同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)
同學(xué)，我一直想向你提一些意見(jiàn)，可我一直說(shuō)不出口。趁著這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我就把它寫(xiě)出來(lái)，希望你能接受，并改正自己的缺點(diǎn)。
在班上你是一名差生。每天你總會(huì)不交作業(yè)，特別是英語(yǔ)。當(dāng)英語(yǔ)課代表和社會(huì)課代表來(lái)問(wèn)我誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)時(shí)，總會(huì)說(shuō)出你的名字，連我這個(gè)組長(zhǎng)都為你擔(dān)心。寫(xiě)作業(yè)是檢查我們一天學(xué)到的知識(shí)，而你每天卻不做作業(yè)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)多不好呀。每次我向你提起，可換來(lái)的卻是你的一句話；‘不關(guān)你的事’。頓時(shí)我氣得火冒三丈，發(fā)誓從今以后再也不管你的事，你不交作業(yè)韓式上課不帶書(shū)，我都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。
一轉(zhuǎn)眼期末考試到了，英語(yǔ)老師決定讓優(yōu)秀生來(lái)幫助差生，差生若進(jìn)步了，優(yōu)秀生便可以加分。可沒(méi)想到我分到的學(xué)生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽(tīng)呢，我只好點(diǎn)頭答應(yīng)。下午，我給你補(bǔ)課，你專心致志地聽(tīng)我講課，我很開(kāi)心。交完后，我正準(zhǔn)備離開(kāi)，突然聽(tīng)到 你正在粗暴地命令一位同學(xué)給你寫(xiě)作業(yè)。我氣急了，吼道；‘你怎能這樣做，你對(duì)得起我嗎。’‘你有啥辛苦的 ，給我補(bǔ)課韓不是為了你可以加分 ，我就不進(jìn)步，看你怎么辦’。我聽(tīng)了差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去。 同學(xué)你怎么能這樣呢，我給你補(bǔ)課是為了讓你的學(xué)習(xí)更好，而你卻這樣做，你想過(guò)我的感受嗎，我希望你聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，該正你的缺點(diǎn)，不要與別人做對(duì)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家好好做作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生。
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