精選初一校園作文匯總七篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的初一校園作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一校園作文 篇1
前奏
太陽公公，藍藍天空，陽光追著小蜜蜂。今天，我就化身為一只勤勞可愛的小蜜蜂，帶你們到校園里到處走走吧！朋友們，Let‘sgo。
NO．1榕樹下
你們一定非常奇怪，榕樹有什么奇特，為什么帶你們來這兒呢？這你可就沒我小蜜蜂明白了，這是個交流經驗的理想地方，因為高中部的大哥哥大姐姐們常常選擇在這個地方細聲慢語哦！但是我認為沒有什么，交流交流經驗也好啊，那為什么值周老師每周都要特別聲明，不讓同學們放學后到榕樹下交流經驗呢？我小蜜蜂有一些不明白了。
NO．2垃圾場
你可別怪我小蜜蜂招待不周，怎么就轉到這個蒼蠅的地盤來呢？朋友們，不是我小蜜蜂不夠意思，而是我認為我們學校的垃圾場造型獨特，值得一提。不信，你們瞧！要倒垃圾，得先上一段臺階，你說這是不是和古代時候皇上上朝時坐的寶座前的.那段臺階很相似？嘿嘿，經過我那么一說，你是不是覺得真的有點像？所以，我們在學校不叫它垃圾場，而是叫它皇宮。這可不是我們蜜蜂腦細胞發達，想象力豐富哦！有些同學還說，如果往里面塞個人，那可就是垃圾皇后了。
NO．3小賣部
我們學校共有兩間小賣部，這沒什么稀奇的。但是，自從我成為這個學校的一分子后，小賣部特別引起我的關注。因為這兩間小賣部竟然像WC（廁所）一樣--分男女。男生一般進左邊的那一間，女生則進右邊的那間。我小蜜蜂現在可又犯糊涂了：雖說上中學后，男生女生的思想分歧較大，但不會夸張到連小賣部都分男女吧？這不必要，真希望有一天，我們學校不再有男賣部女賣部了。
NO．4公寓樓
轉了那么久，最后帶你們去個好地方。看，在我們眼前聳起的就是我們學校剛剛建成的公寓樓。怎么樣？夠氣派吧！其實在我們這種貧困地區的學校，有一幢漂亮的公寓樓已經很不錯了。記得前幾年，我們學校只有一幢下雨天會漏雨的公寓樓。學校領導看著同學們住得那么辛苦，心里不是滋味，就貸款建了3幢漂亮的公寓樓。這對于我們這不富裕的地方的學生來說，是一種幸福。這不？聳立在我們眼前的就是剛建成的第3幢公寓樓。這幢公寓樓的外衣是藍黃相間的。為了使這里更有家的感覺，學校還在每間房里裝上了電話，電風扇呢！小蜜蜂現在有話要說了：學校非常顧及同學們的感受，Verygood。希望同學們也要報答學校，為學校爭光哦！讓我們現在一起努力，一定要在中考的考場上留下我們的英姿。
尾聲
朋友們，怎么樣？我們校園的大概情況你都了解了嗎？歡迎你誒喲，不好了，門衛大哥要關門了，你們趕緊跑吧！走好哦，Bye
初一校園作文 篇2
重新站在學校文昌園的來秀橋上，已經看不見當年的麗致秀美，美化校園，從我做起。清澈的湖水，歡快的魚兒，鮮艷的花朵，茂盛的樹林……早已沒有了往日的風采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑，哪雄偉挺拔的教學樓紅顏退盡，露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設置單調，缺少生機，校園內可以供學生自由活動的空間日見狹小，馬路上的車來車往，集市上的人聲鼎沸，鍋爐房煙囪里冒出黑煙，無不影響著學生的身心健康。
學校是同學們學習、生活的重要場所，是培養人才的搖籃，同學們每天清晨從踏進我們的校園那一刻起，你們一天的大部分時間都是在校園中度過的，學校就是你們的家，你們是學校的主人，保護好校園環境衛生，為自己為大家營造一個清新優美的學習、生活環境，是我們每一位學生不可推卸的責任。因此我要大聲疾呼，保護環境，美化校園！
保護校園環境和我們中學生有什么聯系呢？我認為兩件事聯系十分密切：因為我們現在最大的活動范圍就是校園！我們現在是在校的學生，也是未來社會的接班人！我們現在養成了講究公共衛生的良好習慣，長大以后也就會成為合理利用資源、保護環境的新一代接班人。
保護環境、美化校園與我們的日常衛生有莫大的關系。我們的一舉一動，一言一行，都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人，我們 有義務講究衛生，講求公德，養成自覺維護公共環境衛生的良好習慣。作為中學生，我們應該從生活小事做起，莫因善小而不為，莫因惡小而為之。
我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍存在一些不足：仍然有人亂扔紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪中肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。
作為我們新時代的每一個人。應當切實地樹立起時代責任感。著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮，所以，從今天開始，學校要求同學們從小事做起，當你想扔出垃圾的時候，請你多走幾步，把它放入垃圾箱里，當你走路看見地上飄著的'紙片垃圾的時候，請你彎彎腰，把它撿起來。學校號召全體同學形成愛我校園、保我健康，不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習慣。
古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學生，就應該說文明話，才能做文明人。
如果說校園是社會文明的窗口，我們學生就是這窗口里活動的名片，幾千張名片疊在一起，就是一不部厚重的書籍。但我們應該做怎樣的書呢？是做傳播文明的好書，還是做藏污納垢的壞書？我想同學們的選擇是明智的，是正確的。
讓我們攜起手來，共同為美好的校園，美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹，你拿來一盆鮮花，校園就會成為人人喜愛的樂園；你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會成為人人向往的天堂。
初一校園作文 篇3
金秋九月，我將離開陪伴我六年光陰的小學，告別認識六年的同學。雖說有些不舍，舍不得那和藹可親的老師，舍不得曾經與我一起打鬧玩耍六年的同學，但這總歸要面對的。
我將踏上新的旅程，來到新的地點，新的環境，新的校園，一切都是嶄新的。面對未知的旅程，不知這一路上是風平浪靜，還是一波三折。
走進新校園的那一刻，也就意味著我們有了一個新的身份——初中生。我們將在這個校園里，度過美好的初中三年；在這里，收獲新的友誼，認識新的老師，學習新的知識……
我腦海里曾想過初中生活的樣子，內心也十分忐忑不安：不知是否會結交到新的伙伴，不知新課程會不會很難，不知學習環境怎么樣，不知老師兇不兇，不知作業會不會很多……總之想的太多了，內心總有一些對初中生活的恐懼。
今日，我踏進校園，一眼望去，寬闊無比。沿著一條小路一直走，道路兩旁都種滿了郁郁蔥蔥，挺直腰桿的樹木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯想到了一個場景——森林。
教室的風格也別有一番風趣。窗戶上纏繞著花枝，不仔細看還以為那花是長在這窗戶上的呢。走進教室，說大不大，說小不小。黑板上放映著電腦制作出的精美圖片，上面寫著“歡迎新生的'到來”。望著一列列一排排整齊的桌子，墻上還放著些裝飾品：鳥兒在花籃里玩耍；
一棵樹上掛著的，是上一屆的哥哥姐姐對我們這屆學生寫的一些美好祝愿。在這間充滿風趣的教室里學習，我的內心是十分歡喜的。
也許在未來的日子里我會經歷許多大風大浪，但我并不覺得這是壞事，因為我知道，這是上天給我的磨煉，這其中一定有他的道理。
初一校園作文 篇4
我漫步在校園里，寂靜安詳，除了那絡繹不絕的人流。
夜色已深，走過那個巨大的假石鐘，一陣絢麗充斥了我的眼簾。空氣中，彌漫了石頭下芳草的清香，可在我看來只是枯黃的楓葉。石鐘上刻畫得十分清晰，這時，我覺得手表上深沉緩慢的“滴嗒”聲恰到好處的融在其中。仿佛耳畔響起了時間的流逝，還有那宛如父親嚴肅卻包含著父愛的話語。
紅墻黑瓦，現在只看得見漆黑中隱隱的'燈光，顯得那么地孤單；可也只好靜立于此，期盼那悠揚的鐘聲......
寂寞的不只是大樓。夜空里，月兒不也退進了黑云嗎？唯獨剩下了心里母親的月光。在這又黑又靜的世界中，就連平時熱鬧的操場也只投映了大家匆忙的腳步。這校園美麗神秘的景象卻只能使我的心黯然：如果能與家人一同欣賞，該有多好呀！
終于，月亮沖破了云霧，那一縷、好幾縷，滿滿的光芒把教學樓頂部照耀得金光燦燦。黑色的邊更是把金黃的輪廓勾勒得十分動人，整個夜空都因為月而柔和——生動的，是揮灑了純潔的色彩。
星星好像是因為月兒的緣故，一個個地從甘甜的睡夢中蘇醒，跳著、舞著、跑著、樂著......真好呀！至少，此時它們有家人的陪伴——而我，卻沒有——只能羨慕地看著它們！
初一校園作文 篇5
金秋九月，我離開了溫馨而舒適的小學生活，走進了這個充滿陌生感的校園，是否還有些懷念？步入了新的校園后，是否還有些陌生？但是慢慢就會適應……
當我進入芒市民族一中（初中部）大門的時候，這是我才知道什么是人才輩出，力挫群雄。我看到公告欄上面貼滿了許多告示。那扎實的文化功底，不由得讓我為之一驚。腦子里還浮現出三個字：太棒了！我就在欣賞校園美景時，不知不覺，上課鈴響了，我只好隨著那柔和的歌聲走進了課堂里。課堂上卻令我驚呆了！哦，這就是我們的校園嗎？
我的眼晴瞪得滴溜圓，仿佛在吞噬這一切。在我們的班上，少了幼兒園與小學時的玩伴，增添了許多新同學，這種感覺，仿佛像萬針扎入了我的心中！我的朋友呢？我以前最好的玩伴呢？你們在哪？這是天意吧，是不是上帝要讓我進行下人生的考驗。我不斷地自我安慰，可是既然我們有緣，又不在此好好學習，在生活中，不怕困難。我努力認識新同學，希望能填好小學時的陰影。果然，我很快適應了這里的一切。
我在告別豐富多彩的小學生活時，同時也迎來了嚴于律己的初中生活。正當我走進這間教師的時候，我情呆了。心里想到：“難道這就是我的老師嗎？”竟這么般體態秀麗，五官端莊？從她多么勤勞，多么敬業的老師。我看出了她是一位多么好的老師呀！讓我們走向成功的.彼岸。
每當我翻開每一頁時，都會聞到陣陣芳香比往日更加濃厚，這也就意味著我們的知識，我們的智慧伴隨著清新的書香一起提升。
漫步在芒市民族一中（初中部）學校里的時候，無時無刻不是文明的舉止。每一天我都會看見同學們在校園里拾起紙屑，做環保工作。這一切都是非常文明的現象，不都體現出學校里的經驗學子的優良風范嗎？
告別了美好的小學生活，卻又迎來了一個嶄新的初中生活。我希望初中生活，會比小學生活更加豐富多彩，更加快樂！
我要一定會好好學習，天天向上。將來我一定會回報你的。
初一校園作文 篇6
咳，校園中有太多的考驗，讓人暈頭轉向，稍不小心又被師傅耍了一把。
師傅攻擊決招之——功夫測試（考試）
考試啦！考試啦！徒弟們呼喊著奔走相告。
現在——考試，給大家五分鐘的時間準備。師傅走進教室，把試卷刷的往講臺上一放。
徒弟們整整儀容，嘩啦嘩啦地翻著各自的武功秘籍。五分鐘很快就過去了，師傅把試卷發下來，徒弟們個個揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆，憑著多年修煉的成果向試卷發動攻擊。
徒弟防護絕招之——合作列陣（作弊）
面對這么多一次性完成的高難度測試，任憑你有多大本領也是要捉襟見肘的，當然許多人在一起排列成陣勢，共進退是最好不過的辦法了。
于是，徒弟們紛紛私下合作，或者交頭接耳，討論密招；或者你來我往傳遞劍譜；或者東張西望，四處求援；或者以靜制動，翻看秘籍。
教室里看起來波瀾不驚，其實暗潮涌動。
師傅攻擊絕招——疲勞轟炸（教課文）
考試完畢，下午又要開始學習新功夫了。師傅手持教鞭，口中念著各式武功內容，傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐，側耳傾聽。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，師傅仍舊傳授的津津有味，滔滔不絕，徒弟們卻昏昏欲睡，心不在焉。
一節課下來，就是堆成山的.作業。
學生防守絕招——死記硬背（背答案）
師傅傳授來的無數招式是要學會的，不然下一輪測試怎么辦？可是這么多花樣招式，武功秘籍，想要融會貫通，使用的得心應手，短時間內怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬，把所有的招式不分主次，都刻進腦子里。
于是教室里書聲瑯瑯，一片欣欣向榮的景象。
師傅攻擊絕招之——突擊檢查
傳授了一定量的武功招式之后，在測試來之前，師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。
請問：人為什么可以站在地面上不會浮起來？
請問：鋸子是誰發明的？
請問：光的速度是多少？
請問：
校園十萬個請問考驗徒弟們的耐性。
徒弟防守絕招之——水來土淹（胡說）
這么多問題，讓徒弟們防不勝防，于是有聰明的徒弟說自創新招，和師傅打起了太極。
人不是魚，沒有鰾，所以不能浮起來。
鋸子是牛頓發明的
光的速度比聲音快
徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了，師傅大聲感嘆：孺子不可教也。
初一校園作文 篇7
在世間，校園是司空見慣的。我見過富麗堂皇的校園，也見過高大廣闊的校園；雖然我的學校沒有凡爾賽宮般壯麗，也比不上金碧輝煌的中山陵；但是在我的心中，我的校園是無與倫比的，我愛我的校園。
當我第一次走進這座校園時，我十分激動。早晨當我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時，仿佛一切都活了：鳥兒對我亮著它那清脆的歌喉；草兒從地下探出小腦袋來向我點頭；花兒綻放著它那鮮麗的`花骨朵兒；郁郁蔥蔥的參天大樹把校園圍了一圈。當我還穿著棉襖的時候，東邊草坪上就已經長出了芬芳撲鼻的迎春花。學校的正院兩邊有兩座教師寢室樓，屹立在兩端，好似兩位戰士一樣永不退縮地斗爭著。在校園的正中心，還有根旗桿矗立在校園正中，宛如一位守護神，動也不動地守護著這座神圣的校園，我愛我的校園。
夜幕降臨，好像是給圣潔的校園披上了一層神秘的面紗，讓同學們在這蒙著面紗的校園里汲取著知識；頓時，校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫，就只等著你拿鑰匙去開啟它。在夜色下眺望校園，會有一種與早晨不一樣的感覺，在夜色的映襯下，草兒變得昏昏欲睡，花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒，只有桐樹、教師寢室和旗桿仍在守護著這美麗的校園。再往教室望去，老師就仿佛是一位辛勤的園丁在為祖國修枝剪葉，哺育祖國花朵，讓他們能夠在未來綻放光芒。這個景象很可能會讓人想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就是這樣，總是在默默無聞地工作著。今天，已經有更多人絡繹不絕地來到我的學校了，我愛我的校園。
我希望在明天，我的校園可以更繁榮，可以教育更多學生，可以越走越遠。因為沒有校園就沒有我現在的成績，所以我愛我的校園。
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