我的啟蒙老師作文（精選36篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文（精選36篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文 1
我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事。”
看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什么從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的'榜樣。”我謹記媽媽的話，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起床，領著我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個星期，我都是在人們的夸獎聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。記得小學三年級時，在秋季運動會上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時身后的一位同學有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時同學們已經跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅持到底就是勝利。
從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自愿，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文 2
小學的生活是五彩繽紛、五花八門的，但卻在我們的歡聲笑語間飛快流逝。轉眼間快樂的小學生活即將過去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學一年級上期時，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領成績單，奶奶希望我能領一張獎狀回去，我也不能辜負她的`期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎狀僅剩幾張，我心里著實著急：“怎么辦？怎么還沒到我呢？老天不會拋棄我吧？它一定會可憐我的，一定會有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的心一點兒信心。
但是最后一張獎狀也發完了，還是沒有我的名字。“老師！為什么我沒有得到獎狀？”我不甘心帶著那絲絲希望去問老師。“嗯……”老師撓撓頭，猶豫了一會兒，說：“劉敏熙呀！其實呢！是因為今年的獎狀少了，老師獎個本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說。說完，在一個新本子上用紅筆寫了個大大的“獎”字，遞給了我。
我接過本子，心了樂開了花，一蹦一跳的來到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎給我的！她說這次獎狀少了，下次我一定要拿到獎狀，一定要比這個學期更努力。”我斬釘截鐵的說，下了一個大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個善意的謊言。其實并不是因為獎狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵我！所以，我要更加努力學習，不辜負大家的期望！
我的啟蒙老師作文 3
我的老師，真的有很多，撇開幼兒園不說，我六年級了，大家算算，語文老師、數學老師、英語老師、科學老師、音樂老師……有好多老師我都忘了（說明一我的老師，真的有很多，撇開幼兒園不說，我下，我不是忘恩負義的人，只不過是，記東西太多了，得刪去一些才能記住別的東西。下面繼續說。)不過，有一個老師她做到了讓我永生不忘。（大家一定很好奇，什么老師讓我永生不忘吧？像我這種健忘的人。）她便是，教了我四年語文的，王慧老師。
如果可以，我希望老師可以交完我們五年級，可是所有的事都有壞的一面，在我們五年級時，老師被校長調到二年級的某一個班了，因為這個，全班家長聯合還去找了校長，可是，校長沒同意呀!而且，校長還說：“覺得不好，可以轉學啊!”哎！無奈哎!沒辦法啊！聽我老媽說，那天去找完校長后，她碰見了王慧老師。老師說，我們班，好，教的時間長了有了感情，不想離開說著說著還哭了。
我們原來的這個老師教學也是很會好的，那時我們班，考90分都是倒數了，所以老師教學的深度可想而知了。老師不僅教得好，而且也喜歡我們，所以我們也喜歡老師。說起來，我們和老師的.故事也有很多很多，比如，有一次，那是在二年級的時候，那天老師的兒子，好像感冒了可是老師，來給我們上課，硬是等到放學才回去。
這就是我們一心為班的王慧老師，我喜歡她。我多么希望這時還是王慧老師教。我現在希望老師還教我，可是因該不可能了吧！真是離開了才知道后悔。
我的啟蒙老師作文 4
老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷著深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的啟明燈。
她留著一頭烏黑的短發，那雙微微內陷的大眼睛，總是閃耀著智慧的光芒。她的'衣著并不那么光彩奪目，卻總是端莊大方。
聽了老師的第一節課，我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣，同學們每次都聽得津津有味，沉浸在知識的海洋中。當她講到黃山奇石，我們的腦海里就浮現出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙群島時，我們又像遨游在神奇的海底世界；當她講到內蒙草原時，我們仿佛置身一望無際的綠流中……
每一節課，老師都會用一些巧妙的方法，帶領我們認識許多新奇的事物，引導我們學會許多生動的表達。語文課對我們而言，就像一場特別的旅行，我們懷著愉悅的心情出發，載著滿滿的收獲歸來。每次旅行結束，同學們總有一種依依不舍的感覺。
不僅如此，她還會策劃一些有趣的實踐活動。從書寫評比到詩詞大會，從經典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準備的語文盛宴。同學們不斷從中汲取養分，茁壯成長。她還經常為我們推薦一些好書，并定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。
小學六年轉瞬即逝，在此離別之際，有多少不舍縈繞在我心頭，于是，抬手落筆寫下此文，以此紀念我的啟蒙老師——梁老師。
我的啟蒙老師作文 5
在生活中，你們的啟蒙老師是誰呀？我的啟蒙老師是一位語文老師，她個子不高，烏黑的頭發總是扎成馬尾辮，一點老師的架子也沒有，所以她的課總是有人搗亂，我們班的同學不管三七二十一，一到語文課就砸開了鍋。老師剛剛大學畢業，就來到這個學校上課，而第一節作文課，就讓我咸魚翻身，變成了班里小有名氣的作家，盡管我寫得不怎么樣，老師還是默默支持著我。
記得那次，老師讓我們寫一件快樂的事。我連個題目都撓頭晃腦，最終就寫“一件與眾不同的事 ，內容就寫洗澡時的樂趣。剛開始我就沒有信心寫好，老師批改了以后，一個刺亮的“89分亮瞎了我的眼睛，照例在那里唉聲嘆氣。
第二天，老師要講講昨天寫的作文。老師說：“昨天批改作文時，記得有一篇作文寫的是洗澡，看上去是一件很普通的事情，可是，題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念，讓讀者更加愿意讀下去，寫得相當不錯。我聽完后，激動極了，心里甜滋滋的。
這小小的成就感激勵著我，我靈機一動，寫了《我有一個“好病》和《黃豆醬的一生》，老師評論：故事很有趣。我激動不已，一鼓作氣又寫了《請不要挑剔》，老師給我的本子上畫了一個大拇指，為我寫了許多鼓勵我的話，我心中填著滿滿的.成就感。
慢慢的，我變成了班里的小作家，寫的每一篇作文，伴著老師的鼓勵，讓我堅持寫作文。
我的啟蒙老師作文 6
親愛的老師：
你好
我不知道你是否還記得我，我也漸漸忘記了你的名字，但我無法在腦海中抹去你。
你是我上學期的第一任老師，我從未忘記你。
第一天，我以輕快跳躍的步伐來到了這個期待已久的1 (4)班。我既興奮又高興。即使不知道前面的路還有多長，我還是很幼稚。
你微笑著迎接，就像一個溫暖的春風，和藹可親。我知道有你的陪伴，我不怕流淚。
我還依稀記得那一次。
調皮，不小心掉了一個大洞，血進來了。你嚇壞了，像個要給孩子喂奶的媽媽一樣抱著我。
那只寬大的手從未離開過我的額頭，撫摸著它。你不知從哪里抓到一個人，鉆進車里，我哭了，讓上帝哭了。
漸漸的，我不哭了，你用手摸著我的臉，像是擦去了一絲殘留的'淚水。我仿佛聽到了你跳動的心臟，感受到了你一直抱著我的氣息，感受到了你身體和雙手的熱度。
我好舒服，漸漸忘記了痛苦，漸漸沉浸在自己五顏六色的夢境世界里，那里有糖果，有你的手，有微笑。
當我醒來時，我面臨著對我母親、祖父和祖母的緊迫和關切的“詢問”，但你已經消失了。
當年我調養的時候，還是活潑調皮。
你拿著牛奶和補品來看我，我給了你燦爛的笑容。你把手伸進去耍花招，示意我過來，我就跳了。你用手按住我的肩膀，讓我安靜。你的手爬上你的臉，深情的看著我。
現在，我的額頭上還有一個嘴巴一樣的疤痕，但是那個疤痕是我最大的記憶，謝謝！
希望
健康快樂每一天！
你的學生郭京紅
我的啟蒙老師作文 7
上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的`披肩長發，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃著的神經放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發誓：一定要做一名優秀的學生。
一天，陳老師要選數學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！
升二年級時，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
我的啟蒙老師作文 8
我是一名三年級的小學生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學習，好好做人，為國爭光。可是，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級的時候，她既是我的數學老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關心同學的好老師，一個很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的數學課和體育課都令我喜歡。每到她上課時，我們班的同學就像快樂的小猴子一樣。她常常教導我們：小時候學的東西是基礎，一定要學好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數學課上，王老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳虹橋，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”這節課，王老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的`道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。這節課老師表揚了我，我心里樂滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動腦筋什么難題都能解決。我會牢牢記住她的話：好好學習，做一個有用的人。
我的啟蒙老師作文 9
我的經典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽，也不是循循善誘的老師，當然，更不可能是我自己無師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無比”的爸爸。
我小的時候，爸爸見我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來，覺得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說：“從現在開始，我要教你背詩。”我一聽，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書店買了一本《唐詩三百首》回來。為了激發我的興趣，爸爸還給我買了好幾盤唱唐詩的光碟。
我背古詩總也背不會，主要是因為我一背會，爸爸就會讓我背更多的古詩，所以，我就很難背會了。爸爸天天皺著眉，他一定在想：這個孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會讓我再背了。可是，我錯了。
有一天，爸爸說，他決定和我一起背古詩。說著，他拿出了《早發白帝城》這首詩，開始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩中的幾個重點詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據這些重點字詞的.提示，想像著詩中的景色來背。這樣一來，我背詩果然輕松了好多。為了獎勵我，我每背會一首詩，爸爸就讓我聽一會兒唐詩歌，而我，是最愛聽歌的。
說爸爸狡猾無比，一點也不冤枉他，為了讓我背古詩，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語、威脅利誘。當我發現他的陰謀詭計時，已經晚了，因為我已經喜歡上了古詩。
我的啟蒙老師作文 10
老師是勤勞的園丁，是知識路上的啟明星，是照亮自己和他人的蠟燭。經過六年的小學生活，我認識了很多老師。每次想起老師，我都懷著深深的感激感謝他們，感謝我的啟蒙老師，感謝我生命中的“晨星”。
印象最深的是我的二年級語文老師，黑頭發，一直端莊大方。那雙微微凹陷的大眼睛，讓你看到了她為學生付出的艱辛。
我人生中第一次遇到“晨星”是在大二的.第一天。那是開學的第一天，所有的學生都被家長送到教室，而我卻要一個人走進教室。畢竟父母為這個家付出的太多了，早出晚歸一天。剛想著進教室，就看到一個老師來了，她帶著笑容領著我進了教室。從此，我和這位老師結下了不解之緣。
聽了老師的第一堂課，我愛上了語文。她的講座非常生動，學生們聽得津津有味。語文課從來不覺得枯燥。在每堂課上，老師都會用一些巧妙的方法讓我們認識一些對我們來說陌生的“面孔”
慢慢的班里成績越來越好，老師鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力。聽到這里，同學們都充滿了干勁，迫不及待地想馬上攀上一個新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你不能控制生命的長度，但你可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力工作，你就會成功。
時光飛逝，但老師的聲音和樣子我卻忘不了。舒老師，你沒事吧？
山東省濱州市博興縣博興湖濱一中一年級周建瑞
我的啟蒙老師作文 11
我是**年9月走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名學生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。
王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像面團一樣；王老師的頭發很短，像兔尾巴一樣。
我很喜歡王老師，因為她很關心我們。
星期三下午，王老師給我們講練習三，那是最后一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。因為 我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。
我喜歡王老師，因為在她身上散發出一種說不出的幽默和智慧。
有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們嚷著讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她 給體育老師一點面子，我們都笑了。
王老師告訴我們，她愛讀經典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，現在我們正在讀《三字經》，我想，她的'智慧 大概是讀經典讀出來的吧。
這就是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的老師——王老師。
我的啟蒙老師作文 12
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一起涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的`知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文 13
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師魏老師。她是一位好老師，她從來不體罰我們，只是耐心的給我們講道理。有課余時間，她總是給我們講一些有趣的故事，讓我們從中得到知識。有些同學上課不認真聽講，寫作業時有很多錯題，老師不會打罵他們，而是耐心的給他們講解。
記得一年級時，我們班的一個同學，有幾個字不會寫，魏老師走過來后，認真的教他寫這幾個字，直到他會了為止。
一天，數學老師剛布置完如山一般的作業，這時，魏老師走了進來，什么也沒說，也在黑板上布置了如山一般的作業，這些作業對我來說也許是很重的壓力，但我一定要完成它，因為這是老師交給我們的`任務。
魏老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，學完課文后總是讓我們表演情景劇，同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒，課下和魏老師又和我們一起做游戲、玩耍。
現在我已經三年級了，但我的字在不斷地退步，魏老師經常把我寫的作業撕了讓我重新寫，這種學習已令我厭煩，但我要下定決心好好書寫，不亂寫字，不惹老師生氣，讓老師開心的給我們上課。
我愛我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 14
每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長發，真是漂亮極了。她說話細細柔柔，聲音悅耳動聽，說話時不時喜歡用手比劃兩下。每當看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點馬虎，記得有一次，我二年級，發考卷，卷子上面寫著一個大大的98！雖然分數對我來說已經不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來了一個同學說：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進辦公室，王老師語重心長地說：“你知道你為什么會丟兩分馬？她用手指著錯題說，因為你粗心，你本來可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會越來越多的所以，粗心這個壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的'錯誤，及時改正，老師相信你一定能養成認真細心地學習習慣。”說完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報，四年來，她的嚴謹認真一直深深地影響著我們！
“隨風潛入夜，潤物細無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
我的啟蒙老師作文 15
就像大家所知道的，我每次參加學校的演講比賽，主持學校的各種演講節目等活動。也許大家都覺得站在舞臺的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要動力。
小的時候，我特別怕生，不敢大聲說話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的.啟蒙老師，他是一個有些歲數的年邁老師，張老師聲音洪亮，長相端正，一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒有批評我總是說不出口的臺詞，他只是說，孩子嘛，這個樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時候，自己一個人的時候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習的最后，老師帶我去公園的廣場上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔心臺下的這些人當他們都是一顆顆大白菜。
通過張老師的鼓勵和教導才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經年老，但是我卻覺得，他是這個世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
我的啟蒙老師作文 16
每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的.眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關系，卻真心希望你好的人。”
我的啟蒙老師作文 17
老師，是引領我們向前的明燈；老師，是推動我們向前的海風；老師，是點亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自我的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！？在所有老師當中，我印象最深的，某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者；是推我向前的'第一股海風；是我人身道路上的第一個導師。段老師教會我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說：“來學校上課，不單單是為了學習課本上的資料，更多的是學習如何做人。”“俗話說得好‘老師領進門，修行靠自我’，老師我只負責把課本上的資料交給你們，剩下的就是看你們怎樣運用了。”那時的我還小，還很無知，老師的話對那時的我來說還太深奧，那時的我一時光是不會明白的。此刻的我，已是一名即將步入中學的六年級學生了，老師的這些話我一向的記在心里。總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……？段老師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，你們務必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了你們自我而讀書！”
我的啟蒙老師作文 18
是你帶著我走進了知識的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時，我的思想馬上會被啟蒙。
當我受到家長的批評和訓斥時，我會翻開那一本書香四溢的書，領悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關心，此時，我的心情不會那么消沉，會變得更加開朗。
書，是我的啟蒙老師。當我考試不理想時，我會翻開書中那些重整旗鼓的`詞語，找到其中的錯誤，這時，我的信心倍增，激勵著我不斷努力前行。
當我與小伙伴發生了小矛盾，我會翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我帶進了書的世界，讓我在這個世界里快活地遨游。
每次放學回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業，這個時候了，你還只是想著玩兒。”當時，我心中的火焰剎時就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評與責備的時候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評，然后又主動向母親承認錯誤。這時，心里就會情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們為我的擔憂多好呀！
每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因為我知道《開卷有益》那本書里講過：只要打開書本讀書，總是會有益處的。
書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》
我的啟蒙老師作文 19
時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我的.啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學到了不少經典知識。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。教古詩時，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經時，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會了我許多經典詩文。
其實，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經常會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了。”長期堅持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩里寫的：“誰言寸草心，報得三春暉。”
我的啟蒙老師作文 20
書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經典啟蒙教師有關。我的經典啟蒙教師既不是幼兒園的'老師，也不是現在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學說話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學舌”的方法教我學經典，常常用錄音機播放古詩和童話故事給我聽。媽媽說我在錄音機旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學起來。我會說話時，已經會背了好幾首古詩了。同時，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學，學中玩。上幼兒園前，我已經認識了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上小學時，我已經能自己看童話小故事了，后來媽媽又教我看中國經典名著，有空時，還教我練習背誦。現在，我已經能背誦《西游記》《楊家將》《三國演義》等名著里的不少片段故事了。上學期末，學校舉行講經典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵我繼續努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還說：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎打好了，以后才會越學越好。”
啊，媽媽不愧是我的經典啟蒙教師。
我的啟蒙老師作文 21
我從六歲開始學習圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬。可是上課時間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專心聽講，或者下棋時走昏招，他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導，他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間，我下棋狀態很不好，和同學對局時總是輸，漸漸的，我失去了戰斗的信心。上課跑神兒，聽不進去；做題時無精打采，總想打瞌睡；下棋時，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔心這種不好的狀態，每位棋手都會遇到這樣的問題，包括我自己。進步不總是直線式的，大多數是螺旋式的`。當你從低迷中走出時，你可能會有一個飛躍。”黃老師最后又意味深長地說：“人生就像一場馬拉松，無論做什么事情都應該堅持不懈。”黃老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的時間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文 22
我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭發烏黑亮麗的，短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對教學一絲不茍，對工作認真負責。
記得有一次語文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師說：“有同學帶紙巾了嗎？可以借給老師一點嗎？”
同學們異口同聲地說：“我帶紙巾了，老師給您。”并且紛紛跑到講臺前，急忙搶著幫鄭老師包扎。
老師看到了同學們這一舉動，非常感動，流下了幸福的淚水，說：“同學們，謝謝你們，謝謝你們這么關心老師，我非常感動。”然后又忍著傷痛，繼續為我們上課，同學們也聽得更認真了。
還記得有一次，語文課下課后，老師把我叫住，和謁的對我說“詩涵，上課你為什么不舉手發言呀？”
“哦”，我不好意思地低下了頭。
“不舉手是不是膽子小？還是不會？”老師摸著我的頭又問。
“我不僅膽子，我有的也不會。”我小聲的回答著。
老師不僅沒批評我，反而鼓勵我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會做的很好的，加油！”
聽了鄭老師的`鼓勵，我自信多了，成績也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。
鄭老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也不訓斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們在快樂中學習，體會學習的快樂。
這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。
我的啟蒙老師作文 23
我的啟蒙老師姓萬。她總是留著短辮子，中等身材，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是充滿感情。她經常先示范，然后大聲朗讀課文。她優美的嗓音似乎在邀請你進入文本。她不會急著解釋我們幼稚的錯誤和問題，更不會訓斥我們。她會很有說服力，引導我們自己去思考。對于我們的學習，萬老師始終是兢兢業業的，她會在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學直接去花壇，或者什么都沒帶回來，或者帶著小俘虜凱旋而歸。過了一段時間，老師們受不了了。因為不僅教室里會有蝴蝶翅膀，而且一大半的課都會被越獄的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往是我。萬老師沒罵我。她和藹地說：“蝴蝶雖小，但也有感情。如果你拿了一個，你會剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會幸福，但那又怎么樣呢？它會討厭你的。你愿意做一個害怕和討厭小動物的人嗎？”雖然這是一個像春風一樣的軟詞，雖然它沒有罵的意思，我內疚地低下了頭。從此，教室里再也沒有出現過蝴蝶，奇怪的`“蝴蝶監獄”也消失了。萬老師雖然不再教我了，但我還是感謝她，因為在我們懵懂的時候，她把我們帶進了知識的殿堂。
現在，當我看到熟悉的萬老師的身影出現在校園里，我總是想起她的教誨，她美麗的教學聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
我的啟蒙老師作文 24
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學的時候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點—媽媽。
爾還記得在二年級的時候，有個地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學，而咱們仍然幸福的生涯著。學校倡導齊校師生獻愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設法主意，讓我本人干主。我對媽媽說：“這個書包我不想換了，把這錢捐給災區小敵人，讓他們早點歸到學校吧！”,媽媽點拍板，從錢包面取出五十元遞給我。
到了學校，我正想去老師那兒把錢捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著，一答，才知講他沒帶錢。我想他難功應當是不能輔助災區小友人，我經由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學了，我始終以為昨天這件事作得惡。回往媽媽必定會表彰我這樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我，苦口婆心地說：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說你背信棄義。獻愛心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法。”
晚上，我睡在床上，媽媽的話免然在耳邊回響著，這時我的腦海中冒出論語里的`一句話：誠實守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來我要學的貨色還多著呢。
我的啟蒙老師作文 25
我九年級從一年級到三年級上學。我的啟蒙老師姓鄭。我的同學叫她鄭。鄭教我們數學，待人很溫和。
鄭老師長著黑色的長發，黑色的大眼睛嵌在臉上。鄭老師的眼睛很亮。只要下面的同學在搞小動作或者不聽，她都能看出來。老師的.耳朵似乎能聽到整個學校。有一次期中考試，聽到對面教室說明天八點開始考試。鄭先生只是不知道明天什么時候考試。老師馬上把隔壁老師說的話都記了下來。再說說，我老師耳朵怎么樣？
老師特別關注同學，從不耽誤每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來。當我們打開書準備復習時，老師突然出現在門口。老師穿了一件厚外套，不停地用手帕擦鼻子。老師好像得了重感冒。只見老師慢慢走上講臺，說：“同學們！”學生們立即站起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿把椅子請老師坐下休息，我多么想給老師端杯熱茶喝潤嗓子，我多么想成為一只百靈鳥，給老師唱幾首歌，給老師一點安慰。以前會說話，會搞小動作，不聽課的同學，今天好像被什么東西啟發了。他們聚精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣。有的時候，如果有不聽話的學生，老師不會對他們發脾氣，只會好好教育他們，以后不會這樣了。
老師經常喜歡穿黃色的衣服，也喜歡上課積極發言的，工作認真，寫字工整的。
啊，這是我的啟蒙老師，鄭老師——，關心同學，性格溫柔。
我的啟蒙老師作文 26
當我還是一個牙牙學語的四歲孩童時，我進了上海市篾竹路第一小學附屬的幼兒園，帶我的是一個名叫黃鐘的女老師，我們都叫她小黃老師。
在我的.記憶里，我們幼兒園教室是在篾一小大禮堂的左側的一個大教室。我們就是在這個教室里聽小黃老師給我們講故事、彈風琴、學唱歌、跳舞蹈，我們一天天快快樂樂地成長。到了1955年秋，我們都在篾一小讀一年級，小黃老師也跟我們一起擔當了班主任老師，一直到我們要升四年級時，由于小黃老師嗓子不適易再講課，所以換了一個男的高個子傅松年老師。
在我們家里，母親講起我讀小學的往事，總講到小黃老師好。一晃五十年過去，2023年10月10日，我接到了分別50年的小學任同學幾經周折打來的電話，才知道有十幾位小學同學聯系上了，邱同學還發來了同學通訊錄，但黃老師沒有找到。
一個偶然機會，我找到了黃老師的現在住址，10月26日上午我到黃老師家，我敲門她問我是誰，我見她開門就講你是篾一小的黃老師嗎時，她馬上講你是居明如。一個已經84歲的老人，居然能立即叫出50年前的學生，讓我好感動。
我在近二個月的時間里，去了黃老師家五次，與她老人家聊天，仿佛又回到了童年，我們一起回憶50年前的許多往事，歡聲笑語充滿在黃老師那間并不大的房子里。
我永遠也不會忘記我的啟蒙老師――黃鐘。
我的啟蒙老師作文 27
大家好！來猜猜我的啟蒙老師是誰吧！就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學，平時我是一個小懶蟲，今天媽媽早早就讓我起床，我有點埋怨媽媽，當我睜開朦朧的眼睛時，看見媽媽系著一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學了，老師教我們熟悉了學校的環境，教我寫阿拉伯數字和漢字，我覺得十分輕松，因為媽媽早就教我寫字了。放學以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說：“小旭，快把作業做了。”那時我的嘴巴嘟起來，去做作業。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛。
記得又一次，放學回家的路上，一個討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭發弄得亂七八糟的，我氣的'哭了。回到家里告訴了媽媽，媽媽知道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說：“以后誰在欺負你就告訴老師。”我深深地吧媽媽的話留在心靈的深處。
我太愛她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進取。我想對啟蒙老師說：“媽媽，你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人啊！”
我的啟蒙老師作文 28
人們常說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，的確是這樣，我的經典啟蒙老師是我的媽媽。
父母生我、養我、教我，尤其是媽媽，她用自己的乳汁喂養我，哺育我一天天長大，用自己的言行教育我，是我懂得了許多知識。你看她那漸瘦的身體和眼角的魚尾紋，不正是為我的成長操勞而來的嗎？白天，媽媽為了一家人的生活努力工作賺錢，晚上又為我輔導作業，當繁星點點的時候，媽媽就開始給我上課了，我聽著《丑小鴨》的故事，為它的遭遇而感到傷心，《賣火柴的小女孩》中那個沒媽的，大年夜光著腳丫的可憐的小女孩在大街上被凍死在墻腳下，不由我落下憐惜的眼淚……。
我記得四歲的時候，媽媽已經教我認識了好幾百個英語單詞，當我在奶奶面前念起apple、orange……時她眼睛早已笑成一條縫，并豎起大拇指表揚我，我就念的愈加帶勁了。
我上幼兒園的時候，有一次我把幼兒園里的'小鴨子玩具拿回家來玩，媽媽看見了問我從哪來的玩具，我說是幼兒園里的，媽媽就批評我“不能隨便往家里拿別人的東西”，并且第二天把玩具當面交到老師的手里，向老師道歉。從那以后，我不論到那里，都不隨便動別人的東西。媽媽不但教我學知識，更重要的教我做一個誠實的人。
我的媽媽，我的啟蒙老師，我愛你！
我的啟蒙老師作文 29
時間就像流水。轉眼間，我已經是六年級的學生了。回首童年，有些事已經忘記了。只有那個人那個事，在我的記憶里總是那么清晰，讓我刻骨銘心。
那是在學前班，我的`腿被自行車軋了。我爸我媽要上班，所以我要早點上學前班。那時候我很無助，腿也不好，動不了。下課后，看著其他小朋友在操場上開心的玩耍，心里好著急！我只好在教室里默默嘆息。這一刻，我真的很想有人陪我玩。班主任劉老師像救世主一樣出現在我面前。她來找我，關切地問我：“怎么樣？”腿還疼嗎？”我含淚點點頭。老師又說：“看，他們都在操場上玩。我來背你！”于是，她彎下腰，把小我背在大背上，好舒服！操場上的學生在玩，我多么羨慕他們。于是老師把大家召集到一起。他說，“朱不能和大家一起玩。你會唱歌嗎？”“好，”大家異口同聲。于是大家唱起了《綠江邊的草》這首歌。我很開心——那時候我不知道什么是興奮，只知道感恩。我只是明白劉小姐對我很好，知道我的想法。也許在劉小姐眼里，這只是一件普通的小事，但在我心目中，這對我幫助很大。雖然我當時只是一個什么都不懂的小孩子，但我也知道誰對我好，誰最在乎我。在這種情況下，我學會了幫助別人，在別人有困難的時候對他們好。
時間過得很快，幾年過去了。我只想輕聲對在我困難的時候幫助過我的老師說：“謝謝劉老師！我會永遠記得你！”
我的啟蒙老師作文 30
老師是辛勤的園丁，用知識來澆灌我們這幼小的花苗；老師是一條導航線，指引我們向正確的方向前進。
在我的生命里，除了爸爸和媽媽之外，有一位影響我茁壯成長的經典啟蒙老師。她就是我的語文老師——趙丹老師，她十分幽默有趣，臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。
趙老師總是以慈祥的目光看著我們，經常教導我們要好好學習，長大報答父母，報效祖國，趙老師就算批評人的時候，也總是帶著幽默的語言，我們班有一位同學，作文里寫了三十多個“我”，老師說：“這位同學，你如果開一個專賣店，把我都賣掉，你的作文就簡練多了”。
趙老師教字的時候也十分有趣。有一次，趙老師在教“灑”和“酒”的時候，說：“灑水的時候，水籠頭上不能堵上棍子；如果，你們喝了酒，媽媽會用棍子打你的。”這樣，我們就把“灑”和“酒”分清楚了。
作文，作文，做起來頭疼。每當我看見了作文，頭就像粥一樣，迷迷糊糊的，只要趙老師給我略加指導，我的頭腦馬上變得清楚，條理有序，寫出來的作文那是朗朗上口，真是“前無古人，后無來者”呀。
趙老師，我現在是一位三年級的'學生，學習的成績還算是優秀，這都是您教導的結果，今后的路還很長，您的一言一行都將影響我的一生，您是我心目中最棒的老師！
我的啟蒙老師作文 31
每當我朗誦古代文學經典的時候，腦海中就會浮現出一個人—我的經典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑發亮的長發，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。
記得我剛學讀《三字經》時，由于發音不準，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發音不準節奏不好”。于是她引導我理解詩句的`意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發音節奏基本過關，但手勢不準確，什么時候該放，什么時候該升沒有掌握好”。于是，她又結合詩人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習。她時而幫我糾正發音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進了經典文學的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。
我的啟蒙老師作文 32
我的地理老師啟蒙老師把我帶入了神奇的地理知識海洋，教會了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……
我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經五、六十了，耳朵的聽力大不如年輕時候，但同學靈敏的聽覺時時刻刻關注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同，他認為地理要更好的服務與生活才能發揮學地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的.商業知識，而從地理入手是個不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來告訴我們各種商店要如何布局才妥當，他說這是傳統商業獲利的一個重要環節。他喜歡通不同的地域的氣候、環境、文化、交通、物產來告訴我們如何順利進行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽進去了一些這對我很有啟發，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個非常有故事的人，他擅長用不大標準的普通話來講我們當地以前的故事，時常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發白的他對我們講的人生道理，雖然簡樸無華卻都是智慧的結晶，說的有做人要有的品德、商人的責任擔當……
地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心！細心栽培的桃李們芳滿天下，服務社會、造福社會！
我的啟蒙老師作文 33
我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘ 石子大戰’怎么樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所里面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面傳來一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的哭聲引來了，老師問我們怎么回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎么了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的'危險，并說：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。
還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下著大雨，周老師準備騎著車把我送到醫院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因為淋了雨感冒才沒來上課，我把媽媽叫我帶給周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”
母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！
我的啟蒙老師作文 34
我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師
啟蒙老師大家一定都認為肯定是大人吧！但我卻不這樣想，因為我的經典啟蒙老師竟是我的姐姐！你們肯定會納悶，我的姐姐才比我大兩歲，怎么配得上當我的老師呢？哈哈！那就聽我娓娓道來吧！在我很小的時候，姐姐去學經典，我因為小也跟著去玩。一到那里，我便被朗朗地讀書聲給吸引住了，便迫不及待地也跟讀起來。姐姐見我這么好學，便收留了我這個“徒弟”。從那時，姐姐就開始教我讀《弟子規》《大學》等書。雖然我對一些句子的理解像搟面仗吹火……
一竅不通，但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中，雖然我只背了一點點，但我還是得到了老師送我的禮物……衣服，頓時，別提我有多開心啊！還有一次，因為我不懂事，很任性，爸爸有事叫我，喊了大半天，我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過去。這時，姐姐跳過來說：“弟弟，你不能這樣做，因為你違反了弟子規上要求我們做的”，我不服氣說﹕“怎么啦，違反什么了嘛”！“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。書上說父母叫，我們不能拖拖拉拉；父母命令時，我們不能懶散。哦！原來如此呀！我想﹕姐姐是我的老師，經典更是我的老師。于是，我不再任性了。
孔子曰：“三人行，必有我師焉。”老師并不全是白發蒼蒼的老人，也可以是活潑可愛的`孩子，而我的老師就是我的姐姐，雖然她沒有豐富的經驗，但她點亮了我學經典的一盞啟明燈。
我的啟蒙老師作文 35
如今，我已經是一年級的小學生了，但我還是會時常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師！
她中等身材，彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來有兩個小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關心照顧著我們，不管刮風還是下雨，她總是第一個到校，站在教室門口，笑瞇瞇的.等著我們。她教我們學會生活自理，教我們識字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開心，大家都非常喜歡她，還給她起了個“老頑童”的綽號。
記得有一次上課突然感覺教室在晃動，童老師迅速把所有的小朋友轉移到空曠的大操場上，我們班在童老師的帶領下是最先到達操場的，然后童老師給家長一個個的打電話，不一會兒媽媽就過來接我了，后來聽媽媽說，我才知道那次是512汶川大地震，開封也有震感。那一段時間，我和媽媽幾乎天天看電視，關注四川災區，他們失去親人和家園，為他們祈禱；
關注我的爸爸，他參加抗震救災去了，為他擔心。當然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學校媽媽放心，因為童老師是一個富有愛心、很有責任心的好老師！這就是我的經典啟蒙老師，因為有她，我的童年增添了更多快樂；因為有她，媽媽放心我在幼兒園的學習生活；因為有她，媽媽可以安心上班！
我的啟蒙老師作文 36
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得我剛轉到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的。可張老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”張老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的`作業時，發現了呂俊濤同學沒交作業。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
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