小學(xué)六年級讀后感范文3篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級讀后感范文1
小時(shí)候，我總是想快點(diǎn)長大，成為大人。讀了《青銅葵花》，我似乎又有了新的理解和認(rèn)識。
這是一個(gè)憂傷的故事。女孩子葵花和啞巴青銅因?yàn)橐粋�(gè)特別的機(jī)緣成為了一家人，從7歲到12歲兩人相伴成長，一次次經(jīng)歷苦難，讓我非常感動(dòng)。讀著他們的故事，我才明白人生的道路總會(huì)經(jīng)歷一些磨難。無論遭到天災(zāi)人禍，還是心靈的打擊，不少人幾乎難以承受，而那些強(qiáng)者，卻把困苦當(dāng)做磨練自己的好機(jī)會(huì)，靠意志和信念，最終度過難關(guān)。青銅和葵花又是怎樣面對苦難的呢？那一年蝗蟲突然來襲，莊家毀于一旦。村里人陷入了饑荒，堅(jiān)強(qiáng)的葵花做出了勇敢的決定：她要一人去江南采銀杏。作為同齡人，我很佩服她，她的行動(dòng)讓我驚訝。“苦難是人生的老師。”人只有經(jīng)歷了大苦難，才能磨練自己。5.12汶川大地震，帶給汶川人很大的災(zāi)害。而那些少年英雄們真令人敬佩，他們在絕境中沒有絕望，而是勇敢面對。我相信，他們以后肯定會(huì)有了不起的成就。是的，成長就是面對，我們要勇敢面對困難，在克服困難、爭取勝利中學(xué)會(huì)成長。
小學(xué)六年級讀后感范文2
“我不知拐過去的道路通向哪里——有沒有碧綠壯觀的美景，以及柔和交錯(cuò)的陽光和樹蔭——有什么樣全新的風(fēng)景——什么樣的新的美好的事物——遠(yuǎn)處是否還有許多彎道、山丘和山谷”。在安妮的內(nèi)心里，充滿著歡樂和堅(jiān)強(qiáng)。但是前方的拐彎處有什么？誰也不知道。
但我相信，拐彎處一定會(huì)有最美好的風(fēng)景。
《綠山墻的安妮》的主人公安妮就是這樣，她雖然身世悲慘，命運(yùn)多折，但她始終樂觀，愛幻想，樂于助人，心地善良。這個(gè)暑假在《綠山墻的安妮》的陪伴下，覺得我的眼前，一片陽光明媚，天空更藍(lán)了，湖水更清了……
安妮是一個(gè)愛幻想的女孩。她給每一條路，每一眼湖，每一座山都起了名字。因?yàn)樗且粋�(gè)孤兒，來自孤兒院，沒有很多朋友，所以她甚至還把自己的影子當(dāng)做朋友，以減少孤單。后來，她被一戶綠山墻的農(nóng)場主收養(yǎng)了。農(nóng)場主是一對兄妹，他們本來想領(lǐng)養(yǎng)男孩，哪知說錯(cuò)了，只好把女孩安妮領(lǐng)養(yǎng)回家。一開始這對兄妹不怎么喜歡安妮，后來，安妮用自己的樂觀、活潑、善良打動(dòng)了他們，也正是安妮的幻想，讓平凡的農(nóng)舍充滿生機(jī)。我想，要是我們每個(gè)人都像安妮那樣愛幻想，這個(gè)世界將會(huì)成為快樂的天堂，我們的生活將會(huì)更有情趣。
安妮是一個(gè)樂于助人的女孩。有一天晚上，安妮的好朋友黛安娜急匆匆地來到農(nóng)舍，拉著安妮就往她家跑。到了她家，她才告訴安妮，她妹妹梅發(fā)燒了。安妮看了看，很嚴(yán)重，如果不及時(shí)治療，會(huì)有生命危險(xiǎn)。安妮又是扎針，又是喂藥，細(xì)細(xì)心心地照顧，等醫(yī)生來時(shí)，看了看，說：“梅已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，謝謝紅頭發(fā)姑娘了。”是啊，梅雖然不是安妮的親妹妹，但安妮待梅就如同自己的親妹妹一樣無微不至。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣，互相關(guān)心，互相幫助，這世界一定會(huì)變得更加美好。
安妮更是一個(gè)心地善良的女孩。她的善良品質(zhì)深深打動(dòng)了我，本來安妮憑自己的努力可以上大學(xué)，并且拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但這時(shí)，農(nóng)場主哥哥去世了，只剩下農(nóng)場主妹妹瑪麗拉。但她年過半百，眼睛又快瞎了，如果沒人照顧，生活肯定不行。安妮考慮再三決定留下照顧瑪麗拉。安妮為了報(bào)答養(yǎng)育三年的瑪麗拉，放棄了自己的大學(xué)夢想。如果我們每個(gè)人都能像安妮那樣知恩圖報(bào)，這個(gè)世界會(huì)多么溫馨。
安妮就是這樣一個(gè)善良、樂觀、知恩圖報(bào)的人。安妮讓我充滿感動(dòng)。她樂觀，讓生活充滿快樂；她美好的幻想，讓生活充滿歡聲笑語；她善良的'心地，讓生活充滿溫情；她堅(jiān)強(qiáng)……
生活，在我們的前方，有無數(shù)個(gè)拐彎。我愿意像安妮一樣，想象拐彎處那些永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景。張開雙臂，擁抱生活。
小學(xué)六年級讀后感范文3
最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來作者問種樹的人，才知道了種樹的人想要讓樹自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。
《桃花心木》教會(huì)了我做事要獨(dú)立，自己的事自己做。在我沒學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥?dú)立自主呢?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱梗瑢W(xué)做一些簡單的家務(wù)和簡單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，有一句話說得好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”
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