我看高三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我看高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
坐在高三的教室里，看時(shí)間從遠(yuǎn)處飄來(lái)，這一秒在下一秒到來(lái)之前已化作回憶，短暫的生存后，遇到其它的時(shí)間，相互碰撞，然后幻滅，靈魂的碎片落在我們臉上化為了汗，滲入我們心里添了一份重量。
現(xiàn)在，很多同學(xué)都說(shuō)已感到了那份重量，真的是高三了，高“山”了，作業(yè)做不過(guò)來(lái)，心里也漸漸擔(dān)心起來(lái)。
高三的這幾天，時(shí)間總是飛逝，不等我們看清它的影子，就已消失的無(wú)處可尋，高三的節(jié)奏也愈顯清晰，愈發(fā)緊張。
站在高三的入口處，向里探望，忽然覺(jué)得像是站在通天河的此岸，目標(biāo)在彼岸，看不見(jiàn)前方霧氣中隱藏著什么，看不清水勢(shì)有多急，只是聽(tīng)見(jiàn)水洶涌奔騰的急迫，只是聽(tīng)到這河面的廣闊。濺起的水氣只是輕輕的碰了一下站在此岸的我們，我們就已感受到了這河水的冰涼。
還記得《西游記》中唐僧師徒帶著經(jīng)書(shū)，坐在神龜?shù)谋成希纱说诌_(dá)通天河的彼岸，這不正像高三嗎？
我們帶著一本本的課本，參考書(shū)，在老師的指引下，漸漸向高三的彼岸，雖然沒(méi)在老師的背上，卻也離不開(kāi)老師的渡。河中流水湍急，正如我們競(jìng)爭(zhēng)的激烈，稍不注意掉進(jìn)河里，如若法力不夠就再也無(wú)法越出水面。通天河何謂“通天”，就是因?yàn)樗?險(xiǎn)，它的長(zhǎng)，它的闊，它的危機(jī)四伏。高三，何為高三，就是因?yàn)樗闹匾钠D難，它的時(shí)間短暫。漫漫中，渡過(guò)通天河危機(jī)增重，短暫中度過(guò)高三未來(lái)不可知。
可是想一想，當(dāng)我們最終站在通天河的彼岸時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)，通天河不是也不過(guò)如此嗎？高三不也正像這樣嗎？當(dāng)我們身在其中，覺(jué)得它異常艱難，過(guò)了之后，再回過(guò)頭來(lái)，會(huì)發(fā)覺(jué)即使是通天河，即使是高三，也不過(guò)如此。
高三，在我看來(lái)，也不過(guò)如此，只是累了點(diǎn)，卻充實(shí)了。高三，沒(méi)有什么好怕的，只需努力，高三，面對(duì)困難，只需我們奮勇前行，高三，一切都還沒(méi)有定數(shù)，只需我們?nèi)σ愿啊?/p>
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