小學(xué)生語文四年級(jí)《尺有所短寸有所長(zhǎng)》讀后感優(yōu)秀范文
這篇文章是由兩封信構(gòu)成的，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的，一封是柯巖老師的。張國(guó)強(qiáng)同學(xué)在他的信中說是自己得了獎(jiǎng)，同學(xué)們嫉妒他，和他疏遠(yuǎn)了，這讓他很孤獨(dú)寂寞。而柯巖老師則開導(dǎo)他要先從自身開始找出問題的'所在，并用親身事例告訴他，要記住“尺有所短寸有所長(zhǎng)”這句名言。
我讀著讀著，便慢慢想起自己好像也有這樣的事情：那是一節(jié)校本課，課上，老師給了我們一人一張卷子，上面有一題是默寫《村晚》的歌詞，這時(shí)，我往四周瞧了瞧，有不少同學(xué)正在為這道題抓狂呢！我心想：這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)！于是，便得意的一邊寫一邊小聲的哼唱了起來：“草滿池塘水滿坡，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫......”這時(shí)，我的歌聲突然被打斷了，我這才發(fā)現(xiàn)我的同桌正看著我的卷子說：”博涵，你是不是不會(huì)寫‘銜’字呀？你好像寫錯(cuò)了！”我頭也不轉(zhuǎn)地說：“我不會(huì)寫，難道你會(huì)寫？”我的同桌只小聲的說了一句：“我當(dāng)然會(huì)寫。”我的臉登時(shí)就紅了.......
同學(xué)們，請(qǐng)讓我們記住“尺有所長(zhǎng)寸有所短”這句名言吧！只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的短處，不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才會(huì)越來越奮發(fā)進(jìn)步！
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