致初二的我們作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的致初二的我們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
致初二的我們作文1
致我們終將逝去的初二，致所有親愛的童鞋們……
開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪兒去。
大家一起經歷了初中這三年，現在要分開了，或多或少真的會舍不得吧……畢竟再冷血的人也是有感情的……預備的時候，我們懵懵懂懂走進了這個班級，我們總是喜歡拉幫結派的來顯示自己有多么強大，卻早已忘記我們是一個集體，現在的我們又是多么想要珍惜這份友情。
這三年我們一起拿別人開玩笑，某些人裝強悍的時候總有那么幾個人看著不爽要來鬧，有些到最后打起來了，但是我們的友誼還是一樣美好，我們可能還會在背后議論別人的不好，卻看不到自己的缺點，女生們吵架用心機，男生解決事情用拳頭，現在看來這些只是我們用別樣的方法表達著自己的感情。
多年后還有誰記得我們剛進學校的時候，總是憧憬著跟高年級的大哥哥的邂逅。
多年后還有誰記得我們無聊的緋聞制造機，惹得那些人氣得直跺腳。
多年后還有誰記得我們嚷嚷著作業(yè)好多，可是這些作業(yè)能和初三的作業(yè)比嗎？
多年后還有誰記得我們女生喜歡和自己的好閨蜜一起寫日記，然后互相交換看，替彼此保守秘密。
多年后還有誰記得有人留級，也有留級到我們班的，我們不管是留級的，還是留級到我們班的每一個人都當作班級的一份子……
多年后還有誰記得當被班主任訓的時候，我們班級里死一般的安靜。
多年后還有誰記得當年物理課的任課老師很溫柔很好看，我們班一群男生都喜歡去欺負那個老師。
多年后還有誰記得數學課分班的時候倒是沒什么多大的感覺，覺得只是每天分開一節(jié)課而已唄……
多年后還有誰記得期末考試前語文課每天要擔心著老師抽背昨天作業(yè)……
１０年后，還有誰會記得我們班上每個人的名字……
１０年后，還有誰會記得要約我們初中同學一起去聚會……
１０年后，還有誰會記得曾經誰喜歡過誰，誰又被誰追嘛……
１０年后，還有誰會記得曾經我們鬧過的八卦緋聞……
每樣東西都是當我們想要珍惜的時候卻失去了，這次的分班我們都清楚，也許這是最后的別離，但是我們還是需要彼此留個聯(lián)系方式，畢竟在這人海中我們有幸成為同個教室的一員……
也許在１０年后的大街上我們遇到彼此，也只能是打個招呼，匆匆而過，可是天知道我們多希望我們能一直一直做一輩子２班的一份子，永遠和這些好朋友、好閨蜜呆在這個溫暖的家庭里，而班主任就像媽媽一樣愛護著每一個人……
記得班主任在分班那天跟我說，希望我考上市重點之后回來看她，我們初三都要努力……即使有再多再多的不舍，也要放下，天下沒有不散的宴席……可是我們有多想讓這場宴席永遠不散……
不管分到哪個班，畢業(yè)之后還是一樣要驕傲的說我是２班的，因為這個班級給予我們太多太多回憶，不管多么的舍不得，還是要學著去割舍……
我們從一樓到四樓，換過老師，走過同學。可能天哭了，真就是烘托那些悲傷的氣氛吧。那天之后。我們分道揚鑣，分班之后，又有了新的同學，新的朋友。可卻不在讓我有朋友的感覺。
就算畢業(yè)了，穿上西服，打上領帶，我們也只是學生。就算拿了身份證，卻仍舊是嚷嚷的過著要過兒童節(jié)。我們不愿意長大，也不想接受事實。可是現實逼迫著我們接受。這段美好留著慢慢回憶吧……
致初二的.我們作文2
初二的我們患上了憂傷，不再像初一時那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。
只是喜歡仰著那張逐漸成熟的臉透露著少年的憂愁，靜靜地體會著時間的流去。
也會幻想著迷茫的未來在何處等待著自己。
什么時候，生氣了只是埋在心里，而不愿當面說清楚。
什么時候，騎著車不愿去比誰快誰慢，只是悠閑地騎著去欣賞沿途的風景。
什么時候，開始留戀在校的時光，開始留戀教室里的一切了......
大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長大了，開始感受到時光的無情了。大概是恍惚就兩年了，所以也會害怕恍惚就到未來了。
初二了，看著初一年級的小弟弟小妹妹，就找到初一時自己的影子。然后抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實，那就是曾經的自己呀。
初二了，再待一年就是高中生了，再待一年就要離開現在了，再待一年就有失去什么了......呵，人在時光面前就這么可悲。
初二了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。
其實，那初二學生的名稱下面又藏著好多還沒甩掉的幼稚呢。
初二的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著棒棒糖。
初二的我們，還會幻想有一天學校被地震震垮了，我們就不用讀書了。
初二的我們，還是習慣性地坐在電腦面前，聽著許嵩的歌，吃著零食，寫著作業(yè)。
初二的我們長大了，卻還是長不大的小孩。
初二的我們內向了，卻還愛在晚自習前在教室里說說笑笑。
初二的我們懂事了，卻還有著一貫的厭學癥。
初二的我們在青春的旋律里蕩漾著，笑著，哭著，慢慢地走向長大的自己。
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