中考作文

時間：2025-12-27 00:19:30 中考

【實用】中考作文集合9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】中考作文集合9篇

中考作文篇1

　　**年5月11日。去年的母親節。

　　在那個不起眼的角落，它以傲然的姿勢接受著陽光的洗禮，它雖不是一朵真正的玫瑰，可它身上散發出的生機卻一樣能讓人駐足癡望，它，無非就是這百花之中唯一的亮點。

　　我走過去，輕輕的將它從海綿中拔出，好一支不可一世的'玫瑰！或許每一朵玫瑰在較弱的外表下都有一個強大的內心吧。陽光映照著我嘴角上揚的弧度。匆匆付了錢，轉身離開鮮花店，擦肩而過的是一枝康乃馨。

　　是啊，糊涂的我，在這母親節里，居然買了一枝玫瑰花。如果說，玫瑰是如同公主那般的尊貴，嬌艷，則，康乃馨就是那懸崖峭壁上的一朵清新亮麗的百合。

　　回到家，將它遞給了母親，從母親驚訝的眼神中，我看出她十分喜愛。只是，那朵花被掛在了一個無人問津的角落，或許是一個巧合，或許，是我的不經意間。

　　時光最終還是帶走了這朵玫瑰，帶走了它身上的傲氣。如今的它，沒有了往日的囂張跋扈，有的只是平平淡淡；心中那強大的內心，也早已化為烏有，終究，它還是一朵沒有生命的玫瑰，但，它是看盡了這世間的繁華喧囂還是滄海桑田？不然如今與往昔為何有如此大的差距？

　　這是一個無人知曉的問題，我想，也許也只有時光能回答這個問題吧，畢竟，是時光的無情帶走了玫瑰的有情。

　　人生一世，多少繁華似云煙過眼，誰又能挽留住遠走的光陰？

中考作文篇2

　　共度朝暮，溫暖永駐。愛如陽光，溫情于心底流淌。

　　——題記

　　中考前夕，收到父親很是溫暖的一封信。再看已到中年略顯滄桑的父親，回首往事，不禁潸然淚下……

　　晨曦霧，跨城路

　　“現在爸爸每天早上還能送送你，看著你在車上乖乖地吃早點，靜靜地補著覺，這是多大的幸福啊……”讀著爸爸的信，晨曦霧，跨城路，溫暖的畫面浮現在眼前。

　　我家住城南，學校在城北。初三時校車停了，無奈之下，父親只得起早貪黑擔起接送我的重任。深冬清晨，天色灰暗，空氣中氤氳著霧氣，濕潤卻有種刺骨的寒冷。這是一段很長的路途，幾乎跨越了整座城市。車里很溫暖，很安靜。手里有你精心熬制的熱粥，耳畔有你混雜著咳嗽聲的沙啞卻溫暖的.簡短叮嚀。朦朧中，我盯著你高大的背影，你就像可以驅散所有陰霾的陽光一樣溫暖，讓我心安。

　　跨城路上，我感受著陽光般的濃濃父愛，簡單寧靜的幸福原來一直都在。

　　不言苦，輝煌譜

　　“爸爸從小就貧窮，種過地，養過豬，撿過破爛，那時的貧窮經歷，是爸爸這一生中最大的財富……”爸爸在信中跟我講述了他前半生的奮斗經歷。

　　爸爸，你的命運如此坎坷波折，你卻可以打破命運鑿出一片曙光，比陽光還樂觀頑強，比命運還傳奇倔強。在你的庇護下安然成長的我，又何嘗不能散發更耀眼奪目的光芒？你是我的榜樣，如陽光般打破迷茫。我有與你一樣的倔強，一樣追求著輝煌的夢想，一樣擁有打敗命運的力量。

　　敢于與命運抗爭的父親，你就是我心底的暖陽，指引著我不言苦，奮力拼搏譜輝煌。

中考作文篇3

　　一位姓楊的商人，他整日與業務為伍，除了一些必要的寒暄，已經很久沒有與人溝通了，與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當他在一次假想的災難中體驗到了死亡后，他與妻子做了一次很長的談話。他對妻子說，他會珍惜手中的幸福，他永遠愛她。他說，正是當他被象征死亡的白單子蒙上的那一刻，他體會到了與人溝通是多么的重要。正是他對妻子的冷漠才導致了他們感情的`“冬天”，也正是這個時候他明白了自己和部下之間一直難以化解的矛盾。無論是處于哪個層面的人，無論做什么，最要緊的首先是加強人與人之間的相互理解，相互諒解，而達到這個境界的方法莫過于溝通。

中考作文篇4

　　小島的自卑

　　有一個很小很小的島，自慚形穢地向上帝訴苦說：“上帝啊！你為什么讓我生得這么渺小可憐呢？放眼世界，幾乎任何一塊土地都比我來得高，別人總是巍然而立，高高在上，甚至聳入云端，顯得那么壯觀偉大，我卻孤零零地臥在海面，退潮時高不了好多，漲潮時還要擔心淹沒。請您再不然將我提拔成喜馬拉雅山，再不然就將我毀滅吧！因為我實在不愿意這樣可憐地活下去了。”

　　上帝說：“且看看你周圍的海洋，它們占地球面積的四分之三，也就有四分之三的土地在那下面，它們吸不到一點新鮮的空氣，見不到半分和煦的陽光，尚且不說話，你又為什么要抱怨呢？”

　　小島說：“請饒恕我的`愚蠢，維持我崇高的卑微吧！感謝上帝，我已經太滿足了！”

　　人生也是這樣。我們不要總是抱怨自己的普通和平凡，而應相信，比起另外一些更不幸的人，平凡，也是一種幸福。

中考作文篇5

　　——題記

　　靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起了我無端思緒。我閉上眼，一縷熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了。剎那間，那個令我怦然心動的瞬間又浮現在眼前??

　　“星期日晚上六時，去參加現場作文競賽。”

　　聽到這個消息，我不知道是該歡喜還是??

　　在去年的首屆現場作文競賽中，我獲得了可喜的成績，心中蘊藏的文學熱情突然被激發了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下來的幾次考試中，我的作文水平一直處于低谷。我是個很要面子的人，凡事總想做得十全十美，沒有把握的事輕易不會去冒險，以現在的狀態去參賽，我心里一點底兒也沒有，萬一??想到這些，腦海里猛然蹦出兩個令我震悚的字——放棄！把機會讓給別人吧。唉！我只得眼睜睜地看著自己與文學的臂膀側身而過。

　　我沒有去想結果，但還是有點困惑：選擇放棄有錯嗎？

　　當我得知頂替我的人獲獎了，并且即將代理學校去參加全市的現場作文競賽時，我的'心仿佛被針刺痛了，眼淚幾乎奪眶而出。如果時光可以倒流，這殊榮也許屬于我。幾天來，我始終悶悶不樂，臉上寫滿了后悔，連平時最愛吃的菜，現在也是那樣平淡無味。平常一下課就說說笑笑的我，變得沉默起來，就連上課也無精打采??

　　瞬間的思緒，將我的記憶定格在普希金的一句話上：“一切都將會過去。”那就讓失去的“成為親切的懷戀”吧。

　　高山之所以巍峨險峻，因為它放棄了平坦。

　　大海之所以波瀾壯闊，因為它放棄了寧靜。中考滿分作文,,,,放棄

　　“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會明白，高山如何聳立出一種尊嚴，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應該屬于自己的一切。

　　不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執著，更不會放棄努力。讓我們學會放棄吧，因為放棄也是一種美麗。

中考作文篇6

　　將來的你，一定會感激現在拼命奮斗的自己。——題記

　　轉眼間初三的大門將要為我打開，這也就是意味著我還有不足一年的時間來改變自己的命運。一年的時間，說長不長，說短不短，但卻是決定我人生的時間。

　　我喜歡高中那種忙碌生活，我喜歡做學霸感覺。我想要飛的更高，我想要闖出自己的一片天，我想要讓家人引以為傲？為了這些，我必須要拼命地奮斗！

　　這一年，我會努力地奮斗，爭取考上重點，我要讓所有看不好我的人耳目一新，我要讓他們全部都對我豎起大拇指。所以，我必須要努力奮斗，必須要拼了命去奮斗！

　　我堅信，只要肯去奮斗，那么不管是什么事情都會成功的。我要努力一點，在努力一點，在努力一點點，這樣夢想肯定就會實現的。

　　牛頓說“無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的.。”所以我要努力奮斗，讓所有的人都對我刮目相看。初中作文為中考奮斗我會在這不到一年的時間里，努力奮斗，讓所有不可能的夢想成為現實。

　　并不是命中注定了我們要比別人差，而是我們還不夠努力，而是我們還沒有傾盡所有去奮斗？初三了，該奮斗了。要全力以赴了，只要肯努力，肯去奮斗，那么什么是不可能的。

　　奮斗吧親愛的自己，你已經沒有太多的時間可以揮霍了。在這一年不到的時間里你必須端正態度，用力去奮斗，去把所有不可能的都轉變為現實。

　　努力奮斗吧，重點高中的大門一定會為我而打開。

　　初三了，該奮斗了，該用盡全力一搏了！

　　加油吧，為了夢想去奮斗吧，苦這一陣子算什么？

　　未來是要靠自己去打拼的，想要擁有一個好的未來，好的高中，就必須要努力奮斗！

　　初三了，該奮斗了？

中考作文篇7

　　現今的科技發達、交通便利，但也帶來層出不窮的交通事故。雖然有許多罰錢的制度，不過還是有少數的人會闖紅燈或是把自己當成電影或游戲里的賽車狂飆車，引發出可怕的悲劇。

　　去年有一名男子載著一名同學，開著一輛四百多萬元的汽車在公路上以時速一百二十公里的速度飆車，結果前方碰巧有臺砂石車準備回轉，那一輛汽車撞上去后，便轉了一百八十度，造成了旁邊陳同學當場死亡。不料保險桿卻斷掉而飛出去，又害死了一名李姓婦人。李姓婦人的丈夫知道后痛哭失聲，三天后便因傷心過度猝死了。因為父母相繼過世，讓八歲的女兒變成了一個孤兒。

　　肇事者因為身體挫傷和擦傷，被送進了醫院，卻完全不知自己害死了三個無辜的人。他不但沒有說聲對不起，陳同學的喪禮時，葉家的人也都沒出面，一場車禍使得數個家庭面臨破碎的命運，是多么不應該的.行為呀!

　　我認為人做錯事，除了說對不起外，還要負起責任不能推卸給別人，更不能連累爸爸媽媽。老師說：“男子漢大丈夫，敢作敢當。”更要知道“有所為，有所不為”。我覺得不管關幾年都無法賠償三條人命，更無法賠償被害者親人的傷痛，尤其是那位變成孤兒的小妹妹，這場車禍彷佛是一把刀割在那位妹妹的心上，成為心理最深的一道疤痕。

　　所以大家應該要遵守交通規則，一定要顧慮到自己以及他人的安全，才能共同創造美好的社會。

中考作文篇8

20xx中考作文結構疑問解答技巧

　　疑問1：作文開頭和結尾一定要點題才嚴謹嗎?

　　回答：首尾是要務必點題扣題的，這點毋庸置疑的，不然主旨會偏離的很嚴重!文章開頭結尾方式多樣，無論運用哪種方式，注重開頭的點題，重視開頭運用的語言;結尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優美的語言儲備，在開頭結尾部分要重點突破。

　　疑問2：怎樣巧妙的運用很多對比的手法?怎樣在結尾可以升華主題?

　　回答：對比手法可通過論證體現出來，譬如正反兩方面的事實論據、道理論證等手法，都可以有力為我們的對比作出詮釋。結尾在扣題的基礎上，進行升華主題。主題的升華可參照由點及面、由個人到集體、由小家到國家、由淺顯都深入的.邏輯思維進行深入論證，針對現象提出反思和呼吁，上升高度。切忌假大空。

　　疑問3：怎樣才能保持句與句之間的連接緊密?怎樣寫作文具有個性，突出人物的性格特點呢?

　　回答：緊緊的圍繞中心進行闡發。寫好人物參照如下：第一、通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。進行外貌描寫有幾大技巧：1、簡筆勾勒特征;2、運用修辭手法;3、寄托作者愛憎;4、一人幾幅肖像。

　　疑問4：在小升初的考場上寫作文怎樣能寫的好，思緒清晰不混亂?讓自己的作文得高分?

　　回答：考場作文并非即興作文，考試之前需要準備好一定的寫作素材，同時掌握一定的寫作方法，無論你是哪一個年級都應該注重平時素材的積累，第一步做好審題，通過審題明確敘事重點，將材料進行合理安排，詳略得當。關于時間問題，平時做測驗時在規定時間內進行測試，養成習慣，考試時可以較好的安排寫作時間!

　　疑問5：在寫議論文時，如何讓結構段落各有各的特點，結構還緊密相連呢?

　　回答：建議你用小標題模式，可以很明顯的達到你所期望的目標。另外在引用事例時運用對比論證也可使段落間各有特點。

　　疑問6：請問如何在考場作文時迅速下筆，又不使得結構混亂?

　　回答：最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細描寫的部分過于詳細，應該詳細的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現了問題，需要根據主題安排敘事重點，如果敘事重點出現問題會影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時，調整自己的心態，以后的考試會很多，只要我們平時準備好了，考試時就能好一些!

　　疑問7：常遇到寫一篇文章思路甚多，但是唯獨開頭第一段無法下筆。怎么解決這個問題?

　　回答：開篇導入運用比喻式定義，結合排比句式對文章中心進行議論或抒情。或是對與文題相關的時事、歷史進行相關評論然后導入即可。

中考作文篇9

　　自己被自己感動，這是一種崇高的精神境界。

　　這種精神境界之所以崇高，是因為與批評與自我批評相比，其作為表揚與自我表揚，無論理論上，還是實踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。

　　就此而言，杭州中考語文作文題“被自己感動”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德標準。

　　如何才能被自己感動?

　　柏拉圖給人下過兩個定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質，也更切近于我們的議題。

　　肉身，是個體靈魂的殖民地。沒有對靈魂的拷問，就無法真正感動自己;換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動。難怪迅翁會借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?’”沒有靈魂的不朽，人就與動物無異。

　　有人說集體(包含國家、社會、家庭、學校)存在的狀態取決于個體靈魂的狀態，其實更應該說個體靈魂的狀態取決與集體存在的狀態。前者之歸納孰若后者之演繹科學?!

　　日前，教育部發出《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，內容大意為：各地要對小學、初中、高中的考試科目和考試次數在全面排查的基礎上加以科學規范。堅決制止隨意組織學校參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。學校考試命題要科學合理，考試內容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數。積極探索以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系。不以升學率對學校排隊，不以考試成績對學生排名。笑死人的中考零分作文

　　教育部出臺這樣一個“指導意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：最近，國內中學連連發生學生忍受不了緊張的“學習”跳樓自殺的事件，學生在校學習十七八個小時，請假回家要層層批準，吃飯時間只有15分鐘，管理之嚴酷，有如過去的包身工。學校里面競爭激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學生們寧愿選擇死也不愿再讀這個“書”。教育殺人已見血，一時間，網上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當局。

　　教育部的“金蟬脫殼”計似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨善其身“出淤泥而不染”?對此，經受了語文題海“考驗”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚!

　　于是他們將怎樣“被自己感動”，就是一件折磨靈魂的事了。

　　眼下方“束發”與“及?”，生理尚未達到現代人成年標準，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰勝野蠻開發智力的應試，這不能不說是一個中國教育的奇跡，著實應當自我感動一番。

　　感動之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動物。

　　那些赤手空拳的哺乳動物在自然的“威權”下，是如何戰勝細菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢?

　　“有一點可以肯定：這絕非個人的力量所能達到。為了獲取成功，那時的人不得不把自己的個性如冰雪一樣融化在復雜的部落生活之中。”“原始社會被一個唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望。”

　　看來，埋沒個性于教育之集體無意識，應試教育會被一個唯一的信條所主宰——高于一切的升學欲望。

　　將中考作為神圣的'“職責”、完美的“目標”，以升學之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護法》形式上“保護”的未成年學生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。

　　“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對理念”，大抵是“中介”這一哲學概念的“不幸”。

　　被自己的靈魂感動，是唯美的;被自己的欲望感動，是唯利的。

　　加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師。”

　　竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應試生殺予奪大權的出題者)。”這比較符合目下教師的身份。