學規范、用規范演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”規則秩序是社會構成中不可缺少的因素。只有利用規定制止同學們的不良行為，養成同學們的良好習慣，建立規范化的學校，才能使校園遠離危險，完善我們的學習環境。
生活中充滿著規范，家庭、學校、社會、國家，做了違反規定的事，就要受到懲罰。因此，我們要從日常小事做起，規范自己，以免誤入歧途，最終害人害己。
舉個例子吧，在學校中，在課堂上，應該專心致志，不開小差，絕不能因為兒時的懈怠而造成一生的悔恨。課堂上積極發言，大膽展示自己，不害羞靦腆，別人回答時不竊竊私語，嬉笑打鬧，給他人一定的尊嚴，從小規范自己。如果過分放蕩不羈，很可能會對自己日后在社會上的發展造成不利影響。
曾經有這樣一個故事：1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問其中的一位：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了最重要的東西？”出人意料的是，這位學者回答說：“是在幼稚園�！薄霸谟字蓤@學到什么？”這人又問。學者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事情要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上來說，我學到的.全部東西就是這些�！甭犕陮W者的話，我們應該有所收獲。好的習慣能夠使人受用一生，人最根本的東西常常有著很大的價值，偉人也不例外。柏拉圖說過：“規則是一種秩序，一種對快樂和欲望的控制�！比说挠拓澙沸枰环N制度去控制，不然就會像沒有河堤的江水，四處蔓延、流淌，給他人帶來不幸的同時，也傷害了自己。所以，我們要養成規范的自我，才能創造出規范化的社會，來振興我們的國家。
日本大地震給我們帶來了傷痛的同時，作為中國人，也應從中獲得啟示。日本是一個多災難的島國，民眾從小學習避災知識，公民素質很高。相比較三年前令我們痛心疾首的汶川大地震，一定會使我們陷入沉思。8萬多群眾被掩蓋在廢墟之下，原因何在？我堂堂中國，地大物博，竟遠不及日本一個小島國的公民素質。平時不注重抗災訓練，災難來臨時必定會手忙腳亂。只有平時養成良好習慣，多進行地震演練，在災難來臨時才能知道正確的逃生方法，為自己的生命上一把保險鎖。
讓我們從小做起，從現在做起，規范自我，養成良好的習慣，將來振興中華！
我的演講完畢，謝謝大家。
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