兩分鐘
兩分鐘，當人們聽到這幾個字時，肯定都會不屑一顧，心想：兩分鐘再平凡不過了，能做什么呢？但我認為兩分鐘也是神奇的。我今天在能仁學校和同學們一起度過了兩個不同的兩分鐘：一是在兩分鐘之內比誰描寫數學老師的字數最多；二是在兩分鐘之內表演金雞獨立，誰先放下腳誰就輸了。 “唰唰”，一只只筆在它們的舞臺上飛快地旋轉，跳著世界上節(jié)奏最快的一支街舞，我們 的手在飛快地閃動，像拼命狂砍敵人一樣，這是最能形容我動作的比喻句。這是一個充實的兩分鐘，因為我的手指一刻也沒停過，每時每刻都想為一篇好文章增加字數，可時間卻象一條永不停歇的小溪，總是湍急的，不會做任何改變。我們的力量和創(chuàng)造是永不停的，可時間卻阻止了它，像一個地主命令一個窮人一樣：“快停下來!”于是我們只好停止。這次由于我寫的字數最多撥得頭籌。開始第二個兩分鐘的內容了。我和同學們站在教室的后方，開始了金雞獨立。腳能承受全身的重量本身就是奇跡。這樣站了不一會兒，腳就主動向我申訴了：“主人，”它看起來非常痛苦，痛得不斷扭動，“放過我吧，我沒做錯什么吧，為什么這樣待我？”可人不可沒信用，我既然說了要體驗兩分鐘的金雞獨立就不能不堅持。于是每一秒鐘都成了煎熬，我的腳像被放進油鍋爆炒一樣痛苦，教室里不時發(fā)出一陣大叫：“啊_______!”這短短的兩分鐘就像過了一個世紀那樣漫長，我在心中默默地祈禱：時間快到吧!當老師終于宣布時間到時，我的腿立即垂了下來，像一只遍體鱗傷的蛇一樣蜷縮在地上。原來，從另一個角度看事物會得到不同的觀點!我不由得想到了蘇軾的.詩句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。又想到了一篇名為《陽光很活潑》的課文，它們都講了一個同樣的道理：同一個事物，不同的人或不同的角度去看，結果是不一樣的。這正是我們作文班最后一個活動_____神奇的兩分鐘，在不經意中提示了一個道理：靈感和理論往往源自生活!
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