【推薦】中考作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的中考作文8篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
中考終于結(jié)束了，孩子和家長(zhǎng)都暫時(shí)大大松了口氣。
考點(diǎn)外面林林總總的培訓(xùn)班，令人眼花繚亂，似乎在送出宣傳冊(cè)及小冊(cè)子的同時(shí)，告訴人們，高考的戰(zhàn)役即將拉開(kāi)帷幕，家長(zhǎng)們，做好準(zhǔn)備了嗎？
原以為，拿張畫(huà)頁(yè)可以墊在地上坐下來(lái)的，可是看到上面赫然出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)，不由倒吸一口涼氣。孩子們，學(xué)校的門檻太高，你們的壓力太大。。
國(guó)際班悠閑地，似乎高雅地在向詢問(wèn)的家長(zhǎng)片言支語(yǔ)什么。
那神態(tài)好像在質(zhì)疑，你的錢準(zhǔn)備好了嗎？
一家號(hào)稱軍事化管理的學(xué)校，也在湊熱鬧。
家長(zhǎng)們?nèi)宄扇海械男氖轮刂兀械墓首鬏p松。
人生就是一個(gè)大的考場(chǎng)，這是孩子們的第一次人生考驗(yàn)！經(jīng)過(guò)這樣的磨練，相信孩子們肯定會(huì)飛得高！家長(zhǎng)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？相信孩子，默默支持孩子才是我們的夢(mèng)！
中考作文 篇2
定了早點(diǎn)去同里古鎮(zhèn)，清晨我便起了個(gè)大早。
許是太早了，這個(gè)城市還沒(méi)完全清醒過(guò)來(lái)，路邊的小吃店都沒(méi)開(kāi)門。正在我訕訕地找著，一縷清香鉆入鼻尖，抬頭望去，霧氣騰騰中，看到了一個(gè)不起眼的招牌，原來(lái)是一家粥店。
出門在外，總希望在有限的時(shí)光中去品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗常鄧L試一種，便多了一份對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的理解。這家小店也是奇怪，除了粥，包子小菜什么都沒(méi)有。唉，將就著吃點(diǎn)吧。我便跟老板要了一碗粥。這老板六十多歲，光頭，下巴一撮老長(zhǎng)的胡子，穿著袍子，在這個(gè)清早還少人行的老城真讓人有種穿越的感覺(jué)。
不多時(shí)，粥上來(lái)了。我一看，就那么一小碗，估計(jì)五碗也吃不飽，一問(wèn)價(jià)錢，十塊。老板看我驚訝的表情，微笑著說(shuō)：“這是全蘇州最貴的粥，你要慢慢喝，才能品出它的味。”帶著滿腹狐疑，我仔細(xì)端詳了眼前的這碗粥。色相倒是讓人賞心悅目，紅白兩色，紅色是紅豆粥，白色是糯米粥，上面撒了一些金黃的桂花。我攪拌了一下，嘗了一口。剎那之間，紅豆的甜香，糯米的清香，加上桂花香，在口腔恣意交織纏綿，一股熱流直通胃部，整個(gè)身心被這種感覺(jué)怔住了。我一勺，一勺慢慢地喝，為的就是感受綿糯、甜香的口感。
此時(shí)店里還沒(méi)有其他人，老板便坐到門口的桌邊，架起老花鏡，打開(kāi)錄音機(jī)，放了蘇州評(píng)彈。曲子和桂花糖粥真是很配呢，小店內(nèi)充滿了古老的氣息。因?yàn)榉至坎欢啵鹊迷俾埠芸炀秃韧炅恕＿@時(shí)我才打量起這家小店，墻壁上掛了很多牌子，上面寫著“這件甜蜜的事，他堅(jiān)持了一輩子”等字，原來(lái)是人民日?qǐng)?bào)、鳳凰視頻等多家媒體頒發(fā)給店老板的證書(shū)。我向老板詢問(wèn)，他告訴我說(shuō)他是糖粥的第六代傳人，語(yǔ)氣充滿自豪。每天早上他都四點(diǎn)多起床熬粥，一天只熬一大鍋，要整整熬上三個(gè)小時(shí)，期間人不能離鍋，要不停攪拌，否則一粘鍋，糊味出來(lái)，一鍋粥就全毀了。等到七點(diǎn)開(kāi)門營(yíng)業(yè)，每天可以賣到三百碗左右。一鍋賣完就不做了，要吃的話就得等明天早上來(lái)。
熬三小時(shí)，賣三百碗，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青絲變白，直至脫落。別人聽(tīng)著，只覺(jué)是彈指之間，對(duì)于店老板來(lái)說(shuō)，卻是一輩子的堅(jiān)持。守著這個(gè)小小的粥店，給相識(shí)的或是路過(guò)的人帶去溫暖和甜香，也許正是他這一生所要完成的使命吧。用心把一件小小的事堅(jiān)持做一輩子，不正是人生的大圓滿嗎？
這時(shí)，陸續(xù)有人來(lái)買粥。我站到老板旁邊，看他嫻熟地用勺子舀起白粥，再舀起紅粥，疊放在一起，真如紅云蓋白雪。撒上桂花后，他從一個(gè)小小的紫砂茶壺里倒進(jìn)一滴蜂蜜。我問(wèn)他這是什么蜜，他說(shuō)是桂花蜜，從自家樹(shù)上采集好桂花，然后泡在瓶子里，要等上五年才能釀出少量的蜜。
我改變了先前的看法，覺(jué)得他的粥賣多少都不算貴的。里面的每一粒米，是三小時(shí)的熬煮加攪拌；一滴蜜，是五年時(shí)間的醞釀；一縷獨(dú)有的味道，是幾代人情懷的堅(jiān)守與傳承。“食以載道”，“大道至簡(jiǎn)”，這世間真正的美味，也許并不在于食材的稀有或昂貴。阡陌小巷，市井人家，普通食材，佐以用心，一樣能烹制出令人難忘的味道。我也明白了老板讓我慢慢喝的用心，只有慢下來(lái)，才能與眼前的食物結(jié)緣，用嗅覺(jué)、味蕾去體悟、去交流，才能對(duì)天地的賜予懷有敬畏之心。日本美食家古志弘說(shuō)：“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬間，讓心變得溫暖而充盈。”于制作者，于品味者，用心之處，美好便誕生了。
我告別了老板，告訴他有機(jī)會(huì)還來(lái)喝他的粥。他笑著向我揮了揮手，也許每天他要重復(fù)很多次這樣的動(dòng)作，來(lái)與他、與小店有緣的人告別。我也默默感謝那一碗桂花糖粥，感謝它帶著陽(yáng)光雨露，帶著久遠(yuǎn)的時(shí)光，帶著一生的故事，走向我，融入我。
走過(guò)一座城，遇見(jiàn)一碗粥，我才明白，這世間所有美好的遇見(jiàn)，都是緣。
中考作文 篇3
意外，意外，太意外了！我第一次看到天空中劃過(guò)一顆流星，竟然那么美麗，美麗得讓我沒(méi)人時(shí)還偷著笑。多少年來(lái)，這個(gè)不大不小的鬧劇，一直深深埋在我的心里。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周一下午。沒(méi)有風(fēng)，太陽(yáng)暖融融的。他到我們班，把借的書(shū)還給我，還咧嘴一笑，說(shuō)了聲謝謝。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，現(xiàn)在想想，那笑真像崔永元的壞笑——不懷好意。甚至，還別有所圖啊！他走后，我把書(shū)往書(shū)包裝時(shí)，從書(shū)里滑出一封信，一封淡紫色的飄著濃郁芳香沒(méi)署名的信！
回到家，我躲在臥室，準(zhǔn)備把信打開(kāi)看看。可拿著信，我的心又變得忐忑不安。拆還是不拆？我一時(shí)沒(méi)了主意。我真想知道信里到底說(shuō)了什么，是對(duì)我的贊美，還是……
像我這樣死封建的女孩，平時(shí)都很難和男孩子當(dāng)面說(shuō)上一兩句話，如果知道他有什么不純的想法，一定不會(huì)和他怎樣怎樣的。把信退給他，會(huì)傷害他的自尊心，他平時(shí)就夠內(nèi)向的，和別的女孩說(shuō)話都吞吞吐吐的。要是一時(shí)想不開(kāi)，跳樓什么的，我可要成為千古罪人啦！這小子也真是的，有什么話，大家天天見(jiàn)面，直說(shuō)不就得了，中考滿分作文不知道哪根神經(jīng)不對(duì)，還寫什么信，這不是讓我為難嗎？呵呵！
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，老爸在外面大吼一聲“吃飯了”，我被嚇得手一抖，那淡紫的飄著濃郁芳香沒(méi)署名的信靜靜躺在了地上。我趕緊把它撿起，藏在只有我才能找到的地方。管不了啦，下午還給他得了。
可是，到了下午，我又猶豫起來(lái)了。整整一節(jié)課，我都把那信捏在手里，想想這、想想那，手心的汗都快把那信弄濕了。我真恨死了這個(gè)意外，怎么把我弄得如此六神無(wú)主了呢！怎么和他說(shuō)呢，我跟前又浮現(xiàn)他那不懷好意的笑，傻樣！這么小就開(kāi)始想美事啦？
沒(méi)想到，剛下課的時(shí)候，他急匆匆跑到我們班門口，大叫我的名字，問(wèn)我要那信來(lái)了。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的目光就像一束束帶刺的激光猛烈地射向我，我羞得臉紅到脖子，心里像裝了幾只小免子，砰砰亂跳。“我寫給小姨的信，有沒(méi)有夾到那本書(shū)里？”
中考作文 篇4
一天晚上，我睡得正熟。當(dāng)時(shí)鐘指向十二點(diǎn)時(shí)，我忽然感覺(jué)自己輕飄飄地，仿佛來(lái)到了仙境。
睜開(kāi)眼睛一看，“哇!”這里真是太美了!空氣中彌漫著奇異的花草香，呼吸著這樣的空氣，人會(huì)不由自主地清醒了許多。再向四周看去，我的前面有一間小木屋，古色古香、十分迷人。我的右邊有一條小溪，清澈見(jiàn)底、彎彎曲曲……我慢慢坐起來(lái)，這里原來(lái)還是一個(gè)一望無(wú)際的大草原，草原上有一群綿羊，一棵大樹(shù)下，坐著一個(gè)迷人的牧羊姑娘，嘴里正吹著一個(gè)竹笛，沖我微笑。我向她走過(guò)去，跟著她回到小木屋。當(dāng)然，也趕回了她的羊兒們!
屋里的家具擺放整齊，都像是具有收藏價(jià)值的古董。那姑娘依舊微笑著，輕輕對(duì)我說(shuō)：“這些都是無(wú)價(jià)之寶，你想要嗎?你可要自己隨意選一件帶回家，算是我送你的禮物。我們這里的大草原是一般人找不到的地方。每一萬(wàn)年的那天晚上十二點(diǎn)，才會(huì)有一個(gè)人來(lái)到我們這兒。”說(shuō)著，她拉起我的手到她的快樂(lè)天地里任意玩耍……不知過(guò)了多久，看看天色，如黑幕般傾瀉頭頂，我突然想到了家:我該回家了!
猛然間清醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!真留戀剛才的美夢(mèng)，不過(guò)我更相信未來(lái)是最美好、最快樂(lè)的!
中考作文 篇5
第一節(jié)：開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)
1、例文一：朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
2、例文二： 痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。你看，這篇運(yùn)用排比的.形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。
3、教師點(diǎn)撥：開(kāi)門見(jiàn)山法就是寫像開(kāi)門一樣，一打開(kāi)門就看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山峰。意思是一開(kāi)始就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不拐彎抹角。也就是說(shuō)在開(kāi)頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此明晰行文的脈絡(luò)。當(dāng)然此法還要配合使用一些靈動(dòng)的修辭，以驅(qū)散直接入題可能產(chǎn)生的單調(diào)乏味。
4、學(xué)生聽(tīng)讀系列優(yōu)秀開(kāi)頭文段，以積累詞匯和范文：
（1）早晨，陽(yáng)光以一種最透明、最明亮的語(yǔ)言與樹(shù)木攀談。綠色的葉子立即興奮地戰(zhàn)抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的薄片，炫耀在枝頭。 《陽(yáng)光是一種語(yǔ)言》
（2）雨天最是讀古詩(shī)的日子 《雨天讀古詩(shī)》
（3）有人把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻，我卻把人生比作花——《人生如花》
5、學(xué)生讀范文：《我錯(cuò)過(guò)了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)》
1、學(xué)習(xí)開(kāi)門見(jiàn)山的作文技巧。
2、尋找“六美”明白人家的怎么寫
3、完成范文和詞匯的積累
我錯(cuò)過(guò)了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯(cuò)過(guò)了春天最后一場(chǎng)細(xì)雨；月亮在拂曉落向寂寞，它錯(cuò)過(guò)了第一縷朝霞；木魚(yú)在蒲團(tuán)邊怨嘆，它錯(cuò)過(guò)了塵世間最美麗的風(fēng)景。而我因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)錯(cuò)過(guò)了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)。
有些錯(cuò)過(guò)不是過(guò)錯(cuò)，但也會(huì)付出代價(jià)；有些錯(cuò)過(guò)就是過(guò)錯(cuò)，給我留下永恒的傷疤。
爺爺奶奶單獨(dú)居住在寶應(yīng)老家，由于爸爸媽媽在揚(yáng)州工作，所以我們一家便定居在了揚(yáng)州，只有節(jié)假日才能回寶應(yīng)去探望他們。可每次回去不到一星期又得往回趕，因此我和爺爺奶奶相處的機(jī)會(huì)很少。但我每次回去總喜歡纏著奶奶給我做煎餅吃。記得那年夏天的早晨，天氣分外悶熱，知了在樹(shù)上沒(méi)命地亂叫，樹(shù)葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動(dòng)著。房間里的空氣黏乎乎的。早上起床后，看到媽媽做的早飯時(shí)，我一點(diǎn)食欲也沒(méi)有。奶奶見(jiàn)我這樣，就神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“奶奶給你做好東西吃！”說(shuō)完還用手點(diǎn)了下我的鼻子。我揉揉鼻子開(kāi)心地答應(yīng)了。沒(méi)一會(huì)兒，奶奶便神秘地端出煎餅。我迫不及待地抓了一塊塞進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來(lái)。奶奶做的煎餅味道實(shí)在太美了，我一連吃了三塊，奶奶在一旁樂(lè)呵呵地笑了。
后來(lái)奶奶病危了，可她臨終前還叫著我的名字，于是我便快馬加鞭從揚(yáng)州趕到寶應(yīng)。我看見(jiàn)了臉色蠟黃的奶奶躺在床上，我的眼淚也情不自禁地落下來(lái)。那晚，奶奶還是走了。
現(xiàn)在，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。我后悔當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜和奶奶在一起的時(shí)光，我錯(cuò)過(guò)了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)；好在還有爺爺在，我定要好好孝敬爺爺，以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
教師點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)頭兩句，第二句點(diǎn)題，并導(dǎo)向下面的敘事，第一句用排比手法起筆醞釀流暢的語(yǔ)勢(shì)和豐沛的情感，對(duì)第二句產(chǎn)生很好的，類似古詩(shī)中“比興”手法的襯托效果。
6、練筆：題目《今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話》運(yùn)用開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭法，要求簡(jiǎn)潔明了。
第二節(jié)：描寫環(huán)境，烘托背景
1、例文一：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
2、例文二：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
3、例文三：晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）
技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為提供一個(gè)特定的背景，又能使形成一種特殊的氛圍。上面三段開(kāi)頭，第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、教師點(diǎn)撥：情景開(kāi)頭法，就是開(kāi)頭不直接入題而是先創(chuàng)設(shè)一種情景，再敘事議論的寫法。也就是利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物的情感。好的情景開(kāi)頭能很好地體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，獲得閱卷老師的青睞。
5、學(xué)生讀范文：《握緊我的手》
握緊我的手
天陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。離考試還有五分鐘了，每個(gè)人都拿著一本書(shū)毫無(wú)目的地翻著。
我拿著一本書(shū)，腦子里空蕩蕩的，時(shí)不時(shí)冒出前一晚做的那場(chǎng)夢(mèng)——考卷發(fā)下來(lái)了，我門門不及格，跌入了萬(wàn)丈深淵……
“哎，想什么呢？”純走到了我身旁，一副很緊張的樣子。“哦，沒(méi)，沒(méi)什么。”我裝出一副若無(wú)其事。“你當(dāng)然沒(méi)什么，再怎么考也是年級(jí)前10，看看我，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)把握也沒(méi)有，怎么辦啊……”“別說(shuō)你了，我也沒(méi)底。”說(shuō)著說(shuō)著，一絲憂慮滑過(guò)腦海，不禁發(fā)了一會(huì)兒呆。我沒(méi)敢再往下說(shuō)，怕這成為現(xiàn)實(shí)。“怎么辦呢？怎么辦呢？”純喃喃著。
其實(shí)我根本沒(méi)心情去安慰別人，連自己都沒(méi)把握。幾次考試失利已經(jīng)讓我產(chǎn)生了恐懼。至于她，或許也是考試考怕了，想找我疏導(dǎo)疏導(dǎo)。我沒(méi)太在意，畢竟我不是救世主，能管好自己就差不多了。
尖銳的鈴聲在我估計(jì)的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)響起。我用手指按了按太陽(yáng)穴，準(zhǔn)備好筆，端坐著。她抓住了我的手，很用力地握著。我詫異地看著她，發(fā)現(xiàn)那雙美麗的大眼睛中有一種期待，仿佛這一握能帶給她力量。她的手冰涼的，沁著汗珠，緊緊地、緊緊地握著我的手，仿佛那不是一只手，而是一根救命草……老師進(jìn)來(lái)了，捧著一疊卷子，她并沒(méi)注意到我們這兩個(gè)造型獨(dú)特的人。不知不覺(jué)，我也緊緊地拽著她的手，覺(jué)得有一種莫名的力量支撐著我。
考試總算結(jié)束了，我一個(gè)人走在操場(chǎng)上，突然有許多思緒涌上心頭。我抓住的僅僅是一只手嗎？這時(shí)，周圍的一切仿佛都綠了起來(lái)，跳動(dòng)了起來(lái)，云彩也在翩翩起舞，周圍的人都笑盈盈地看著我，空氣中充滿了馥郁的甜香。
教師點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用情景開(kāi)頭法描寫一種灰色調(diào)的情景氣氛，天是陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。最后作者從緊張抑郁中掙脫再次寫景，首位對(duì)比呼應(yīng)，讓始終籠罩著濃郁的情景氛圍。
6、抄讀范文二：《大山深處》：完成以下練習(xí)：
（1）積累范文：尋找“六美”思考人家的怎么寫？
（2）積累詞匯：尋找語(yǔ)言美
（3）研究人家如何用情景法導(dǎo)入
一個(gè)起風(fēng)的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的樓群叢中，蹲伏著一座破舊的土坯房。
門檻上，坐著一個(gè)奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭發(fā)枯黃，眼睛木然無(wú)神，一動(dòng)不動(dòng)地望著遠(yuǎn)方。孩子如街頭一只被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，饑渴的小嘴費(fèi)勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾著。他是篾匠，雙手骨結(jié)粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。布滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰發(fā)，在風(fēng)中微微顫動(dòng)。篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂聲不斷響。
一個(gè)女孩從房前的河里走上來(lái)。她十四五歲，抱著一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時(shí)沒(méi)事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學(xué)費(fèi)”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老師說(shuō)再不交學(xué)費(fèi)就停我的學(xué)。”
委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎，你老子沒(méi)錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴者哀求，終于滑落，一滴滴溶進(jìn)了腳下那片嘆息著的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽著轉(zhuǎn)過(guò)頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無(wú)動(dòng)于衷地坐著,呆滯的目光還是一動(dòng)不動(dòng)地望著遠(yuǎn)方,好象周圍的一切都與她無(wú)關(guān).
…….
又是一個(gè)風(fēng)起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐著奶孩子的女人,房前依舊坐著劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛著片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個(gè)小篾匠——那個(gè)十五六歲的洗晾尿布的女孩。
7、完成作文：用開(kāi)門見(jiàn)山法和情景導(dǎo)入法寫作《今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話》
中考作文 篇6
歲月的沙漏沉淀下濃濃秋緒，翩飛的彩蝶若隱若現(xiàn)。飄舞的衣裙帶來(lái)無(wú)盡遐思接受心靈的洗禮你可在靜謐的一角 發(fā)現(xiàn)那逝去已久的美麗。
——題記
（一）
傍晚。無(wú)風(fēng)。殘陽(yáng)似血。
在殘?jiān)囊唤牵粋�(gè)幼小的生靈在顫動(dòng)……
伴著血色的殘陽(yáng)，它掙扎著，顫抖著無(wú)力的呼喊著，想沖破這裹在身上的束縛，褶皺的雙翅向上拍打著，彎曲的觸角從灰黃的外殼挺出，隨風(fēng)搖曳……突然，兩只灑脫的翅從軀殼中伸展出來(lái)，漸漸的張開(kāi)變大。瑰麗的色彩硬滿了江面，迎風(fēng)向著夕陽(yáng)高傲的飛翔……這個(gè)微小卻又崇高的生命，體現(xiàn)的是成蝶的喜悅，是靈魂的震撼。
——沒(méi)事展翅剎那的感動(dòng)，是細(xì)微處美麗的靈魂。
（二）
飄飛的衣裙，妙曼的舞步，粉飾的面龐。輝煌的宮殿歌舞升平。忽然和親的消息像春雷一樣炸開(kāi)了，昭君你該怎么辦？
在古道的一頭，你登上馬車，回望那朱紅色的宮墻，幾分留戀幾分惆悵。還記得曾和姐妹乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)、賞月，彈琴唱歌。而現(xiàn)在，馬蹄聲聲3，只有懷中的琵琶作伴，走過(guò)蠻荒的漠北。長(zhǎng)安城快樂(lè)的歌舞中再也不會(huì)有你那快樂(lè)的身影！昭君，你只是后宮三千粉黛中的一個(gè)柔弱女子，可就是你那卑微，驚現(xiàn)了你的美麗，詮釋了你的偉大。
——美是淚光中的選擇，是細(xì)微處留戀的目光。
美，是什么是湛藍(lán)的星空，閃爍的星星是它的眼睛；是幽深的原野，清晨的薄霧是它的面紗；是郁香醉人的花朵，晶瑩的露珠是它的裝飾；是洶涌澎湃的海濤，夕陽(yáng)的余暉是大自然獻(xiàn)上的哈達(dá)……
中考作文 篇7
公交車外停駐的風(fēng)景里是你不真切的側(cè)臉。
塑料杯里零錢碰撞的聲音，徘徊在10℃張揚(yáng)的空氣里。
他給你一個(gè)側(cè)臉，她背過(guò)身去，偶爾一次的對(duì)視，換得一枚小小的硬幣，或友好，或不易察覺(jué)的輕視。你彎曲的身影在陰冷的日子里變不了模樣。
她背著紅色雙肩包，是那樣明艷的色調(diào)，卻遮掩不了長(zhǎng)發(fā)掩面下的哀傷，就那么直直地與你擦肩而過(guò)，偶爾被風(fēng)撩起的劉海下是毫無(wú)神采的眼眸，站臺(tái)上是滿滿的人，她放下背包縮在一角，終究踏上前行的公車。
他晃著手機(jī)，疾步走向站臺(tái)，站定，微皺的眉頭出賣了他的心，終究是按捺不住，一次又一次的撥號(hào)，凌亂的步伐，無(wú)人接通。你拖著瘦弱的身子緩緩走上前，抖動(dòng)著手中的塑料杯，嘴里呢喃的話語(yǔ)只身前那人能夠聽(tīng)到。我見(jiàn)你站了很久，他身子搖來(lái)晃去，可以想象無(wú)人接通的提示音。你走開(kāi)了，習(xí)以為常，走向下一個(gè) “人生”，而他，跨上了公車，駛向未知地。
有人在笑，靈鳥(niǎo)似的聲音;有人沉默，雙手在口袋中汲取溫暖;有人彌漫著憂傷的味道;有人假裝堅(jiān)強(qiáng)……你是那么的冷漠，對(duì)這一切的習(xí)慣足以讓你變得冷漠。
空氣在騷動(dòng)，暗沉沉的風(fēng)從哪兒來(lái)又去向哪里，無(wú)人理會(huì)的問(wèn)題。
是陰沉的天氣使人心沉寂，還是人心讓天氣也風(fēng)云莫測(cè)?
你或許也已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有希望的人生。
但，10℃張揚(yáng)的空氣也會(huì)累，零錢攪動(dòng)時(shí)的碰撞也會(huì)疼，下垂久了的眼角也會(huì)酸，任何沒(méi)有生命的事物都有它自己的“生命定律”，何況是你、是他和她?
公車站里來(lái)往的人，帶來(lái)或帶走的溫暖，讓這小小的露天場(chǎng)所都變得壓抑。
鮮紅的公車看得夠久了，向外走兩步，你能看到更豐富的色彩、看到更多的人。去看看這個(gè)世界，它其實(shí)沒(méi)那么糟糕。別局限起自己，別像活在霧霾之中，只看得見(jiàn)自己所在意的那幾寸土。
凡有等待必有啟程。
你看過(guò)太多太多開(kāi)心的不開(kāi)心的人，他們有他們的故事，他們的過(guò)程是等待，結(jié)局是啟程。
放下微抬的手，撐起那胸膛，走出那扇鐵門，走出你的“霧霾”，放眼看世界，它一如既往的美麗。你等得足夠久了。
別荒廢了你的人生，他是上帝給予你的最美陽(yáng)光，接受他、修飾他，作為只給自己的回報(bào)。
中考作文 篇8
早春的一個(gè)晚上，我正在房間里寫著作業(yè)。那一道道數(shù)學(xué)題似乎特別考驗(yàn)?zāi)愕乃季S。我絞盡腦汁，用繁瑣的方法終于解出了最后一道，于是去洗手間洗把臉，讓我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦清醒一下。
剛走到水槽邊，我忽然看到一個(gè)綠點(diǎn)在大理石臺(tái)面的縫隙中。仔細(xì)一看，我
驚得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，那居然是一棵小苗。兩片新葉從縫中探出好奇的腦袋，就這么嫩綠嫩綠的，似乎在打量著這個(gè)世界。我納悶，它是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？它的莖斜斜地鉆出，努力地向上伸著，托起那兩片小小的葉，根呢，一準(zhǔn)是伸入縫中，汲取那微薄的養(yǎng)料。
我不禁閉上雙眼，想象著，想象著，那會(huì)是一個(gè)怎樣不尋常的過(guò)程啊！一顆種子，那一定是一顆桀驁不馴的種子，它不愿跟從其他種子，而是乘著風(fēng)，借著水，來(lái)到了這個(gè)小小的縫隙里，靠著水槽邊不慎灑下的水珠，生根，發(fā)芽。它也許后悔過(guò)，后悔沒(méi)有和其他同伴一起走那條尋常路，但它堅(jiān)持下來(lái)了，終于在不尋常的地方綻出新綠，展現(xiàn)出不尋常的風(fēng)采。睜開(kāi)眼，那株小苗毅然安靜地立在那里，用那雙綠色的“眼睛”，告訴我些什么。我突然想到了，立馬回到房間。呵，不是嗎？小小的種子尚且如此，我為什么不可以試著用不尋常的方法思考一下這道題目呢？
十分鐘后，我笑著走出了房間。“你怎么這么開(kāi)心？”媽媽問(wèn)。我笑了笑，沒(méi)有回答。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)奇妙的解法讓我“搞定”了那道看似繁瑣的幾何題，而這個(gè)不尋常解法的靈感，便來(lái)自那水槽縫中的小苗。
第二天，我在課上說(shuō)出這個(gè)解法時(shí)，數(shù)學(xué)老師臉上露出一絲微笑，說(shuō)道：“嗯，這個(gè)解法很不一般，步驟也比較簡(jiǎn)便，好的！”看著老師贊許的眼神，我的腦海中再一次浮現(xiàn)出那棵小苗，浮現(xiàn)出它所告訴我的，對(duì)，就是那五個(gè)字：不走尋常路！教室外的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，我不禁笑了，因?yàn)槟欠N精神；而那縫隙中的一點(diǎn)綠色，也早已定格在我的腦海之中?
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