好孩子，瘋夠了，該回來了。
對不起。是的，我承認從暑假到現在，我心思的確沒放在學習上。暑假看了一堆小說，什么青春校園的，什么科幻的，什么古典的，我都看過。那段時間就像一個又一個的噩夢，滿腦子都是小說。前幾個星期都在寫小說，最后我放棄了。因為一心不可二用，學習成績下滑，我不得不放下。
以前，我似乎不是這樣的。太多人都說我變了，我凌亂了……
學習節奏加快，我追逐夢想的腳步也不想放慢。張老師說的那些我都知道，都懂。也許會有點可笑，但是這是我長這么大以來第一次這么執著的追求一件事物，我不想放棄。
其實我很笨，我真的很笨，總是非常努力，結果卻總是傷的不輕，沒有萬人傾心，也不是那么聰明。
我們的事情遠沒有您想象的那么簡單，都像是一個又一個解不開的.九連環，老師問我怎么搞的，我不知道，我真的不知道。
體育老師要我們說自己的喜怒哀懼，說到哀，真有之一種站起來大聲說：“簡單的大腦結構是我最大的悲哀。”的沖動，還好還好，幸好沒說，不然這又將是我們班的大笑料。
我總是聽不懂你們在說什么，什么這個那個，那個這個的啊，都是什么跟什么啊。我只能笑，停不下的笑。
抄作業的人都有一種負罪感。說這話的人一定有親身經歷過，其實這話是我說的……
抄作業的習慣是從五年級開始的，還記得那天，異常忙碌的Monday，當我有一次飛快的抄完作業然后handin的時候，語文老師叫住我讓我站在講臺前面，拿著我的本子，讓全班同學參觀參觀。然后他就站在講臺上大言不慚的可勁兒夸我，ohmygod！我都不好意思了，我發誓我那時候寫的字是最爛最爛的水平，是那種連飛帶跳的爛字。從那時起，我漸漸地發現，不管我怎么做，似乎都沒有什么后果，于是abadhabit開始了。
更重要的是，每換一個學校，都會有那種特乖的，特聽話的同學做完作業給我們抄。于是……
但是到了三中，作業有點多，有時候抄都不想抄了，也怪自己運氣太好，每次檢查作業都給逃過去。負罪感一點一點的堆積，感覺自己就像是某甲級戰犯。萬幸中的萬幸是，學習還沒耽誤太多事，成績也還是那半杯水的狀態。我一直都很僥幸。
終于在張老師的教導和第四次會議上良心發現，今星期，我做了好孩子，名副其實的，還幫助某某人和某某人化解了和某某老師的矛盾。其實做好孩子的感覺很好，以前很喜歡“壞孩子”這仨字，感覺挺叛逆，挺瘋狂的。估計九零后都會有這種想法吧。
理智一點，壞孩子畢竟都要長大的么！長大了可就成了壞人啦。
在課上和老師玩游擊，雖然刺激，但到最后受傷的是誰誰清楚。
其實我們都是好孩子，只不過都在進行一場戰爭，與自己的戰爭，與那個壞孩子的戰爭。這場戰爭過后，也許就會長大一點吧。
我繼續做我自己，玩夠了，該回來了……
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