精選初三日記4篇
初三日記 篇1
彩虹有屬于它的七種顏色，同樣的，美妙的初三生活也擁有屬于它的顏色。——題記
在過去的日子里曾經年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是一種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。
起初，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的`小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。于是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。
漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。
當然，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。
初三是橙色，是健康，是成長;初三是黃色，是耀眼，是輝煌;初三是青色，是青果的青澀與不成熟;初三是藍色，是廣闊無邊的未來;初三是紫色的，有酒釀的芬芳……
哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三!
初三日記 篇2
“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”長大后，我就成了你，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，但卻能使知識的清泉叮咚作響，唱出美妙動聽的'歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年才俊……老師啊，點燃自己，照亮別人，怎能忘記您？我的恩師。
刻在木板上的字未必腐朽；可在石碑上的字未必流傳千古；但寫在黑板上的字，會字字印在我們的腦海，成為我們知識的源泉，刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。
老師，我知道，您是我們初中三年的陪伴，“我們在一起，一起歡笑，一起成長”是您的期望，也是我們一直以來都在努力實現的目標。
我們都知道，咱們班過早的兩極分化是您壓力倍增，而我們在課堂時的不積極和不配合更使您感到傷心和壓力，我甚至看到當班上同學出了一些事故，做了一些對自己或對別人不利的事時，您在偷偷的哭泣，我在日記里曾經用心和您交談，也真心的希望您能把擔子放下些，多年初三的辛苦和勞累使您染上許多疾病，依然不變的是您為我們學習的一片真誠之心。
老師感謝您，是您的辛勤付出給了我知識。是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。啊，老師。在這光榮且偉大的節日里。我們感謝您，謝謝您為我們的付出，我們會再接再厲，不會辜負您的努力！
初三日記 篇3
天好冷，早上八點起床，看到外面依然下著小雨，不知道是剛剛下的，還是下了一夜，總之，冷風伴著雨水，氣溫最低到了5°，最高氣溫9°。看來，今天將是寒冷的一天。
沒有外出的欲望，仍然窩在家里，和老公一起看了《大魔術師》和《八星報喜》。港劇，就那么一回事，無怪乎是些明星薈萃，調侃著幽默，時下流行語云聚，搞笑扮怪，等等，聚在一起的，蠻迎合新年的氣氛-----喜慶，劇情簡單。
《大魔術師》一句話介紹，就是臭軍閥大牛和大魔術師張賢為一個不知道愛誰的`女人而拼死拼活的故事。
《八星報喜》一句話介紹，就是八個人經過磨合都找到了自己的真愛。
初三日記 篇4
期中考試已經有段時間了，對于初一學生，檢驗這一段時期學習效果的期末考試就要來臨了。應該如何合理安排時間，以保證每一科都復習到位了呢?一對一補習專家發現初一的學生普遍出現的現象有：第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
一對一補習專家指出，系統復習的基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的'安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
【初三日記】相關文章：
初三300字日記：初三（通用22篇）10-12
初三的軍訓日記（通用22篇）09-15
初三開學日記（精選32篇）09-05
初三寒假見聞日記作文09-10
有關大年初三的日記（精選14篇）02-06
精選初三日記28篇10-17
這兒真美初三日記01-16
【精選】初三日記16篇08-30
初三寒假英語日記帶翻譯（精選10篇）06-18
初三寒假日記200字（精選43篇）06-18