【實用】小學五年級作文匯編十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
童年像一輛疾馳的火車，離我們越來越遠，但是童年的趣事卻像一部電影，時常在我的腦海中放映，最令我印象深刻的就是那件事了。
在我六歲那年，我跟著外公在菜園里玩耍，玩著玩著我突然看見了我最愛吃的玉米快要成熟了，想去看看它們長的怎么樣了？于是跑了過去。這時我發現了一個問題：為什么玉米的葉子大，果實卻小，這是怎么回事？無知的我胡思亂想，想出了一個答案：是葉子搶走了玉米的營養，來供葉子的生長，如果再這樣下去的話玉米會因為吸收不到營養而枯死的，這樣我就吃不到玉米了！不行，我要拯救玉米，要怎么做呢？這時外公除草的樣子浮現在我眼前，雖然我拿不動鐮刀，但我可以用剪刀嘛！于是我三步并作兩步跑回家拿來剪刀，對玉米進行“拯救”。
我費了九牛二虎之力終于將葉子全剪光了，雖然累的大汗淋漓，但一想到外公會連連夸我：“晨晨真聰明”就不累了，瞬間我就精神飽滿，忍不住手舞足蹈起來。
沒過一會兒，外公趕來對我說：“你在這里干什么？”我神秘的笑了笑，說：“我做了一件大好事哦！”“是什么大好事？”“請仔細欣賞我的杰作吧！”說完便指了指玉米地。外公看了以后，下巴差點掉在了地上，沉默了許久，便對我說：“這些葉子是你剪的嗎？”我將事情一五一十的告訴了外公，外公聽了，哈哈大笑，說：“葉子不是搶玉米的營養，而是給玉米輸送營養的！”“哦！”似懂非懂的點了點頭，原來如此，我恍然大悟。
童年的趣事就像捧在手中的一串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑。
小學五年級作文 篇2
我的記憶中，經歷了許許多多的事，有點像漫天的星星悄悄地眨眼睛，有的像大海中的浪花在拍打著巖石，不過我印象最深的卻是二年級時學騎自行車。
記得那時一個暑假，我媽媽送我了輛漂亮的自行車，我望著這輛自行車，既高興又苦惱，因為我還不會騎自行車，我媽媽叫我大膽的騎，坐上去。兩腳踩在踏板上，我試著用媽媽教我的方法，快速的騎著，我一踩，不知道怎么自行車突然慢下來，只見前面有一堵墻正等著我撞過去，我一慌張，連忙把車頭一轉，摔在了地上。媽媽又教我一個方法，這次比上次教的要仔細了，我又一次堅定信念，鼓起勇氣學騎自行車，我終于學會了騎曉得自行車。
三年級開始騎大的自行車，我覺得大小都一樣，我騎上去覺得太高了我只能騎三四米，連續都說這樣。我有點灰心了，但是我還是試著騎。后來我發現掌握自行車的平衡很重要，當車子往坐到的時候就往右拐。這樣才能平衡，時時保持平衡，這樣車子就不會倒了，很快我就能騎大自行車了。可是還不會拐彎，這時我有點想放棄，不想學了。騎大自行車比騎小自行車還要難。媽媽走遠過來對我說：“孩子，你學什么都不能輕易放棄，不能半途而廢。”聽了媽媽的話，我就繼續練，后來我會拐彎了。幾個小時后，我終于學會騎自行車了。我很高興。我一個人騎在自行車上感覺到很自在，很輕松。
經歷了學自行車這件事，我對每件事，都充滿了信心，俗話說，“失敗乃成功之母。”我每次想起這一句話，我飛每件事都充滿了信心！
小學五年級作文 篇3
星期五的體育課上，同學們在操場上排好隊，做完簡單的準備活動后，大家都猜測著這節課老師會讓我們干啥。男生們猜：“會不會和二班打籃球？”“會不會做前滾翻？”……不知誰說了一句：“要是斗雞就好了。”這句話引起軒然大波，大家都說好。女生們呢？她們想跳跳皮筋，踢踢毽子，玩玩游戲。
“先慢跑400米吧。”老師說。大家邁著輕快的步伐上了跑道。剛開始速度不快，隊伍好像一條長龍，蜿蜒在塑膠跑道上，整齊而有序，緩緩的移動著。“加速！”老師一聲令下，大家立即加快了邁步的頻率，跑得快的和跑得慢的之間距離越拉越大，原本整齊有序的隊伍變得像截斷的項鏈，這一串，那一串。看看后邊的女生，她們顯然在抱怨老師不給她們自由活動，看見其他班的同學在跳皮筋，踢毽子，好像故意放慢了腳步。
跑完了400米，大家重新站好對，期待老師接下來的安排，但老師一語出口，我們立即失望，是蛙跳！“啾”，響亮的哨聲響了，第一排同學跳了出去。蹲下，擺臂，前躍；蹲下，擺臂，前躍，同學們好像一只只小蛙，爭先恐后地向終點線跳去。輪到我了，前幾跳還不算太累，可后幾跳腿好像不聽使喚了，大聲抗議，要休息，要休息，我堅持到終點，走回來的時候，腿軟得都有點站不住。還有一趟蛙跳，“刺耳”的哨聲毫不留情地響起了，我機械地跳著，一步還不到1米，腿越來越重，好像灌了鉛一樣，平時近在咫尺的終點線現在那么遙遠。再看看其他同學，有的在用力擺臂，似乎這樣能減輕一些負擔，有的跳一步歇一會兒，跳一步歇一會兒，還有的咬著牙，憋著氣跳到中途，實在堅持不住了，倒下來，大口大口地喘著粗氣。看來大家的感受和我差不多。
就在這時，又響起兩聲哨，還要做25乘10往返跑。“啊？”同學們爆發出一聲驚呼。李涵、潘梓陽這兩個活躍分子也沒了往日在運動場上馳騁的風采，蔫了。女生大部分都癱軟在地上，“天啊，地啊，媽啊！可憐可憐我的腿啊！”……我們排成一排，“啾”，響亮的哨聲穿透耳膜，我極不情愿地甩開大腿，奔跑起來。我不記得是怎樣跑完這艱難的250米的，我只記得我奔回來后一下子就躺倒在地上休息。
終于，可愛的下課鈴響了起來。大家喘著粗氣，拿起汗濕的衣服，慢吞吞地往教室走。這可真是一場魔鬼訓練。
小學五年級作文 篇4
我們相遇在二零一七年的九月，第一眼，并不覺得你有多特別。但漸漸地，我好像喜歡上了你。 你戴著紅色的眼鏡，盡顯一股文學風范；留著長長的馬尾，讓人忍不住喜歡；最喜歡你的捂嘴笑，甜甜的，淡淡的，輕輕的。你真的好瘦啊，讓我忍不住憐惜，看著北風呼呼地刮在你身上，真的好心疼。我走上去問你冷不冷，卻又不敢脫下我的外套給你，怕你發現，我的喜歡。看著你被捉弄，我就悄悄地打他們，不讓他們動你，你卻不知道，怕你發現，我的喜歡。我想在你跑步跑到最后的時候，給你加油打氣，但，我以玩笑的方式呈現，怕你發現，我的喜歡。
你知道嗎，每當我看見別人牽你的手，我都會默默地討厭，因為，我還沒牽過你的手。不知有多少人靠過我的肩，但我的懷抱，一定留給你。不知道有多少人牽過我的手，但我的心，一定是你牽走的。我真的好想就坐在你旁邊，靜靜的看著你，靜靜的看著你，不讓你看見我，因為，怕你發現，我的喜歡。我真的特別不想，看到你受傷，但我卻不斷地打擊你，為了讓你堅強。我真的不想過，沒有你的日子，太無聊，我的每一天，都想見到你。 不敢說愛你，卻又做不到不愛，想和你一起，走遍天涯海角。 不知道有多久，沒聽到你叫我大佬了，好懷念那個聲音。不知道多久，沒和你單獨相處了，好懷念那個環境。
想把你衣服紐扣和我的互扣，因為不會分離：想天天和你在一起，永不分離；但不想告訴你，我愛你。
小學五年級作文 篇5
我是一個活潑可愛的男孩，但我也很調皮，經常給老師惹麻煩。事后，我還真后悔。慢慢地，我和老師的關系，如兩只斷了線的電話，再也難以接通。
但我還是找到重塑自我的路。我下定決心，一定做幾件有意義的事，讓老師高興。下課后，別人在外邊玩，我獨自在班里默默地學習，不會的查查資料。還擠時間讀《優秀作文》，把優美的段落直背到滾瓜爛熟為止。
經過幾天的努力，我悄悄地發現，老師的臉上漸漸露出了笑容，于是，我越來越想學習寫練習，做作業，在我不懈地努力下，提前做完了一本課外練習，老師為此還特地表揚我，那一刻，我笑了。
那一刻，我深刻地認識到什么叫學習的秘決，那一刻，我知道老師的微笑是專門為努力學習、積極向上的人準備的。
那一刻，我笑了！
小學五年級作文 篇6
前幾天，我在《少年文摘》上看到一篇文章，里面寫的是全球變暖對企鵝造成的影響，救救企鵝們作文。全球變暖會導致南極天空中的冰晶融化成水，增加了下雨次數。冰涼的雨點落在羽翼未滿的小企鵝身上，很容易將它們凍死。因此，企鵝將會滅絕，為了防止企鵝滅絕，我想在南極建一個“小企鵝收容站”，在下雨的時候，讓工作人員扮成大企鵝用魚等食物把小企鵝引進去，再關上門，防止它們走出來（防止它們走出來之后被淋死）。當然，收容站里的溫度要跟外面的溫度一樣，而且還要放些魚和水，以免它們餓死渴死。如果雨下的'時間長了，大企鵝們還沒有回來，那工作人員還得扮成大企鵝讓小家伙們安心。如果大企鵝來了，那就讓大企鵝也進來，讓大企鵝和小企鵝一起玩耍。等天一晴，工作人員把企鵝們都放出來，讓它們去外面呼吸新鮮空氣。當然這個收容站還可以收容流浪的小企鵝，讓它們不會挨餓受凍。
當然“小企鵝收容站”只是暫時幫助小企鵝度過難關，可以后呢？希望大家能共同保護環境，善待地球上的生物。因為這也是我們賴以生存的環境。
小學五年級作文 篇7
夜，漸漸深了，月光靜靜地照在我的臉上，罩著我冰冷的淚珠。我的腦海總是浮現出那一天的情景，真想回到那一天。
我和瑤瑤是在舞蹈班認識的。每天，我們總是在一起說話、玩耍。每當我有煩惱的時候，我都會向她傾訴，而她，總是眨著亮晶晶的眼睛看著我，仔細傾聽。聽完后總是跟我講道理，說笑話。
可是，這些美好在那一刻被擊得粉碎。
那一天，我在舞蹈室練習舞蹈。我仿佛覺得我在云彩上飛翔，旁邊還有鳥兒在伴著我歌唱……突然，耳邊傳來了關于瑤瑤在背后罵我的話語！我的動作頓時僵住了，感覺身體發軟，一屁股坐下，腦袋不停地想：瑤瑤，你真的如此虛假？在我面前是多么友好，可是在外面到底是為什么？我憤怒地站起來，走到正在壓腿的瑤瑤身邊。瑤瑤見到我，臉上因疼痛而繃緊的臉馬上松開，像一朵燦爛的花，她說：“過來，跟我一起壓腿。”我心里仿佛正燃燒著火焰，氣憤地說：“你為什么要說我的壞話？我們還是朋友嗎？”她把腿放下，滿臉委屈地說：“我沒有呀！”我打斷了她的話，說：“不用解釋！我們再不是朋友了！”說完，一轉身就走了，只聽得瑤瑤在后面傳來的“我沒有”的聲音。
日子一天天過去，我在舞蹈班總是郁郁寡歡，再也沒有了歡聲笑語，直到訓練結束。當我沉靜下來的時候，我就想：到底瑤瑤有沒有說呢？我為什么聽人的一面之詞呢？為什么不聽她解釋呢？一段友誼就這樣被我無情地擊碎了。
月，還是那樣冰冷；夜，還是那樣寧靜。我很后悔，腦海中不停地出現我和瑤瑤一起快樂相處的情景。我想，明天，我要主動給她打個電話。我想戒掉搓手帕的習慣，我想飛得更高，我想回到童年的時光。
小學五年級作文 篇8
放學回家后，我正津津有味地看著《平格爾歷險記》，忽然，一只不及米粒大的小蟲飛落到書上。它不停地扇動著翅膀，好像隨時都要飛起的樣子。我馬上用手扣住了它。
幾分鐘后，我小心翼翼地移開手，天哪，它竟然還活著！只見它在原地打了幾個轉轉，就向書外爬去。我隨手把一把空心尺子放到小蟲面前，也許是被這從天而降的“龐然大物”嚇呆了，它一動不動地停在了原地。旋即，又忙不迭地轉向而逃。我又把雙手聚攏成喇叭狀，試圖擋住小蟲的去路。小蟲在“圍墻”里轉來又轉去，最后還是朝著尺子的方向爬去。哈哈，上“鉤”了！小蟲敏捷地跳上尺子，向中間的空洞緩緩前進。眼看就要爬下洞了，我一下把尺子拎了起來，小蟲毫無提防，幾個“前空翻”后，又重重地摔在了書上，一動也不動了！
死了？我的心中升起了一股莫名的悲傷，不禁可憐起小蟲來。仔細一看，卻發現它還活著，細腳一伸一伸的。等它再次爬上尺子時，我又“故技重施”，小蟲也就再次重重地摔了下來；可它掙扎了幾下，又一次爬向了尺子。這次，我不再阻攔它，而是看著它執著地向前爬行，直到爬出書本，爬向很遠的地方……
小學五年級作文 篇9
哈哈，我就是能把你們嚇得魂飛魄散的沙漠，侵略就是我的特點，我的兄弟遍布五大洲，而且我還有一個偉大的理想：一統天下，讓全世界的人聽命于我，讓全世界都屬于我！哈哈哈！
知道我為什么那么瘋狂嗎，知道我為什么不害怕嗎？今天我就實話實說吧，我有一個天敵……不，是原先有！它們叫樹木，在我還是一個不起眼的小沙丘時，我就已經開始計劃著我那轟轟烈烈的使命——侵略地球！可是我的眼中釘，肉中針卻一刻不停地阻擋著我，而最讓我意想不到的是：你們人類竟然自己主動拿起斧頭把我的死敵一個個砍倒！啊，我的敵人終于沒了，我終于可以瘋狂地侵略了！從此，我的面積不停地擴大，每天日子都不錯，心情很適中。可后來，我又把目光轉向了草原，看著羊兒們大口大口地吃著小草，我的臉上又出現了興奮的笑容。我不斷地鼓勵羊兒們吃草。果然，沒多久，草原也被我吞沒了。于是，我又看上了城市，那屈指可數的樹木根本就不是我的對手。我的愛將——沙塵暴，在我的命令下已瘋狂地向城市進攻。最終將城市消滅。可有的人類讓我十分氣憤，他們竟然在我的地盤上植樹，真是太不像話了，這簡直是在太歲頭上動土！只不過，這剛栽的樹被我輕輕一吹，就倒下了
來吧，我親愛的人類，祝愿我的計劃早日得逞吧！
小學五年級作文 篇10
唉，真倒霉。剛睜開眼睛就聽見媽媽叫我做作業。昨天做了一天，今天又做！
我想，只要生病就不要做作業了。不如騙媽媽一回。“媽媽，我頭痛。”我故意把聲音放低，好像真的生病了。媽媽趕緊從廚房里跑過來，問我：“好好的，怎么突然就生病了呢？來，用溫度計量量溫度。”我頓時嚇了一跳，不用裝病就流出了汗。
“對了。”我看見床頭上有一杯熱開水。于是，我就把溫度計放了進去。誰知，我剛放進去，媽媽就走過來了。還好我手快，即使把溫度計拿了出來。媽媽看見了，尖叫起來：“40度。”我總算松了一口氣。
媽媽問我吃些什么，我說冰淇淋。媽媽的臉色頓時暗了下來。不過還好，我“生病”了嘛。媽媽又是削蘋果，又是拿零食給我吃。還讓我看電視呢！我坐在床上，邊看電視邊吃零食，不一會兒零食就被我吃得一干二盡。
我情不自禁地說：“生病的感覺真好。”
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