小學(xué)生優(yōu)秀作文：舉手回答問(wèn)題
這節(jié)課是科學(xué)課，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“我們把楊樹(shù)枝插入土中。過(guò)了一周，它又會(huì)長(zhǎng)出新的嫩芽，是不是它復(fù)活了呢?”
“切，肯定不是啦，”我邊想邊舉起了手，對(duì)著老師大喊：“老師，我來(lái)!”
老師讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
“我認(rèn)為不是，”我一邊比劃著一邊說(shuō)“我認(rèn)為是土壤里面的養(yǎng)分給了它營(yíng)養(yǎng)，讓它長(zhǎng)出根，然后長(zhǎng)出嫩芽，最后它才‘活’起來(lái)的�！�
“好，那你的意思是不是就是說(shuō)，植物可以靠莖部來(lái)繁殖成幼苗的?”老師反問(wèn)我。
我連忙揮揮手，急切地解釋道：“不是、不是、不是，老師您誤會(huì)我了，我的意思是先由莖長(zhǎng)到根再讓它發(fā)芽，活過(guò)來(lái)的.�！�
“嗯�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我坐下，然后在黑板上寫道“莖→根→新植株”。
我見(jiàn)老師寫完了，忙提議道：“老師我們可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證呀�！�
“那好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做?”
“先拿兩根生長(zhǎng)情況相同，大約十厘米的柳樹(shù)枝，去掉葉子，然后放在一個(gè)有水的透明杯子里，每天觀察一次，看看有什么變化? 其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就在書本第37頁(yè)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)有人后悔，自己干嘛不先看一看書呢?
“不錯(cuò)。”老師用贊賞的眼光看著我，一時(shí)間我心里美滋滋的�？衫蠋熗蝗粷娏宋乙簧怼袄渌保翱赡銢](méi)把書看全面，其實(shí)要用黑色不透明杯子，你知道是什么原因嗎?”
“應(yīng)該是為了不讓陽(yáng)光吸走水份?”我想了想，又改口說(shuō),“不對(duì)呀，黑色更吸陽(yáng)光呀!”
老師笑著提醒我們：“你想想，正常情況下，根生長(zhǎng)在什么環(huán)境下?”
“在陰暗的情況下。”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲。
我不甘示弱地說(shuō)：“對(duì)，所以要用黑色杯子�！�
“你們真聰明。”老師夸獎(jiǎng)道。
這堂課在討論中我學(xué)到了很多知識(shí)。
【小學(xué)生優(yōu)秀作文：舉手回答問(wèn)題】相關(guān)文章：
1.舉手
2.舉手
3.舉手
4.舉手
5.舉手
6.該不該舉手
7.舉手之勞
8.舉手投足之間