中國夢(mèng)
據(jù)調(diào)查，全國有百分之九十五的初中、高中生具有很強(qiáng)的逆思維。可在這百分之九十五的人中只有百分之三到四的人成就了一番事業(yè)，都源于一個(gè)詞“創(chuàng)新”。創(chuàng)新，基于生活，卻超乎常理，又不是可望不可即。
拿我自己舉一個(gè)例子。六年級(jí)下學(xué)期的一天，我在家鉆研一道奧數(shù)題。這是一道我在上課時(shí)做錯(cuò)了的題目。回想當(dāng)時(shí)上課，老師用適中的'語調(diào)講解這道題，還時(shí)不時(shí)用紅粉筆在黑板上圈圈畫畫。想想，希望能沖擊重點(diǎn)中學(xué)的我們每天都要完成六七張大大小小的練習(xí)卷，無窮無盡的題目沖浸在漫漫時(shí)光中，誰會(huì)將課上學(xué)過的題目回家擠時(shí)間溫習(xí)？同學(xué)們無精打采地記著筆記。是不是真正掌握很難說。每其名曰：工作量多，壓力大。可孔子曾說過：溫故而知新。而我，則是擠出時(shí)間將功課一遍一遍溫習(xí)，結(jié)合剛才所說的“創(chuàng)新”定義，無疑可以說我做出了心理上的創(chuàng)新。然而，就在我溫習(xí)這道題的時(shí)候，重新做了一遍，按調(diào)理有次序、不重復(fù)不遺漏，化繁為簡(jiǎn)，又呈現(xiàn)出一種新的方法，這一新方法，比老師傳授的方法要好得遠(yuǎn)，不說我的方法有些難理解，可用時(shí)很少。同學(xué)們?cè)诠P與紙的摩擦聲中暗暗接納，或者說默認(rèn)了這道題。而我又可以說是在方法上做出創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)新思維可以體現(xiàn)在方方面面。
有些開車的市民會(huì)討厭城里的野貓，因?yàn)樗鼈儠?huì)在車與地面的空隙中休息，這樣野貓風(fēng)雨無阻。而當(dāng)司機(jī)開車時(shí)免不了將正在熟睡的野貓拖傷。為了不傷殘它們，很多人就想辦法將提供給野貓的飯食放到離車較遠(yuǎn)的地方。但是野貓不吃那招，依然在車底下休息。隨后，人們就產(chǎn)生了消極情緒，萌生殺機(jī)······面對(duì)這一嚴(yán)重問題，一位日本博士想到了好辦法。用四個(gè)裝滿水的透明礦泉水瓶安置在汽車的四個(gè)輪胎旁，晚上，路燈的光線射進(jìn)礦泉水瓶并產(chǎn)生折射，這樣基于黑暗的野貓見到“光瓶”便逃之夭夭了。只是充分運(yùn)用物理現(xiàn)象驅(qū)逐動(dòng)物，可謂生活中的創(chuàng)新。創(chuàng)新，是解決生活問題的另一種思維，這種思維只要不離譜，多少也會(huì)對(duì)我們有好處。這樣，哪怕會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響也能將它彌補(bǔ)。
我們是祖國的未來，是祖國的接班人，創(chuàng)新的思維或許會(huì)給我們的生活帶來便捷，或許會(huì)未來會(huì)給我們祖國的發(fā)展提供先進(jìn)的動(dòng)力。不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，踐行中國夢(mèng)。只有不無時(shí)無刻都恪守老思維，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)全新的世界。
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