平平凡凡一句話
在這短短的幾天里，我明白了許多做人的道理。而這一切都源于一位與我相處幾天的數(shù)學老師，一個淳樸、憨厚的年輕人。是他，使我認識了自己，讓我看到了自己身上的不足。同時也給了我一個重新改過的機會。雖然我們接觸的時間并不長，甚至于他從來沒提過我的名字，也不知道我是誰，可他卻成了我最尊敬的人之一。
現(xiàn)在的我是一位高一學生，在一個新的環(huán)境里學習。而數(shù)學老師也和我一樣，也是在一個新的環(huán)境里生活，因為他是剛剛參加工作的大學畢業(yè)生。記得當我們的第一節(jié)數(shù)學課的上課鈴聲剛剛響起，我們還未來得及整理好思緒的時候，就見他大步流星地走了進來，并在我們還沒有反應過來的時候，他快速地喊了聲“上課”，于是我們條件反射地站了起來。我想，那時的他應該是非常緊張吧！接著他就自我介紹，只見他像個小孩子似的`一筆一畫地在黑板上寫著他的名字――楊璞。他那緩慢的動作，認真的表情，在我們的眼里卻成了一個笑話。于是我們笑了起來，其中，就有我。可是他對我們的笑并不在意，而是轉過身來，低著頭，臉上帶著靦腆的笑，小聲地對我們說了一些話，同時兩只手在胸前不安地攪來攪去，像個小姑娘似的。我們都知道他緊張，有點“害羞”，可沒有幾個人能體諒他，反之，都笑了起來，這其中，還有我。可他依然沒有生氣，還是笑著面對我們。
也許是因為剛剛參加工作，沒有經(jīng)驗的緣故吧，他帶的課使我們承受不了。課上得既快，又不做深入分析，我們學習起來很困難，一碰到題目就不會做。于是我就有點埋怨他，從心眼里認定他教的不好。于是，當他上課因緊張而常常沒有下文的時候，當他緊張到在大冷的天里還出汗脫外套的時候，當他一遍又一遍地擦額頭上汗的時候，我往往會對他嗤之以鼻，并且會和同學們一起笑起來，也許笑聲中還帶有諷刺的意味吧！現(xiàn)在回想起來，那時的我是多么的殘忍與無知啊！最后，我的態(tài)度因他的一句話而改變。
那天上晚自習的時候，老師把我們的作業(yè)本發(fā)下來，并說我們錯了很多。當時我有點不服氣，認為責任都在他身上。可正當我用“阿Q自我安慰法”為自己辯解的時候，老師的一句話卻顯示了我的無知與可惡。他說：“你們這次做得不好，可能都是因為我吧！”這句話很平凡，可我在他的話語里聽出了些許自責，些許失落。就是這短短的一句話，猶如一面鏡子照出了靈魂深處的丑陋。霎時間，我慌了。我好像一下子醒悟了，以前的一幕幕在我眼前一一閃過，那陣陣羞愧與懊悔像波浪般層層涌上我的心頭，揮之不去，令我坐臥不安。我開始不敢正視他，因為我害怕，因為我感到自己在他的面前是那么渺小，那么卑劣。那一晚，我在羞愧中度過。當我聽班主任說楊老師工作很積極，幾乎每天都是他第一個到辦公室，并常常就著白開水啃饅頭的時候，我的喉嚨猛然一酸，千絲萬縷的滋味開始在我的心頭慢慢蕩開。有迷茫，有感動，有羞愧，有自責。但更多的卻是尊敬。老師的形象在我的心中霎時變得高大起來。
我開始體會到了奶奶常常和我說的一句話――做人要將心比心。是啊，老師工作那么用心，僅僅因為工作沒有經(jīng)驗，而遭到我的埋怨，我感到后悔。我開始問自己，如果是我站在講臺上，我會做得比他好嗎？恐怕不會。可我為什么還要嘲笑他，埋怨他呢？他可以忍受我們的“笑”，我也可以嗎？所以從那以后，我就再也沒有笑過他。我對他只剩下尊敬。甚至他在課堂上的一些表現(xiàn)在我看來，也變得很有意義。我尊敬他，是因為他的敬業(yè)，他的度量，他的寬容。
通過楊老師，我懂得了很多很多。班主任老師對我們說過：“每個新老師都有一個走向成熟的過程。”我希望，我們能多給老師一點時間，一點鼓勵，一點理解，一點包容。讓他能在走向成熟的道路上少一點不安與坎坷。
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