九年級作文500字匯編6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的九年級作文500字6篇，歡迎大家分享。
九年級作文500字 篇1
漫漫的人生長路中，“旅行”是絕佳的調味品。無論是刻骨銘心、精彩獨特，或是驚鴻一瞥、轉眼即逝，每一趟旅行皆串起不平凡的生命歷程。在這無限大的土地上，旅行者在異鄉摸索、尋找，努力拼湊出美麗的人生拼圖。去年夏天，我也拾起了一塊驚奇的拼圖。
黃金燦爛的太陽高懸于天，踏上巴厘島土地時，迎面而來便是無邊無際的大海，淺藍、靛藍，那海的顏色并非用文字可以形容。一大片金粉撒上一碧萬頃的海面，散發出鉆石般的晶亮光澤。濕咸的海風拂面，腳下潔白的沙灘柔軟如絲，眼前渾然天成的美景令人震懾、令人屏息。放下肩頭上沉重的壓力，換上輕松自在的心情，此刻只想投入大海母親的懷抱，與魚兒一同嬉游。旅行正是調劑身心的一帖良藥，簡單的行囊和一顆好奇的心便能消去平時的負擔，變換出全新的自我。
島上除了瑰麗美景外，更能體驗不同的文化民情。在這兒，時間是緩慢流動的，所有步調是輕松而有些懶散的。金色的光芒是人們最天然的鬧鐘，沒有方形的電視禁錮雙眼，也沒有五光十色的夜生活擾亂人心，簡單、樸素、自然便是他們的生活哲學。不同于都市的繁雜奢侈，只有親近人心的質樸；不同于城市高樓林立的街景，只有星空點綴的簡易村落，如此輕松的生活步伐不禁令我思索以往的快速。
每一趟旅行，就像是換上全新的零件，更新所有的程式，用不同的視野欣賞世界，用不同心情體會生命。旅行吧!跨出思想框框的一大步，打開屬于自己的世界地圖，讓行旅的足跡踏遍各處，建構出全新的天空!
九年級作文500字 篇2
鳳凰花綻放在校園里，樹上也傳來了“知了!知了!”的蟬鳴。看著艷紅的鳳凰花，聽著悅耳的蟬鳴，宣告著我們離別的時刻已經到來了，也讓我們的心中不斷的涌出期待與感傷。
回想踏進學校的第一步，還會黏著媽媽的幼小的我，已經變成熟悉校園、個性獨立、堅強的我。這三年來，我留下了堆積如山的回憶，也結交了無數知心的朋友。
林哲是我初一年級就同班的好同學，我們曾經每節下課都玩在一起，遇到難題，我們也會一起討論解決。上體育課時他是我的榜樣；上數學課時換是我是他的模范，我們互相鼓勵、彼此支持，可說是有福同享、有難同當的好朋友。希望上了高中也不要忘記彼此。
雅鈴老師是我初三年級的老師，現在已經到他校任教了。她把我從粗心教導成細心，對待我也很好，常常拿東西給我們吃，放寒、暑假前也會送禮物。我許多的壞習慣，都是她幫我改過來的，可說是我永生難忘的老師，希望能在見到她。
回收室是令我印象最深刻的地方。因為我在五下、六上都負責班上的回收工作，因此常常到回收室報到，每次我們都是最后一個，回收室的人都快走了，我們才到，所以他們又要開一次門。從此以后，他們都會等我們，和我們一起玩耍、聊天，很開心，所以留下了許多美好的回憶。希望以后回到學校時，能在重拾從前的歡樂。
聽見了畢業的腳步正朝我們直沖而來，我希望長大后能夠賺錢回饋學校，也希望能夠帶給教導我的老師一點禮物，更希望能和同學們再次在學校相逢，一起回想以往的記憶和笑聲。
九年級作文500字 篇3
把青春一卷而去
灑下滿天的星斗
山依舊樹依舊
我腳下已不是昨日的水流……
——題記
天空中，翅膀掠過的痕跡，記憶滑過指間，任思緒流離——昨日同窗，今昔天涯，嘆流年似水，憶逝水流年……
終于…又回到心里最想念的地方，一切如昨：曾經馳騁過的塑膠操場，曾經學習過的明朗教室，曾經放飛過的和平之鴿，曾經趕工過的黑板報…還有，THESECRETGARDEN，“1、2、3、4…”獨自一人默數教室前的臺階，從一樓到四樓，總共74級，到達教室，教室里一片清冷，物是——人非…
在這水氣氤氳的時節，心里也潮濕了一大片，思念的蔓藤瘋長，盛開在心靈之絆的記憶之花，竟開得更加嬌艷、美好。有人說，時間是靜止的，流逝的是我們，那么我把時間做成書簽，夾在大家分離那一天，祈禱哪天屬于我們的時間能夠繼續流動……
輕舟已過萬重山，滄海茫茫，把思念化作雨水，將祝福寫進風里，你們都感覺到了嗎?航程漫漫，孤帆遠影，憶懷昨日的同舟共濟，風雨曾經，坎坷幾何，我們乘風破浪，擁抱明日的陽光!只嘆三年一瞬，子曰：逝者如斯夫。耳畔的風依舊在吹，呼嘯而過的昨天，在雨中洗禮著的今天，是否還會有相逢的明天?
今昔孑然，明朝盼逢。憶逝水流年，惜流年似水……
看見的，熄滅了;熄滅的，記住了;我站在，海角天涯，聽見，土壤萌芽，等待，曇花再開，把芬芳，留給年華……
九年級作文500字 篇4
在我的記憶中，有許多的人或事，有的隨著時間的流逝已經漸漸淡忘了，有的還讓我時常憶起，但是那件事我可能一輩子也不會忘吧？
不知是星期幾，早上出門上學時，母親反復叮囑我：“要記得帶傘。”我卻望望窗外，晴空萬里的，不帶傘，就對母親吐了下舌頭說：“我不帶，又沒下雨……”
可是，等到下午放學事，老天爺突然“嚎啕大哭”起來，像個孩子似的。本想等雨小些，便跑回家，可見著其他同學陸續被家長們接走，我不免有些著急，看著學校里的同學已寥寥無幾，我只好在學校屋檐下靜靜地等著，只盼雨能小些，可是這雨偏跟我作對，愈下愈大。唉，只能等家人來接了。五分鐘過去了，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘……過了半小時，我從雨簾中隱約看到了一個熟悉的身影找我走來，那個身影離我只有十步遠時，我看清了她，是母親！我冒著雨跑至媽媽的傘底開心地笑了，母親敲了我一下，生氣卻又溫柔地說：“讓你帶傘，你不帶，要是有下次……”一路上，我在媽媽的傘底下又蹦又跳，看著水花濺起，好開心吶！可是，我有無意間回眸看向母親時，我停住了腳，媽媽用傘把我遮的嚴嚴實實，讓那調皮的雨點都愛不到我，可是，她自己呢？左肩被雨水淋濕了一大片，我愧疚地低下頭，卻又看見了我踩水時，蹦起的雨水打在媽媽的褲子上，亦是濕了一大片，我的眼中蓄滿了淚，卻又不敢哭出來，怕媽媽發現了問我。到了家，我就再也忍不住了，跑進了自己的房間，大哭起來，卻又不敢出聲……
是啊，母親何其偉大，可以為了自己的孩子而不顧自己，我們要珍惜這份留守兒童們萬分渴望的母愛。雖然今天不是母親節，但我想對母親說一句：“母親您辛苦了！”
九年級作文500字 篇5
目送著媽媽遠去，我們開始進行自己的小計劃……
“嘿，誰先？”堂哥問道。
“別看我，我什么也不知道。”妹妹聳了聳肩說，“我是不會先翻的。”
“你好歹也是個男的'，你先。”我對著堂哥說道。
“我不要，到時候被發現了，我不就是第一個遭殃。”堂哥看了一眼圍墻，搖了搖頭。
“你不是說你膽子大嗎，你先。”妹妹看著我。
“那被發現了不能說是我先翻的。”我走近了圍墻。
“不是你要說是誰？我呀？”堂哥不干了。
“快快快，在不翻等我媽媽回來了就不行了”我急得跺腳。
“好，除非你先。”堂哥站到了我后面。
“我先就我先。不過我跳過去只后你們一定也要跳！”
“好，好我一定跳。相信我。”
于是我走近圍墻兩只手抓住圍墻頂，一只腳踩到圍墻上，后腳用力一蹬爬了上去。“啊！好高，我跳不下去！完了，完了”我轉過身去想跳回去，結果發現往回跳也是一樣的。
“那怎么辦？”妹妹急了。
“不管了。”我深呼吸，閉上眼睛跳了下去。
“嘿，沒有那么高，快跳吧！”
沒人應我……完了，他們不會落跑了吧！“你們兩個怎么這樣！我……”我話沒說完，妹妹跳了下來，接著堂哥也跳了，“啊嚇死我了，我以為你們跑了。”
“孩子們，我回來了。”媽媽叫道。
“完了完了，又完了，媽媽怎么那么快就回來了！”我急了。
“快跑！”堂哥叫道。
我們幾個只好捂著鼻子，饒過廁所后面回家。
“干什么去了。”
“沒有！”
接著媽媽打開了監控……
這次又是真的完了……
九年級作文500字 篇6
成功之路曲折繞遠，此乃繞行者的智慧。
何以成功？秉從一條道路，披荊斬棘，得以達到預期的目的，書上所言，太過輕巧。何以過千山，渡萬萬難？人生數十春秋，多少人能秉從最初的道路排除萬難到達成功的彼岸？
繞行罷。
這是成功者的智慧。通往成功存千千種方向萬萬條道路，繞行，并非退縮與膽怯，擇正道，最適合的道路，是一種能力。
昔日的船王，辛苦打拼至不惑之年，仍是一個無人問津的小階層，離夢想中的船王和船隊仍遙不可及，在眾人都守在崗位上拼命攢錢時，他選擇了繞道，辛苦打拼多年無果，他放棄了攢錢，而成功說服了一家銀行借款買了一艘貨輪改為油輪，既而幾次這般，他擁有了龐大的船隊，并用收益還清債務，成為歐洲叱咤風云的船王。
如若沒有當年的“繞行”，豈有今日的船王？繞行何不亦是一種前行的方式？
樹木立于天地之間，參天大樹，那生活在赤壁灘扎根于貧瘠土地的沙棗，它的根系曲折、參差，柔嫩的根毛區躲開了堅硬的砂石和沙礫，萬物皆有靈，它選擇繞行。若被某一塊不可洞穿的巖石阻擋根尖的去路而停滯不前，何來今日成片的枝橫云端，葉拍蒼天？
繞行是一種智慧。行使在通往成功彼岸的旅途上，我們會迎接風浪、暗礁和不可預測的危險，繞行，避開暗礁和淺灘，才不至于夢想的船只沉淪或擱淺。
這是眾多成功者的智慧，春秋戰國時期游于各國之間的游說學者，亦深感其道，不滯留于一個君王苦苦掙扎，而是找尋一個真正常識自己的君王，尋良處棲身。
漫漫長路，繞行罷！繞行，亦是前進的另一種形式，通往成功的另一條途徑。
最適合的即為至道，誠哉斯言！擇最適合的道路而行，即為繞行者的智慧。
繞行罷！
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