五年級(jí)小學(xué)生《時(shí)代廣場的蟋蟀》讀后感
讀了《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書，我深刻地懂得了一種快樂，那就是自由的快樂。柴斯特不但是一只令我喜愛的蟋蟀,而且它還是一只勇于沖破名利、金錢和榮譽(yù)的束縛去勇敢地追求自由、快樂的蟋蟀。
讀完這本書，我不禁百感交集。我想：柴斯特的出名為什么讓它不高興呢？難道出名不好嗎？難道柴斯特不喜歡那種被鮮花和掌聲簇?fù)碇娜兆訂幔侩y道柴斯特不盼望著自己能登上事業(yè)的巔峰嗎？許許多多的疑問在我心中繞來繞去，使我百思不得其解。反復(fù)翻看多遍，我才頓悟：正如亨利貓所說：“柴斯特的一生是它自己的，它應(yīng)該做它想做的事情。如果成名讓它不快樂的話，那成名又有什么意義呢？”當(dāng)柴斯特成為了名震紐約的演奏家時(shí)，它卻滿心失落。名聲大了有什么好處？不就多一些人欣賞自己嗎？沒有了自由，生活還有什么樂趣？不管它有沒有演奏的心情，都必須進(jìn)行一天兩場的演奏。它不能為鄉(xiāng)下草場上的土撥鼠、牛蛙等獻(xiàn)上它的音樂；它更不能用它的音樂讓追捕兔子的狐貍停下腳步……是啊，榮耀雖然是件好事，但是在時(shí)代廣場頻繁的演出卻讓它感到十分疲倦，柴斯特想念那雖然貧苦卻自由自在的生活，它想去追求屬于自己的自由和快樂。我終于從書中得到了答案，那就是受約束的快樂不能使人感到全身心的快樂，而只有自由會(huì)讓人覺得無比快樂。
讀完這本書，我被蟋蟀柴斯特能夠勇敢地選擇自由的快樂而不是受約束的快樂而感到羨慕和鼓舞。我想到了自己，自己不是也盼望著能自由地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)嗎！這種自由和快樂或許只是在放學(xué)途中漫不經(jīng)心地看到一群螞蟻在緊張地搬運(yùn)食物；或許只是將自己完全沉浸在書海中漫無目的地和作者一起神游四方；又或許只是將美劇大片看了一遍又一遍，從而隨口蹦出的那些英語臺(tái)詞；又或許只是一場酣暢淋漓、激烈拼殺的球賽。我也想到了我的英語，想起我在四五歲時(shí)，媽媽每天都會(huì)讓我看一小時(shí)的動(dòng)畫，然后就是把看過的動(dòng)畫片錄在我的MP3里不停地放給我聽。不管我是在做游戲還是在吃飯，甚至我們有時(shí)出去散步，MP3就隨身帶著，我的耳邊總是響起動(dòng)畫片中熟悉的聲音。漸漸的那些臺(tái)詞對(duì)話不由自主地從我的嘴里冒了出來，慢慢地我也能模仿著大段大段地復(fù)述了。媽媽、老師都夸我模仿的語音好，地道。在這種沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)的氛圍下，學(xué)英語說英語給我?guī)砹藷o窮的快樂，讓我覺得學(xué)英語簡直就是件開心的事！快樂的事！
我不由自主去思索：什么才是我們學(xué)生真正的快樂呢?我們學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)，但如何從學(xué)習(xí)中獲得快樂呢? 蟋蟀柴斯特追求的是一種自由的快樂，我想我們也應(yīng)該以一種快樂的心情去學(xué)習(xí)，去追求學(xué)習(xí)的快樂。
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