面對誤解
在我的腦海里有一件事，至今都難以忘記。
那一天，老師布置了許多作業(yè)。一下課同學(xué)就都做起了作業(yè)，然而我卻在外面跑步。正巧，被老師碰見了，老師兇巴巴地沖我說：“今晚那么多作業(yè)，其他同學(xué)都在做，你在這兒玩，等到明天我檢查作業(yè)時你沒完成，我一定不會饒過你。”聽了老師的這番話，我連忙跑回班級�？蓜偺崞鸸P翻開書，叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學(xué)鈴響了。我趕緊收拾書包向家跑去。一到家就鉆進(jìn)自己的房間開始做作業(yè)。天越來越黑了，我依然坐在桌前讀著、寫著。一直到了11點鐘，我才終于寫完了作業(yè)�？墒菦]收拾書包就上床睡覺。
第二天早晨，我一覺醒來，呀！已經(jīng)6點45分了。還差15分鐘我就要遲到。我連忙穿衣梳頭，刷牙洗臉。過后拿了書包就向?qū)W校飛奔而去。我跑到班級時，老師已經(jīng)在檢查作業(yè)了，我向自己的座位走去，老師也隨著來到了我的座位旁，說是要檢查我的作業(yè)。我高興的.打開書包，準(zhǔn)備拿作業(yè)本給老師看。我把書包翻了一遍又一遍也沒看著那個作業(yè)本，才想起書包在家里沒收拾，作業(yè)本落在了家里。這時，我一下變得緊張起來。老師好像看出來什么事情，突然“啪！啪！”兩巴掌落在了我的頭上。我哭了，我想向老師解釋，可剛一說話“啪！”又一巴掌落在了我的頭上。老師吼道：“說什么呀？沒寫就沒寫還敢狡辯！下課到我辦公室去�！�
我的心里很矛盾，不知該是去給老師點威風(fēng)看看，要讓他為自己所犯下的錯誤給我當(dāng)面道歉；還是去心平氣和地給老師解釋。一股突如其來的力量鼓勵著我，讓我去給老師解釋。
我走進(jìn)辦公室，看到老師的眼睛紅紅的。心想：老師一定是剛才被我氣哭了。我輕輕的走到他面前，說：“老師，我沒騙你，作業(yè)我昨晚真做了，只不過早晨起床太遲，沒收拾書包作業(yè)本沒帶，如果您不相信，我下午把作業(yè)本帶來給你檢查……”經(jīng)過幾番解釋，老師相信了我。并且老師還為了他打我這事向我當(dāng)面道歉。
在這件事上，老師雖然誤解了我，但并不因為如此我和老師就成為敵人，相反，通過這件事更加鞏固了我與老師之間的友誼。
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