心中的綠茵場
‘‘真是作業越少做得越差，特別是......”汪老師停頓了一下，用那嚴厲并帶著批評與指責的眼神斜視了我一眼。我臉一紅，立即低下頭知大事不妙。
果不其然， 老師點了我的名字， 對我進行嚴厲的批評。同學們都用帶著嘲笑的表情看著我，我更是感到無地自容，真想找個洞鉆進去。無奈只得兩眼無神的盯著試卷上的兩個小紅叉。 這一節課，老師講的什么內容都沒聽進去，心中充滿了疑惑和憤怒。我不過是只錯了兩個而已，老師卻點我的名字，害我出盡洋相受到同學們的恥笑，真不想學了。想著想著，只覺心中一下子變得昏暗，心中的綠茵場也被上了鎖。老師似乎看出我的心思，下課后將我叫進辦公室，對我語重心長的說：“這幾天你的作業質量都不高，沒有到達你所應有的標準，閱讀雖只錯了兩個，但在我看來卻是十分糟糕。照這樣下去，中考......”她停頓了一下，接著說：“只有奮斗才能實現你的理想，希望你以后能夠大膽表現表現自己，努力奮斗。
聽了老師這一番肺腑之言，我深深地被震撼了。原來老師只是想借此告訴我只有努力奮斗、努力拼搏才能到達成功的彼岸，而不是......我感覺心中似乎有一團火正在燃燒，我很清楚地知道那是奮斗與拼搏。我感覺心中的那塊綠茵場被卸下沉重的鎖，敞開寬廣的大門，在初升的陽光下，一個人正在奔跑，而這個人就是我。
從此以后，每晚只要一做完作業后我都會將所學過的知識點復習一遍，因為我一直抱著“w溫故而知新”的思想。而且，再臨睡之前我都會在心里默背幾個混淆的單詞。為了提高閱讀能力我還托母親給我買了一本專門訓練閱讀能力的題目，堅持每晚做一篇。清晨，當鬧鐘響起時，我便迅速地起床，開始新的一天的“ 奮斗旅程。”
終于，一天、兩天、三天......在自己不懈的努力下，總算取得了一點成績。當老師再一次對閱讀題試卷進行評價時，我的舉止與上一次截然不同。周圍的人都用驚異的眼神望著我，似乎在說：“咦，她怎么沒有臉紅沒有低頭呀？而我心中有一個聲音早已為他們回答了這個疑惑：是奮斗、是努力、是堅持。對就是這，我堅定的點了點頭，是老師語重心長的教誨；是自己的不懈努力；是我親自打開即將“閉關鎖國”的大門；是我讓心中的綠茵場敞開寬廣的大門，讓自己自由自在的在這無比寬廣的綠茵場不懈的奔跑。
只有拼搏，只有奮斗，只有努力，才能超越自我，才能達到人生極限。讓我們打開心中的綠茵場吧！不要讓它關上“閉關鎖國”的大門；不要讓它成為無罪的犯人；不要讓它帶上沉重的枷鎖。讓我們去努力，去奮斗，去奔跑吧！
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