和螞蟻玩玩
白天，在學(xué)校里機(jī)械地做完一切。晚上，拖著疲憊的身子回到家，攤開(kāi)作業(yè)本，無(wú)奈地?fù)u搖頭：寫作業(yè)吧！自從升入中學(xué)，不再是以前愛(ài)玩耍的小女孩了。中學(xué)的作業(yè)很多，每天都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。天天奔波于學(xué)校和家之間：在學(xué)校聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記；回到家聽(tīng)家長(zhǎng)的話，認(rèn)真寫作業(yè)。每天都是這樣，兩點(diǎn)一線，感覺(jué)生活索然無(wú)味。心里雖然這樣想著，但還是低下頭，奮筆疾書。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，房間里靜得出奇，只有鬧鐘仍不知疲倦，“滴答、滴答”地響著。終于寫完了，抬頭看看鐘，快１０點(diǎn)了，睡覺(jué)吧。啊！課文還沒(méi)有背――蒙田的《熱愛(ài)生命》第二段――明天還要檢查呢！現(xiàn)在背，還是明天？真煩！無(wú)意間，眼睛向地面瞥了一瞥――咦？那是什么？地板上，一個(gè)小黑點(diǎn)兒移動(dòng)著，湊近一看，原來(lái)是一只螞蟻！螞蟻？家里何時(shí)有螞蟻？我最討厭小蟲子了，剛要一腳把它踩死，轉(zhuǎn)念一想，反正正煩著呢，不如和它玩玩兒，便把它捏起，放在書桌上，心里壞壞地想：小螞蟻，今天遇上我，你可倒大霉了。
螞蟻在書桌上極不老實(shí)，東跑跑西竄竄。我也趕忙東擋西擋。一會(huì)兒，螞蟻累了，慢吞吞地走著。我乘機(jī)在書桌周圍撒上了面包屑。螞蟻聞到了香味，似乎來(lái)了勁兒，用兩個(gè)觸角點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。我故意制造障礙，把筆、橡皮放在它面前。它一點(diǎn)兒也不懼怕，毫不猶豫地翻了過(guò)去。
一招不行，再來(lái)第二招。這招肯定妙。我拿來(lái)一個(gè)罐頭盒蓋子，里面盛滿水，把螞蟻放進(jìn)去。哈哈，這下你爬不出來(lái)了吧。果然，螞蟻在水里掙扎著，盤旋著，幾只腳不停地抖動(dòng)著，身體也逐漸下沉，顯出奄奄一息的樣子。我為自己的勝利而感到高興。誰(shuí)知只一小會(huì)兒，螞蟻掙扎著掙扎著竟靠到了蓋沿上。這下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出來(lái)。我不甘心，又一次把它撥回水中。它似乎有了經(jīng)驗(yàn)，好似一個(gè)游泳健將，再次爬出盒蓋，渾身沾著水，濕漉漉的，步履蹣跚，行動(dòng)緩慢，向著面包屑爬去，好像一個(gè)老太太。看著看著，我的心被一種力量震撼了，原先的討厭和幸災(zāi)樂(lè)禍漸漸退去，越來(lái)越深的敬佩和內(nèi)疚漸漸升起……
一只普普通通的螞蟻為了生存不屈不撓地同困難作斗爭(zhēng)。而我一遇到小小的困難，就感覺(jué)自己是世界上最苦命的人。螞蟻的生命就短短的幾個(gè)月，在它們生存的日子里，不辭辛勞，不畏險(xiǎn)阻。人的生命也不過(guò)短短幾十載，我也要珍惜生命，勇敢地面對(duì)挫折、失敗。
我不由得打開(kāi)課本，默默地讀著：“因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱……因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的……剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。”咦？毫無(wú)睡意。不知怎的，很快就背熟了――明天課堂背誦，保證１００分！
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