【實(shí)用】七年級(jí)作文500字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)作文500字 篇1
剛步入初中，自然會(huì)遇到新的同學(xué)、事物。這不，我所在的這個(gè)集體就有一個(gè)古怪的男生，只是他的古怪絲毫沒(méi)有影響他的成績(jī)。不說(shuō)數(shù)一數(shù)二，也能排第三。
不知是因?yàn)榧抑懈辉＿�是成績(jī)好，一直都瞧不起班上那群差生，但也沒(méi)有任何顯擺的意思。誰(shuí)都不知為什么，只是平時(shí)話(huà)不多，從不關(guān)心他人的事情，包括集體。但也沒(méi)有冷漠的表現(xiàn)。反正說(shuō)也說(shuō)不清，估計(jì)只有你親眼見(jiàn)到他才知他的古怪。似乎“古怪”一詞就是形容他而產(chǎn)生的。自然跟同學(xué)們的關(guān)系也好不到哪里去。所以，他成績(jī)?cè)俸茫捕疾皇前辔械囊粏T。自然，他對(duì)一些事也是漠不關(guān)心。
突然，有一天，班主任想喚醒這個(gè)男孩，讓他從古怪的夢(mèng)境中脫離。于是，便讓這個(gè)內(nèi)向的男生主持下屆班會(huì)，主題是關(guān)于精誠(chéng)合作攜手共進(jìn)。想讓大家團(tuán)結(jié)在一起，相互幫助，這正是這男孩所缺少的。所以，老師才會(huì)讓他去做這些吧。當(dāng)然，所有的同學(xué)都很驚訝，包括那個(gè)男孩。
大家迫不及待等了一周。大家都很想看看這個(gè)男孩的演講，因?yàn)�，大家�(guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)到過(guò)他的聲音。
誰(shuí)都不知道這個(gè)男孩竟那么會(huì)說(shuō)，那幾乎是最成功的一次班會(huì)，使很多想著看他笑話(huà)的同學(xué)都不禁暗暗叫好。我還記得他向大家道歉，說(shuō)：“讓我們攜手共同努力吧�！边@話(huà)能從他嘴里說(shuō)出來(lái)，連他自己都可能覺(jué)得不可能吧。
這還是班主任和其家長(zhǎng)的共同努力讓他從這夢(mèng)中醒來(lái)。大家都被感動(dòng)了，他這種同學(xué)都可以為團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)，自己為什么不能呢？
的確，攜手共進(jìn)，力量無(wú)限。這或許是我們成功的法寶吧。
七年級(jí)作文500字 篇2
我無(wú)法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。很多人都在命運(yùn)的安排下屈服，但是，我不相信它。
剛剛升入初中的我，很不健談，一整天都難得說(shuō)一句話(huà)，想在老師和同學(xué)面前好好表現(xiàn)，卻沒(méi)有勇氣，想成為班干部的'我，由于內(nèi)向，不善于與同學(xué)老師交流，也未當(dāng)選。這時(shí)的我，屈服在了這種命運(yùn)的腳下，整日服從了這種命運(yùn)的安排。而偶然的一天，在電腦上看到了這樣的一篇文章，大概內(nèi)容是：音樂(lè)巨人貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)造了一首首舉世聞名的樂(lè)曲，成為世界聞名的人物。我震撼了……
晚上，躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)難眠，想起貝多芬的事跡，不得不為他感到驕傲，想起自己，趣于這種本身內(nèi)向的安排的我，慚愧感油然而生，頓時(shí)，我明白了，我要向貝多芬一樣，扼住命運(yùn)的喉嚨。
“有什么需要我?guī)椭膯�？”“這道題我講明白了嗎？”“謝謝大家，我的講話(huà)到此結(jié)束�！边@些語(yǔ)言充斥了我，使我每天都在幫助別人，在戰(zhàn)勝自己的“內(nèi)向”命運(yùn)，雖說(shuō)上臺(tái)時(shí)，臉已漲紅，腿已打起了哆嗦，但是，我還是邁出了這一步，成為了同學(xué)們的好友。
“今天，我們班委會(huì)成員重新競(jìng)選，采用無(wú)記名投票……”這是老師在講臺(tái)上講話(huà)。
過(guò)了十分鐘。
“班長(zhǎng)是——”還未等老師話(huà)說(shuō)完，全班同學(xué)就喊起了我的名字，我全票通過(guò)了。喜悅、激動(dòng)、自豪、還有這改變命運(yùn)時(shí)受到的種種困難在這時(shí)所化成的幸福感，朝我涌來(lái)。
“班長(zhǎng)好！”
“班長(zhǎng)，我們支持你！”……
這一句句的話(huà)語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)并不可怕，只要我們敢于戰(zhàn)勝命運(yùn)，敢于扼住命運(yùn)的咽喉，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，那么，我們就會(huì)成功。
我無(wú)法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。命運(yùn)，我不再相信你，我敢于向你挑戰(zhàn)！
七年級(jí)作文500字 篇3
這一天，是一個(gè)很特別的日子，因?yàn)閯?dòng)物學(xué)校要舉行一場(chǎng)大規(guī)模的比賽考試。對(duì)于小豬BOBI來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很重的打擊，他是一個(gè)從小學(xué)到初中從來(lái)都沒(méi)有拿過(guò)及格的分?jǐn)?shù)的孩子，不管他怎么努力，成績(jī)就是上不去！因?yàn)樾∝i一考試就發(fā)燒�？墒牵∝iBOBI有一個(gè)很大的志愿：做一名勇士，一個(gè)不怕困難的“豬勇士”
因此，小豬并沒(méi)有因?yàn)樽约憾啻问《艞�，他依然勇敢地向困難挑戰(zhàn)！
今天夜里，他正在努力復(fù)習(xí)……
噓！別打擾他了……小豬看起來(lái)似乎有點(diǎn)緊張，他緊握拳頭，似乎下定了決心：這次爭(zhēng)取突破“六十”大關(guān)！
小豬正在努力答題。噢！小豬遇到難題了，咦？這題的答案是多少啊？“1／2*1／3X=6”“X=？”……
小豬在這場(chǎng)考試中遇到了很多難題，他并沒(méi)有向困難低頭，而是很努力地去思考，去克服困難�！扳彙彙彙笨荚嚱Y(jié)束了！小豬輕松地走出考場(chǎng)，長(zhǎng)吁了一口氣！他也許正為自己的成就“大擺慶功宴”呢！因?yàn)樗髣賱P旋而歸。
經(jīng)過(guò)山羊老師兩天的徹夜改卷，成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果使山羊老師既歡喜，又質(zhì)疑。
聽(tīng)！“這次進(jìn)步最大的就是我們的小豬BOBI同學(xué)，他考了80分！突破了‘六十大關(guān)’你們相信嗎？��！”小豬BOBI聽(tīng)了手舞足蹈，連蹦帶跳。
當(dāng)老師在班上“論功行賞”時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)了小豬BOBI，他聽(tīng)了熱淚盈眶，可是他的心卻是甜甜的。
現(xiàn)在，有請(qǐng)我們的“豬戰(zhàn)士”上前聽(tīng)封……一切沉醉在歡快之中……
我、是一只勇敢的豬！
七年級(jí)作文500字 篇4
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的小手和一個(gè)智慧的大腦。它們彼此缺一不可。
手和腦是鄰居而且它們是非常要好的朋友。有一天，手和腦創(chuàng)造了一臺(tái)非常高科技的吸塵器。創(chuàng)建的人得到很高的榮譽(yù)。手驕傲地說(shuō)?“這可都是我的功勞”要不他怎么會(huì)成功地發(fā)明出這么高科技的產(chǎn)品呢？腦聽(tīng)后很生氣地說(shuō)“?如果不是我的想象，他怎么可能成功呢？”手又說(shuō)到“?如果沒(méi)有我的勞動(dòng)，他怎么可能建成�！笔趾湍X大吵起來(lái)。眼睛說(shuō)“?你們別吵了，你們應(yīng)該互相幫助�！笔趾湍X從此絕交了。有一天，發(fā)明吸塵器的人又要發(fā)明更有價(jià)值的東西。那個(gè)人拼命地想啊……想啊，終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子，可是手卻不聽(tīng)話(huà)了，怎么也做不好。不是差那，就是差這。還又一次創(chuàng)建人搬東西是手不小心被夾在了門(mén)縫里。那個(gè)人很著急，在那扭動(dòng)這手。手更著急了急得在那“哇哇”大哭，在那拼命地掙扎著好像在說(shuō)“?怎么辦，我的身體被掐住了”腦看到后并不想幫助手，可是腦又于心不忍。于是它幫助了手，腦想到了一個(gè)好辦法，過(guò)了一會(huì)手出來(lái)了。手出來(lái)后非常感謝腦并對(duì)腦說(shuō)“?腦，對(duì)不起上次是我的驕傲自大，希望你能原諒我”。腦非常爽快地原諒了手。它們有成了好朋友，眼看到后非常高興。它們倆明白它們是不可缺少的。
手和腦都各有各的長(zhǎng)處、短處。應(yīng)該去對(duì)方的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。而不是用自己的長(zhǎng)處去取笑別人的短處。
七年級(jí)作文500字 篇5
噪雜的房子里，充斥著一絲悲痛，當(dāng)時(shí)的我絲毫不知發(fā)生了什么，只知我可能再也見(jiàn)不到太公了。
那年太公九十歲，人還很硬朗，每次有小孩兒來(lái)家里玩和，總是拿著一根淡棕色的木拐杖，指著他們：“別進(jìn)來(lái)，涵涵要吃飯。”我因此很無(wú)奈，可也明白是為了我好，可現(xiàn)在，我直勾勾地盯著那根拐杖，沒(méi)有人會(huì)再用他來(lái)趕那群小孩子了。
我上小學(xué)之前，都跟著爺爺奶奶和太公，有時(shí)他們沒(méi)空，我就跟著太公聊天，每次我坐在床上與他談天時(shí)，他總是很高興，盡管那時(shí)我什么也不懂。
“嘶嘶”媽媽開(kāi)始為來(lái)追悼的人們煮點(diǎn)心，我搬了張椅子站在上面，看著，媽媽卻一個(gè)不留神將一大滴油滴在了我左手上，我也因此留下了一個(gè)傷疤，后來(lái)一看，傷疤竟是心形的，我每次看見(jiàn)這傷疤，都覺(jué)得這是太公給我留下的愛(ài)。
從醫(yī)院回來(lái)后，我就坐在太公床邊的椅子上，看著他安祥地，靜靜地躺著，他后來(lái)有些癡呆，通常是很早睡，很早醒，可這天一睡，就再也沒(méi)醒來(lái)。
我想想爺爺房子前正中央掛著的太公的唯一一張照片，太公是笑著，藍(lán)色的背景托出他臉上些許蒼白。
太公沒(méi)有一個(gè)好的房間，是因?yàn)樗啦涣藰橇�，便在一樓前屋給搭了一個(gè)小的隔間，沒(méi)有門(mén)，只有一張簾子擋著，里面也很簡(jiǎn)單。只有一張床，一個(gè)小衣柜和一個(gè)桌子，一桌子上有一臺(tái)舊的黑白電視，現(xiàn)在也沒(méi)有人住了，爸爸和叔叔就在當(dāng)天把隔間拆了。
那天有很多人在痛哭、我哭不出來(lái)，或許是我不，也或許是不想硬生生地逼出眼淚，我很平靜，或許之前并不是這樣，但現(xiàn)在我就是這么想的，死去，就是早晚的事，太公他沒(méi)有痛苦，便是了最好的，只是，再也沒(méi)有人與我聊些無(wú)趣的事。再也沒(méi)有人拿著拐杖趕走那些調(diào)皮的孩子。再也沒(méi)有人……
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