六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-12-24 11:16:46 六年級(jí)

精選六年級(jí)作文五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選六年級(jí)作文五篇

六年級(jí)作文篇1

　　雨，消無(wú)聲息地下著。雨絲輕輕滑過(guò)臉頰，留下絲絲痕跡……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前的景象有些模糊，仿佛一副偌大的山水畫。踏著小水洼，“啪啪”，她，嫣然的笑容如雨絲般劃入我的心坎。

　　鳥(niǎo)兒銜來(lái)所有快樂(lè)的音符，風(fēng)中漫著友誼的小曲兒。走，咱們?nèi)ヌJ葦蕩玩一下。

　　我們踏上鄉(xiāng)間的小徑，撒下一路銀鈴一般的微笑，撥下友誼的種子。

　　熾熱的太陽(yáng)抹起一片金黃，千縷萬(wàn)條照射在大樹(shù)，灑下斑斑駁駁的金點(diǎn)，不久就到了一望無(wú)際的蘆葦蕩。

　　中午的微風(fēng)撫摸著蘆葦蕩，蘆葦?shù)暮Ｑ蠓浩鹨唤z漣漪。瞧！一只灰兔子！我們對(duì)視一笑，抓起地上的棍子沖了出去。手上的棍子開(kāi)出一道小路，嘴里喊著國(guó)歌：“起來(lái)！”兔子也不甘落后，溜得飛快，一會(huì)兒急剎車，一會(huì)兒急轉(zhuǎn)彎，追得我們倆氣喘吁吁，她的嘴角揚(yáng)起一絲意味深長(zhǎng)的笑容，在我耳畔響起堅(jiān)定的'一聲：“包圍！”，我立刻領(lǐng)會(huì)，向兔子奔去，她躲在另一個(gè)地方等待兔子的觀領(lǐng)。

　　但意想不到的是，兔子沒(méi)有跑那兒去，而跑向了蘆葦?shù)纳钐帯?/p>

　　等我抓住了兔子，我迷失了方向，那蘆葦仿佛要把我吃了，我失魂落魄地叫著：“救命！”這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲焦急的喊叫，我一驚。大聲呼喚。沒(méi)過(guò)多久，她遍體鱗傷地在我面前出現(xiàn)－都是蘆葦干的“好事”！我們緊緊地抱在一起放聲哭著。

　　雨，拉回了我的思念，想起殘酷的現(xiàn)實(shí)，抹起苦笑，她轉(zhuǎn)校了。

　　雨夾著苦澀，滴進(jìn)了我的心，傷痛了我的眼睛……

六年級(jí)作文篇2

　　國(guó)慶期間，爸爸媽媽帶我去長(zhǎng)沙玩。一路上，天高云淡，秋山如洗，讓人倍感心曠神怡。唯一美中不足的是車流量太大，行進(jìn)不暢，高速公路簡(jiǎn)直成了車的海洋。

　　到了湘潭境內(nèi)，路幾乎完全堵住了。車隊(duì)就像兩條長(zhǎng)龍，用比蝸牛爬行還慢的速度向前挪動(dòng)著，人們的臉上開(kāi)始出現(xiàn)了焦躁的神情。我看見(jiàn)右邊的車道是空著的，感覺(jué)很詫異，就問(wèn)爸爸為什么不從那條道開(kāi)過(guò)去。爸爸說(shuō)：“你沒(méi)看路旁的警示標(biāo)語(yǔ)嗎？這是應(yīng)急車道，是不能占用的'。”

　　等著等著，一些車主終于不耐煩了，陸陸續(xù)續(xù)地駛離行車道，從應(yīng)急車道超車過(guò)去了，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，讓人好不羨慕�？墒前职忠廊徊粸樗鶆�(dòng)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，應(yīng)急車道也被堵住了。原來(lái)，前方有車開(kāi)得太快，發(fā)生了追尾事故。車上有人受了傷，急需送往醫(yī)院救治。不久，只聽(tīng)救護(hù)車在后面急得直鳴笛，可就是過(guò)不來(lái)。要不是交警叔叔及時(shí)進(jìn)行了緊急疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想。

　　這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看到不遵守交通法規(guī)的后果了嗎？留出應(yīng)急車道，就是給生命留出一條通道�！�

　　是啊，安全出行千回少，違規(guī)釀禍一次多。只有嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，我們的交通安全才有保障。司機(jī)朋友們，請(qǐng)保持文明駕駛，為生命留出一條寶貴的通道吧！

六年級(jí)作文篇3

　　鄉(xiāng)下的房子只有一排簡(jiǎn)易的木窗。暖和的晴天，我打開(kāi)窗，一縷縷陽(yáng)光涌進(jìn)了我的窗內(nèi)，風(fēng)的清新，光的溫暖，吹著我紅彤彤的臉頰，感覺(jué)自己忽然精神起來(lái)了。

　　碰著了臺(tái)風(fēng)，或者是北風(fēng)嘯嘯的冬天，我們不能出去玩，只好幫家里人關(guān)木板窗，屋子黑沉沉的，我們只好在屋頂上裝一塊玻璃，叫做天窗。

　　黃梅時(shí)節(jié)來(lái)臨時(shí)，天上下去了雨我們?nèi)鲅咀油馀埽谟昀镒分鸫螋[，仰著頭看閃電，閃電一閃一閃的，很好看，可卻被大人一把拉回了家，大人邊幫我們擦干，邊說(shuō)：“不要出去了，閃電會(huì)劈死人的�！蹦菚r(shí)我還年少懵懂，不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。這時(shí)，小小的天是我唯一的慰藉。

　　這小小的天窗讓我看見(jiàn)雨像刀一樣劃過(guò)天窗，似帶子一樣的閃電一閃而過(guò)；我想象，這雨，這風(fēng)，這電是如何掃過(guò)這邊世界；我想象威力可能比外面強(qiáng)十倍百倍。小小的天窗讓我的'想象更加銳利。

　　晚上，我坐在池塘邊，聽(tīng)著水面波動(dòng)的聲音，往往沒(méi)想到，大人又逼著我上床休息時(shí)，我忘不了在月光下的池塘，我躺在床上，仰望著天上。這時(shí)候，小小的天窗又是我唯一的慰藉。

　　我從玻璃上面想到了水平如鏡的池塘，寬大的荷葉，每片荷葉上面都一只青蛙正在唱歌，聲音忽高忽低，此起彼伏。幾朵荷花正徐徐展開(kāi)，螢火蟲(chóng)圍著荷花飛，我便想到了“蟲(chóng)兒飛”這首歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)。美麗的夜世界，會(huì)讓你在想象中展開(kāi)。

　　這小小的地方是這么神奇！可以聯(lián)想到許多不可能的事，還有各種生活。

　　讓我們從“無(wú)”看出“有”，從“虛”看出“實(shí)”，讓我們比大人們看到的更真切。更實(shí)在！

六年級(jí)作文篇4

　　一粒粒小草種子被風(fēng)帶離母體，無(wú)論這些小生命來(lái)自何方，只要有木、有泥土、有陽(yáng)光，她們就立即扎下根來(lái)，迅速成長(zhǎng)，把那可愛(ài)的綠色帶到那個(gè)地方。無(wú)論在哪里，到處可以看到她們的蹤影。

　　她們熱愛(ài)大地，熱愛(ài)自然，深情地呼吸著清新的空氣，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，也曾在狂風(fēng)暴雨中搏斗。更為可嘆的是，一株被壓在頑石下的野草，不管頂上的巖石多么沉重，周圍的泥土多么堅(jiān)硬，她總能曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地鉆到地面上來(lái)。她的`生命力是如此地強(qiáng)大，而且她還勇敢地向大自然挑戰(zhàn)，尋求自己的快樂(lè)。

　　我曾在四川四姑娘山上見(jiàn)到你美麗的蹤影，那厚厚的草甸，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，你甘愿為五顏六色的小花做陪襯，你的心胸、你的秀氣、你的文靜深深地印在我的記憶深處。

　　我曾在我奶奶家的附近，在太湖邊、山坡上發(fā)現(xiàn)了你，在春天，你的純純的綠，淡淡的香……

　　我也曾見(jiàn)過(guò)雨中的你，小小的雨滴灑在你細(xì)小的葉上，在風(fēng)中搖曳……

　　野草，生命頑強(qiáng)，年復(fù)一年，周而復(fù)始，久枯春綠，欣欣向榮，不屈不撓。

　　小小的草迎風(fēng)搖，風(fēng)吹雨打依不倒，落地生根命頑強(qiáng)……

六年級(jí)作文篇5

　　夕陽(yáng)的余暉給大海增添了一抹顏色。夜晚，初起的云霧，仿佛給海披上了一層紗衣。日落星沉，我徘徊在海邊，感受海的遼闊�？粗矍皬V闊無(wú)邊的大海，我回想起了那位戴著眼鏡的老師。

　　她就是舒老師，還記得初到陽(yáng)光喔學(xué)作文時(shí)，我第一次遇見(jiàn)她，她身穿一身黑色的衣服，從她厚厚的眼鏡片，嚴(yán)肅的目光中，我判斷她是一位嚴(yán)肅的老師。

　　第一次上她的課，我心里很緊張。教室門被推開(kāi)了，舒老師邁著輕盈的步子走進(jìn)來(lái)了，她一臉的微笑，那微笑恍若陽(yáng)光般燦爛。那笑，在我心中留下永恒的回憶。心里邊兒的緊張感瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。課下她與我們一起嬉戲一起玩耍，就這樣，我便喜歡上了她。

　　我每周都期盼著來(lái)這里上舒老師的課。

　　清晨，梔子花的香味在空氣中彌漫。翠鳥(niǎo)柔軟的羽毛遮住了嫵媚的陽(yáng)光，綻開(kāi)動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)。課堂上老師說(shuō)要檢查作業(yè)，我一聽(tīng)嚇得手腳不停地顫抖。要輪到我了，臉頰上冒出一滴滴汗，經(jīng)過(guò)嘴角直滴到手上，猶如滾燙的巖漿。她走到我跟前拿起我的書(shū)本，認(rèn)真的'翻看了一遍，問(wèn)了一句：“沒(méi)寫嗎？”我點(diǎn)頭默認(rèn)，接著緊握拳頭準(zhǔn)備接受責(zé)罵。結(jié)果卻出人意料，舒老師不但沒(méi)有責(zé)罵我，她還一句一句地教我怎樣做到圈點(diǎn)劃，才能提高閱讀效率。透過(guò)她的眼鏡片，我接受到了陽(yáng)光的洗禮，這光閃耀著我的心窩。

　　童年一步步向前邁進(jìn)，我再次來(lái)到了舒老師的班，在老師的教導(dǎo)下我的文筆總算差不多了，平時(shí)我總會(huì)寫一些不錯(cuò)的文章，用相機(jī)拍下來(lái)發(fā)給舒老師。老師每每每都會(huì)幫我細(xì)心地修改，還會(huì)給我鼓勵(lì)，在微信的那頭兒。我仿佛聞到梔子花香的味道。老師每次上課都會(huì)鼓勵(lì)我們，對(duì)我微笑，清風(fēng)拂過(guò)我的嘴唇，我仿佛是世界上最幸福的人。

　　老師的微笑、老師的語(yǔ)言、老師的胸懷，我看著眼前那徐徐的落日，大海隨風(fēng)起舞，漾起層層漣漪，遼闊無(wú)邊……

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