你成長的人。你進(jìn)步為你開心，你退步為你擔(dān)憂。謝謝您，我親愛的老師，您辛苦了!
蠟燭五年級作文15
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對蠟燭精神的贊頌，也是對蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會神地做著作業(yè)，備用的臺燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房內(nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無聲無息的。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的'身軀。光線是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護(hù)藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國中尉說：“多一盞燈就多一點亮呀。”于是，夫人只好把蠟燭拿回來。過了一會兒，大兒子杰克說：“太冷了，我到外面去那點柴，生點火吧。”剛站起來，中尉就說：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問：“我要睡覺了，可以拿蠟燭去嗎？”“當(dāng)然可以！”德國軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當(dāng)走向最后一級臺階時，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學(xué)生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長，自己卻悄然老去；像我們的送報人，無論風(fēng)吹雨打，還是天寒地凍，都準(zhǔn)時把報送到每家每戶，然后驟然離去；還像我們的修理工，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
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