師恩難忘
升學(xué)報到前的一天，我正在學(xué)校寫作業(yè)，這時，我們班的新任班主任 高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我 爽快的答應(yīng)了，于是我便走進了五（4）班的教室…… 老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報的題目寫好，然后，高 老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書 抄寫的內(nèi)容。
過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的字要同學(xué)寫。
因為高老師是新任班主任，連一個同學(xué)的電話都沒有，于是，高老師 對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你 來抄吧！”“不好。我不行！。”我滿口拒絕，高老師聽了說：“你 不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事 的！”“好吧！”我勉強答應(yīng)了。
高老師問我：“你是第一次寫墻報吧！”“是的。”我回答。
“那你先練一練，把‘游府西街小學(xué)’這幾個字在黑板上寫幾遍。”
我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了， 高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時要帖著 格子下面一條線，不要偏上。”我聽了，便把上次的字擦了重寫，可 是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結(jié)果還是不滿 意，直寫了快十遍才滿意。
我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了， 高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要 相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……
老師的教誨之恩我終生難忘。
這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)會了出黑板報，而且懂 得，人要有自信心，做什么事都要堅信“我能行”。升學(xué)報到前的一 天，我正在學(xué)校寫作業(yè)，這時，我們班的新任班主任高老師走了過來 說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應(yīng)了， 于是我便走進了五（4）班的教室……
老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報的'題目寫好，然后，高 老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書 抄寫的內(nèi)容。
過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的字要同學(xué)寫。
因為高老師是新任班主任，連一個同學(xué)的電話都沒有，于是，高老師 對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你 來抄吧！”“不好。我不行！。”我滿口拒絕，高老師聽了說：“你 不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事 的！”“好吧！”我勉強答應(yīng)了。
高老師問我：“你是第一次寫墻報吧！”“是的。”我回答。
“那你先練一練，把‘游府西街小學(xué)’這幾個字在黑板上寫幾遍。”
我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了， 高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時要帖著 格子下面一條線，不要偏上。”我聽了，便把上次的字擦了重寫，可 是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結(jié)果還是不滿 意，直寫了快十遍才滿意。
我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了， 高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要 相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……
老師的教誨之恩我終生難忘。
這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)會了出黑板報，而且懂 得，人要有自信心，做什么事都要堅信“我能行”。
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