《云裳》初三讀后感
【第1篇】
不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。08年5月12號就是個(gè)苦寒的日子，而伴著苦寒而來的清香中的一絲稚嫩甜味便是孩子們的堅(jiān)強(qiáng)信念。小說《云裳》以一個(gè)孩子的親歷勾起了讀者對那陳年往事的回憶。
小說《云裳》講述了一個(gè)叫云裳的小姑娘的家庭在遭遇一系列挫折后又不幸遇上天災(zāi)后重新振作的故事。看罷此書，我不禁被在重大災(zāi)難面前孩子們的英勇表現(xiàn)所打動，書中的2個(gè)情節(jié)更是讓我記憶猶新。
其一是云裳的姐姐毛毛在地震之后肢體被廢墟掩埋，無奈接受截肢手術(shù)的故事。眾所周知，截肢對一個(gè)正常人都是難以接受的，更何況毛毛是位很要強(qiáng)的女生。在我看來，當(dāng)毛毛毅然截然地選擇截肢的那一剎那便向自己無情地宣告了夢想的破碎，然而也就在那一剎那她用稚嫩的聲音倔強(qiáng)地向死神說了聲“不！”，她知道，她的生命不只屬于她自己還屬于所有關(guān)心她人，她在對自己生命負(fù)責(zé)之時(shí)，也為所有為她付出的人負(fù)責(zé)，盡管只是個(gè)孩子，但她也已知道責(zé)有攸歸。
其二是云裳的經(jīng)歷，云裳在大地震后一段時(shí)間拒絕治療。這與成人世界對孩子們的看法不謀而合，但是大人們只知其一不知其二，沒有認(rèn)識到孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志，孩子們就像彈簧，被壓抑的力量越大，奮起的能量也越足。云裳最終的選擇不負(fù)眾望選擇，但也讓少數(shù)頑固的大人們大跌眼鏡，盡管傷痛還很強(qiáng)烈，但為了消滅傷痛和獲得新生，云裳最終還是決定像鳳凰一樣浴火重生接受了治療。她的選擇給社會各界交上一份滿意答卷，也給頑固的大人們當(dāng)頭一棒，讓大人們開始重新審視自己對孩子們的所作所為是對還是錯(cuò)，而錯(cuò)誤確實(shí)一個(gè)巨大旋渦，它毀了幾代人的青春。云裳用她的故事向讀者詮釋了何為意志，何為孩子們的意志。
2個(gè)情節(jié)都讓我們看見了如鋼鐵般的孩子的信念，我們的青少年并非有些家長想象中的那么脆弱那么不堪一擊。信念是每個(gè)少年心中的那一團(tuán)火焰，它可以驅(qū)除黑暗帶來光明，它可以驅(qū)除寒冷帶來溫暖，它可以驅(qū)除失落帶來希望。有些時(shí)候家長的溺愛反而會弄巧成拙讓孩子們失去了鍛煉的機(jī)會，一次兩次不會怎樣，然而偏偏孩子與家長在一起的時(shí)光實(shí)在太多，成千上萬次的機(jī)會流失使這樣的孩子與有鍛煉的孩子能力相差十萬八千里，而偏偏21世紀(jì)是中國社會一段最特殊的時(shí)間，我們青年要承當(dāng)?shù)氖菍⒁粋�(gè)發(fā)展中大國變成發(fā)達(dá)國家的責(zé)任，事實(shí)證明我們的青年在責(zé)任面前當(dāng)仁不讓，但是沒有實(shí)踐能力的孩子在重大建設(shè)任務(wù)前總是想做好但卻力不從心，只能無奈拖社會后腿，生活得不比有鍛煉的孩子好。作為家長大都不愿看到這樣的結(jié)果，而如何避免悲劇的發(fā)生哪？秦文君在《云裳》中已經(jīng)清楚地告訴了家長們答案，那就是中國的孩子完全有能力在困難面前橫眉冷對，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝挫折，家長能做的便是多給孩子提供鍛煉機(jī)會，并在孩子最最需要自己的時(shí)候給孩子巧妙提示，而又不使孩子產(chǎn)生依賴，便可確保孩子不因家長因素沒能成為21世紀(jì)這個(gè)激烈戰(zhàn)場上的常勝將軍。每個(gè)孩子都是可鑄的好鋼，能不能鑄成一把好劍，就看鑄劍師的了，而家長便是這個(gè)鑄劍師。
羅曼 .羅蘭說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”而這堅(jiān)強(qiáng)信念卻又是每人天生都有的，只不過在等待適當(dāng)時(shí)機(jī)喚醒罷了，當(dāng)信念被喚醒時(shí)，它將成為力量的無限源泉。孩子們在災(zāi)難前的表現(xiàn)便是最好體現(xiàn)。
【第2篇】
《云裳》是秦文君的作品。利用假期，我有幸閱讀欣賞了《云裳》一書。可以說受到了一次極好的心靈洗禮。
書中的人物栩栩如生，就像是我們親切的左鄰右舍，又像是我們的知心朋友。優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆，細(xì)婉柔情的婆婆，叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周文驕，姑姑家要強(qiáng)好勝要求完美的表姐毛毛------都是都江堰的云裳家里的人，可是卻一個(gè)個(gè)走進(jìn)我的心靈，催我沉思，激動著我，令我久久難忘。
在太婆婆過九十五歲大壽的這天，周天驕打碎了太婆婆最心愛的花盆，這事本來就掃興，而姑父卻又遲遲不歸，誰又能料到，他好不容易終于回來時(shí)，卻又忽然變成了小偷。憂郁的陰云籠罩在大家心上，突如其來的大災(zāi)難降臨了，遭遇了歷史上最慘烈的大地震!
在生命遭遇嚴(yán)重威脅的緊急關(guān)頭，謝老師只是一心想救護(hù)云裳和心心，卻不顧個(gè)人的安慰，把生的希望留給了別人。當(dāng)云裳從昏迷中醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被壓在瓦礫中，而謝老師被壓得平平的……
這個(gè)故事讓我感動得淚流滿面，心里有沉重的悲哀與傷痛，為謝老師的舍己為人的壯舉而肅然起敬，為他獻(xiàn)出寶貴的生命救人卻放棄了家人的幸福而傷痛落淚，更為他與他的家人而驕傲和自豪。
一個(gè)人，為別人做點(diǎn)好事并不難，但是要為別人的生而選擇自己的死，就不是容易的事了。想起平日里在生活中有那么多自私自利甚至是損人利己的人，想起經(jīng)常在電視新聞里看到無辜受害的路人因無人救助而慘死街頭的慘劇，心里不由得一陣陣地痛。我們的社會需要更多的謝老師，而我們每一個(gè)讀書人也都應(yīng)該成為謝老師，才不會損害自己的形象，才能夠建設(shè)真正和諧的社會，不是嗎？
云裳在自己被困的情況下，主動幫助和安慰心心；孫宇志在自己受傷的情況下，還能夠主動去救自己的伙伴；毛毛在局部麻醉的狀況下，左腿被截掉，手術(shù)過程中沒有掉一滴淚……在患難中真心相助，在災(zāi)難中臨危不懼，這是人戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝災(zāi)難的巨大精神力量。
跟他們相比，我們應(yīng)該深感愧疚。我們生活在無憂無慮的環(huán)境中，卻常常不懂得珍惜，卻埋怨條件不如別人，卻不能夠經(jīng)受一點(diǎn)困難的考驗(yàn)。生活中遇到了一點(diǎn)兒困難，就希望父母的呵護(hù)、別人的幫助，而當(dāng)別人有困難時(shí)，卻常常熟視無睹，想一想這些在災(zāi)難面前勇敢無私的人們，我們難道不會感到羞愧，感到無地自容？
《云裳》的故事教育我，無論在怎樣的艱難困苦面前，都要挺起身體，勇敢面對。它更教育我，要做一個(gè)對別人有用的人，就要從眼前的小事做起，要有一顆為別人奉獻(xiàn)的金子般的心靈，不能整天光想著自己，想著舒服。每個(gè)人都要努力鍛煉自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
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