高中歌頌祖國作文：笑，就歌頌！
學(xué)校，把眾多孩童年華刻下當(dāng)作回憶錄的作業(yè)本。這里住著叛逆，住者信仰、住著輕狂、住著差生和好生。自然，還有創(chuàng)新。
一日，物理老師手舞足蹈唾沫橫飛地在上著課。大家也被他瀟灑的動作所吸引。可是小A竟然膽大包天公然在老師眸皮子底下打“眼皮架”。呼嚕聲地動山搖大家不有自主打了一陣又一陣?yán)鋺?zhàn)。物理老師停下課輕聲走到小A面前用很遺憾的表情道：“小A，你知道嗎？上課是總功，學(xué)習(xí)是有用功，睡覺是額外功，知識是機(jī)械效率。當(dāng)你額外功大多了時(shí)，你們這些自詡機(jī)械的小家伙，機(jī)械效率減小，就會生銹，進(jìn)而就不靈活，再來就越來越遲鈍，然后被社會所拋棄。你明白了嗎？”小A點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次用敬意的目光看著老師，也許他并不能理解在我們眼里呆滯的老師也會有創(chuàng)新比喻吧！
但是這話不無道理呢！
語文老師是這么說：當(dāng)我們從初一的“三足鼎立”――語文、數(shù)學(xué)、英語。跨入了“四面楚歌”――外加一門物理，再感受“戰(zhàn)國紅顏”――初三后，也許身后的路是”太平盛世”也有可能是窮途末路。
我們眨巴眨巴眼睛，伸出大拇指。好個(gè)老師。此話妙哉，妙哉~！
英語老師低吟幾句：Good good study!future boundress!（好好學(xué)習(xí)，前途無量！）
聽了我們啞然失笑，這意思只怕中國人才聽得懂吧，沒有語法，沒有句型。英語老師真逗，用這種方法告訴我們語法的
重要。（旁白――英語老師：yes yes you are clver）
“學(xué)校故事多，充滿喜和樂。要是你到學(xué)校來，知識特別多、、、、、、、“音樂老師不甘示弱，和著她的鋼琴聲節(jié)奏。我們拉開
嗓子，引吭高歌！
學(xué)校里形形色色的人物很多，會創(chuàng)新的人就更多了，再過一年我就即將走出學(xué)校。我希望自己在快樂時(shí)歌頌起來，歌頌什么呢？
那些為學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的“園丁”們吧！
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