【必備】小學二年級作文合集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級作文 篇1
春天來了，小草發芽了，美麗的花兒也開放了，是該種樹了?/p>
爸爸，給我買種子，樹種子，我要種樹。你為什么要種樹呀？我想讓環境變得更好，蔡老師告訴我們樹很寶貴的，種樹可以減少污染，我要把樹種子種到地里去，每天放學就給它們澆水，它們就會發芽，長出來，樹可以讓空氣更干凈。有很多人在砍樹，有很多工廠在排不好的氣，空氣越來越不好，現在天空經常是灰色的，暗暗的，所以我要種樹讓天空變得藍藍的，我還想貼一個廣告紙，上面寫我愛保護樹，讓人家知道樹和人一樣有生命，這樣就不會亂砍樹了。還有要節約用紙，不要浪費紙，有的小朋友用沒用過的白紙折紙飛機亂扔是可恥的，因為老師說紙是紙漿做的，紙漿是用樹做的，少用紙就可以少砍樹了，這樣樹就會越來越多，空氣就會越來越好，我們人就不會累了?/p>
媽媽注：以上是麥兜聽完老師課堂說的內容后放學后和爸爸的對話?/p>
小學二年級作文 篇2
上幼兒園我們有一書包它是小狗的樣子，里面裝滿了許多零食、漫畫書一起伴我玩耍。
初上小學的`我有了一個大大的書包，里面裝滿了許多的課本和各類鋪導書伴我一起讀書。
上六年級的我有了各種各樣的書包，黃色的是奧數補習班的，藍色的是作文補習班的。
我多么希望我們不用背書包回家啊，即使一定要背書包那書包可以讓我們輕輕的放下，又能輕輕的背起。
小學二年級作文 篇3
問起現在的學生們最喜歡什么，大概大家都會回答“下課”吧！那么，我們在那寶貴的十分鐘里究竟會做什么呢？讓我們來回放一下當時的鏡頭吧！看——
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。“課作，小練第××頁！”說完，程老師便揚長而去，“快K作業！”不知是誰喊了一聲。我急忙提起筆來，拿出草稿本，開始苦思冥想。“天啊，好難算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一題，同桌卻才剛剛拿出本子。他掃視了一下小練，皺了皺眉頭，懶懶地打了個哈欠：“呀，玩一會兒在做吧！”他話音剛落，就“嗖——”地一下沒了人影，拉著一幫朋友出去玩了。“喂，你作業還沒做呢，不怕上不了體育課啊！”“不怕——”我聽著他們嘻嘻哈哈的打鬧聲，真是又好氣又好笑。
瞧，同桌剛溜不久，旁邊的曾彥又鬧起來了：“大家快看，我新創作的打油詩，描寫高瀚的！”周圍人一聽這話，立馬放下筆：“讓我看看，讓我看看！”不一會兒，曾彥四周就圍滿了好奇的同學。曾彥把本子遞給大家看，沒幾秒，“哈哈哈哈”的狂笑聲就傳到了我的耳朵里。我一聽，也坐不住了：“什么東西呀，這么好笑？”我放下筆，也加入了圍觀的人群。好不容易翻開本子，一看：“……邋遢鼻子蛤蟆嘴，奶油屁股雞大腿！”看著一旁笑成一團的同學們，我也樂得直不起腰，作業呢，早就被忘到了九霄云外。“我做完了！”隨著周潤龍的一聲喊，我才如夢初醒：“不好，我才做了兩題呢！看來今天又不能免做了！”我立刻退出了這個快樂的團體，回到了題海之中，與復雜的算式開始“奮戰”。
“叮鈴鈴！”不好，上課了！同學們立刻安靜了：打鬧的回了座位，說笑的收斂了笑容，寫作業的也將作業放回了桌肚，一切都恢復到了課前的樣子。
小學二年級作文 篇4
初六，晴空萬里，我和爸爸、媽媽一起在公園里快樂的抓魚!
我們拿著預先準備好的魚網來到公園的小溪邊，只見爸爸拿起魚網，輕手輕腳地伸進水里，可小魚像被訓練過似的，機警地躲開了，游得無影無蹤。我有點失望了。爸爸他說:“我們換個地方去抓吧，也許在那里我們能抓到幾條。”
于是，我又有了信心。果然，在那里爸爸抓到了幾條，突然，媽媽在遠處喊:“韜韜，快過來，這石巖下有好多條小魚。”我和爸爸連忙跑過來。“啊!真有好多小魚呀!”我興奮地叫了起來。只見在石頭的巖下一群成群結隊的小魚在自由游著，爸爸迅速拿起魚網快速一舀，毫無防備的小魚被就擒了。“抓到了，抓到了!”我歡呼雀躍起來。爸爸連忙把小魚放進了瓶子里，我特地在瓶里放了些水草，小魚在裝有水草地瓶里上下游動，也很快活。
過了一會，我們又換到了一個地方，那里小魚也很多，爸爸又抓到了幾條，最后我數了數，共11條魚，這些小魚活蹦亂跳，真惹人喜歡。
這次抓魚真有意思!
小學二年級作文 篇5
去青島的第一天下午，我們去參觀海軍博物館。
剛進大門，就看見大門的左側有三門大炮，威風凜凜地陳列在那里。走進海軍歷史陳列館，我看見了海軍的衣服、海軍潛水的裝備，還有海軍司令的照片。我情不自禁地說：“酷！”
我們走出陳列室，來到裝甲部隊，爬上一架老式直升機。我這里摸摸、那里瞧瞧，真希望自己就是飛行員，能駕著飛機翱翔在祖國的藍天！
最后我們登上了“鞍山”號軍艦。我們一層一層地爬上去，爬到了軍艦最高處。我看見了寬廣的黃海和奧帆中心。我又來到軍艦的艦頭，坐在雄偉的大炮上，可威風了。
傍晚，我們依依不舍地走出了海軍博物館。
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