【精選】初三作文集合10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在茫茫人海中，忽然找不到自己想要等的人。
那個(gè)時(shí)刻，仿佛失去世間所有的信任。徘徊在約定好的地方，欲沖向人群尋找，卻又怕當(dāng)我離開的時(shí)候你恰好到來(lái)，然后錯(cuò)過彼此。這才是我最害怕的。
我只好繼續(xù)等待，用一顆不安的心。你為什么沒有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)呢？莫非路上發(fā)生了什么意外？當(dāng)這個(gè)念頭產(chǎn)生的時(shí)候，我罵自己該死，怎么能夠這么猜測(cè)呢？那么，是路上堵車？喔，是的，應(yīng)該是這樣的，一定是這樣的。如今路上的私家車越來(lái)越多，路卻并沒有適時(shí)地變寬。可是，你知道路上會(huì)堵車，為什么不早些出發(fā)呢？于是我想，當(dāng)你出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我一定要狠狠地怪你，怪你不守時(shí)，怪你害我擔(dān)心。
你還是沒有出現(xiàn)。難道你也如我一樣，找不到對(duì)方嗎？沒關(guān)系，我堅(jiān)信我對(duì)你的容貌足夠了解，即使在人群之中，我還是能感受到你的存在。我雖不知道你是否同我記得你一樣記得我，但我還是希望是如此。因?yàn)閾碛衅诖晕矣脻M滿的信心等待著你。想著如何與你打招呼，如何責(zé)怪你。
終于，我望到遠(yuǎn)處的你漸進(jìn)的身影。你四面張望，我一相情愿地認(rèn)為你可以一眼就望到我。等你與我的距離近得可以聽到彼此急促的喘息聲，我看到你跑得氣喘吁吁的樣子，像做錯(cuò)事地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，遲到五分鐘。”原來(lái)只有五分鐘。為什么我以為有如五個(gè)小時(shí)那么長(zhǎng)？我居然沒有問你遲到的原因。時(shí)間并不是用之不竭的，何必將它用于無(wú)謂的過去中呢？
你一定沒有看出我之前的擔(dān)心吧？你也一定無(wú)法理解我能把五分鐘認(rèn)為五個(gè)小時(shí)。其實(shí)，那只是什么呢？等待時(shí)的焦急，只因?yàn)槲覀兪歉概灰驗(yàn)槲覑勰懔T了。
初三作文 篇2
半個(gè)月前，報(bào)名了一門線上課程。
很不意外地，也有提到學(xué)習(xí)寫作的方式之一，就是每天自己寫個(gè)一千字左右，堅(jiān)持每天寫，不去評(píng)論，不多想，就是先堅(jiān)持寫，寫久了，自然文筆也好了。
對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我以前很認(rèn)同，然后漸漸地經(jīng)過自己的嘗試，還是覺得這個(gè)方法太片面，只能說(shuō)是學(xué)寫作的一個(gè)小小小步驟，屬于輸出類里的不太全面的一步。
至少，你要有輸出，肯定要有輸入。
有輸出，也要有質(zhì)量的輸出，而非只要湊滿一千字就行。
事實(shí)證明，如果沒質(zhì)量的輸出，你純粹是在練打字。
一千字，是分成幾篇，還是單篇，你要考慮質(zhì)量，邏輯，雖說(shuō)剛開始無(wú)從下手，都說(shuō)想到哪寫到寫，那一兩篇如此還好，如果一而再，再而三是這種質(zhì)量，不用說(shuō)，自己也沒了堅(jiān)持的動(dòng)力。
要練筆肯定要有質(zhì)有量，單純的流水賬式寫作，看似有輸出，但是水平只會(huì)是原地踏步，而又怎么能是你的目標(biāo)呢？
所以，想進(jìn)步，寫作一定要有質(zhì)有量，有堅(jiān)持！
初三作文 篇3
張愛玲曾經(jīng)說(shuō)過，有些東西記下來(lái)便成了時(shí)髦的散文。我記下來(lái)了，但不知到底算不算呢？
孤獨(dú)的秋千
剛上初中時(shí)，花了整整一周的時(shí)間熟悉校園的地形，因?yàn)橹茉獾闹参锖涂諝鈱⑹莾A聽我三年孤寂的見證。
在那個(gè)時(shí)候我就找到了這個(gè)地方。
高高的鐵架，低垂的鐵鏈，堅(jiān)硬的木板，組成這個(gè)老式而簡(jiǎn)單的秋千，在角落里顯得孤獨(dú)而寂寞。
我赤腳坐在上面，輕輕地?fù)u動(dòng)，風(fēng)從耳邊呼呼地吹過，時(shí)起時(shí)落，帶給我陣陣的暈眩，卻有一種神經(jīng)質(zhì)的快樂，使我樂此不疲。
落日紅的木棉
讓我永生難忘的，是木棉花開的季節(jié)。校園里花草無(wú)數(shù)，我卻獨(dú)愛那株蒼老的木棉。
課余時(shí)間總喜歡靠在木棉樹的樹干上，抬起頭去數(shù)那數(shù)不盡的花苞，感受罅隙間支離破碎的陽(yáng)光，體會(huì)因?yàn)闅w照在臉上的慵懶的快樂。或是就那樣單純地站著，伸出手去撫摸樹干上斑駁的突起。
成熟的木棉一顆顆地墜落，就像傍晚的落日劃過藍(lán)天，劃過校園，劃過所有的學(xué)生，然后重重地落在厚實(shí)的土地上，啪，啪，啪。看見木棉花的日落紅就那樣重重老去，真切得仿佛落日一般，讓美麗的心情高高懸掛，美麗卻搖搖欲墜。
凋零的百合
綠葉硬朗青翠，花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結(jié)實(shí)飽滿，本乃愛花之人，心血來(lái)潮從花農(nóng)手中買回幾株盛放的百合。不知如何相待，只用清水灌溉擺在宿舍的窗臺(tái)上。睡去醒來(lái)之時(shí)，都忍不住駐足欣賞，左右看著滿心歡喜。
可越是美，死便越顯慘淡，發(fā)黃萎謝，如同廢紙。不甘愿被折離枝端失去靈魂，不能做堅(jiān)韌的行尸走肉。寧愿自毀至形容猙獰，被人丟棄。
如此，這短而無(wú)救的美才深入骨髓，令人留戀。
初三了，我即將離開，離開傾聽了我三年的孤寂的一草一木。秋千因我的學(xué)業(yè)繁忙而習(xí)慣了孤獨(dú)；木棉花期已經(jīng)過去；百合也已凋零。我還有什么可以留戀的呢？
本以為我可以瀟灑地離開，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己已習(xí)慣了這時(shí)的生活，不管是秋千還是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最終要遺忘的。明知會(huì)分享，極想要逃避，終于發(fā)現(xiàn)，我害怕離別……
初三作文 篇4
像水伴著火，像甜伴著苦，在煩惱和快樂交織的旅途中，我們一天天地成長(zhǎng)。――題記
成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在沙灘上的彩色貝殼，我們輕輕地?fù)炱穑澙返匦蕾p著。在陽(yáng)光的照射下，這些晶瑩的小家伙還時(shí)不時(shí)地發(fā)出耀眼的光芒。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”
從我懂事讀書時(shí)起，媽媽教我的第一句話就是它。也許是因?yàn)榈谝痪浒桑偸谷丝坦倾懶模浀卯?dāng)時(shí)，我怎么也無(wú)法理解這話的意思。
每當(dāng)皓月當(dāng)空之夜，我總是仰望天際，眼睛眨也不眨的，呆呆地望著它，對(duì)它說(shuō)：月亮月亮你真美！
五歲那年的月圓之夜。
“寶貝，你在看什么？”只見媽媽抱著一只大熊貓迎面走來(lái)。“媽媽，”我撲了上去，親昵的叫喚著，“哇，好漂亮哦！”我一把抱過熊貓，“謝謝媽媽。”媽媽親親我，抱我來(lái)到秋千上。
“媽媽，你看，月亮好漂亮啊！它總是那么大大的，圓圓的，一亮一亮的。”我指著月亮說(shuō)。
媽媽摸著我的頭：“寶貝，你喜歡嗎？”
“喜歡，當(dāng)然喜歡。”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是……您不是說(shuō)‘月有陰晴圓缺’嗎？”
媽媽接著說(shuō)：“那媽媽爸爸就讓寶貝永遠(yuǎn)看那輪明亮的圓月。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，開心地笑了。
整個(gè)花園洋溢著我們甜甜的笑聲。
畫外音：從一出生，我就是個(gè)人人羨慕的大小姐。爸爸是集團(tuán)總裁，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們一起住在豪華的別墅區(qū)，快樂地生活。那時(shí)的月亮總是那么大，那么圓。
月亮果真“有圓有缺”，那夜，月亮不再是往日那輪明亮的圓月，那是一輪被狗吞食的殘?jiān)拢龅瓱o(wú)光，毫無(wú)生機(jī)。
爸爸的公司宣布破產(chǎn)了。我和爸媽搬出了那幢生活幾十年的家，我們是那么的無(wú)奈和不舍。
望著頂著殘?jiān)碌暮廊A大宅，媽媽流著淚，把臉埋進(jìn)爸爸的懷里。我呆呆地站在大樹的陰影下，任樹間的的冷風(fēng)，吸走我指間的溫度，我的心感覺像掉進(jìn)了冰窖。
畫外音：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺！”那一夜，我領(lǐng)悟了這句話的真諦。現(xiàn)實(shí)是那么地殘酷，我簡(jiǎn)直無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。記得媽媽當(dāng)時(shí)還說(shuō)：“寶貝，我們不能讓你永遠(yuǎn)看圓月了。”我潸然淚下。
我休學(xué)了。每天，我都趴在窗口，思考著，追憶著，回味著往昔那美好的快樂的生活，我的眼前一片茫然，不知未來(lái)該如何面對(duì)，那時(shí)的我，仿佛覺得天都快塌了。
經(jīng)爸媽的一再勸說(shuō)，我返校了。
蒙著那個(gè)巨大的陰影，不知如何面對(duì)老師’同學(xué)，我不知該不該向他們坦白。如果，讓他們知道了，他們會(huì)如何對(duì)我？他們還會(huì)像以前那樣簇?fù)碇谖疑磉叄繒?huì)像以前一樣聽我訴苦嗎？沒有以前的物質(zhì)提供，他們還會(huì)幫我嗎？一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)落在我心頭，我該怎么辦？我痛苦地捫問著。
“不，我不能說(shuō)，我……”
起風(fēng)了，樹上的枯葉落地了。不知怎的，我仿佛感覺一股寒氣莫名的涌上心頭。
“各位同學(xué)，這是我們的新同學(xué)，大家歡迎！”老師領(lǐng)著一個(gè)女生迎面走來(lái)。
“好面熟啊？”我疑惑道。走進(jìn)一看，“怎么……怎么會(huì)是她？”我楞住了。剎那間，我掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
畫外音：著位新同學(xué)不是別人，是我堂妹。從小，我們就不好，我往東，她就往西。真是“冤家路窄”。不過，我更多的是擔(dān)憂。
堂妹很受歡迎。一下課，她的座位四周就擠滿了人。
“她會(huì)不會(huì)說(shuō)什么？萬(wàn)一讓大家知道了……”我不敢想下去。我用余光瞅了瞅她，她也不時(shí)的望望我，一副得意的樣子掛在臉上。這無(wú)疑讓我萌生恐懼。可我不知怎么搞的，眼神中多了分乞求。
整個(gè)下午，我都沉浸在一種恍恍忽忽的感覺中，心情十分煩躁，那種令人窒息的痛苦緊緊地扼著我。外面的狂風(fēng)還在不停地咆哮著，似乎在嘲笑我。
每次回到家，我都有一種莫名地孤獨(dú)感。自從搬到這里后，爸媽總是四處奔波，根本無(wú)暇顧及我，我?guī)缀跻姴坏剿麄儭＿@也無(wú)疑讓我平添了孤寂感。打開窗戶，還是那輪殘?jiān)赂邟炜罩校模瑳]有生機(jī)。我不禁想起：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”
打開收音機(jī)：“你有煩惱嗎？你不快樂嗎？那就趕快撥打熱線，我們?yōu)槟憬鈶n……”
我拿起電話：“你好，我是……”
甜甜的月亮鉆出云層，含情脈脈地注視著靜謐的夜。
打開成長(zhǎng)的日記，追憶飄浮不定的生活，那里充滿快樂與煩惱。
明月幾時(shí)有，把酒問青天……
初三作文 篇5
在馬路的對(duì)面住著一位雙目失明的老人，她出院的那一天，她的兒子推著她一路歡笑地從我身旁走過，絲毫沒有一點(diǎn)傷心的氣息。我十分佩服他們的樂觀，不因這些事而去哭泣。
過了約一個(gè)星期后，老人的身體似乎好了許多。慢慢地她的兒子扶著她出來(lái)了，我看到了老人臉上的笑容，如同一股暖流，流入身邊的每一個(gè)人心間。那笑容，是幸福的符合，讓人倍感溫暖。此時(shí)此刻，她一定比她兒子更加幸福吧!我，一盞普通的路燈，也能夠感覺到母子倆身上那道親情的.光。于是，每當(dāng)他們路過，我總將最亮的光照亮著他們。
一天晚上，可能是因?yàn)樗齼鹤蛹影嗟木壒省Ｋ缓锚?dú)自一人走了出來(lái)。她右手緊握著導(dǎo)盲棒，向四周探路。她穿過了馬路，向我走來(lái)。快到我這里時(shí)，突然，我聽到了一聲沉重的掉落聲，低頭一看，老人倒在了地上，不再動(dòng)彈。此時(shí)，四周空無(wú)一人。我好想將她扶起，可是我是一盞路燈。月光忽隱忽現(xiàn)，灑落在她的臉上。那張蒼老的臉，顯得更加蒼白無(wú)力。五分鐘過去了，十幾分鐘過去了……仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)。終于，有人發(fā)現(xiàn)了她。很快，她被抬上了白色的救護(hù)車，越來(lái)越遠(yuǎn)……
接下來(lái)的幾個(gè)月，我再也沒有見到那位老人。只能見到她的兒子，而她的兒子面上沒有了喜悅、緊張，取而代之是悲傷的神情。他為什么臉上總是掛滿傷心呢?終于，我猜到了，老人病情加重，離世了。他一定很傷心，很悲痛吧!因?yàn)殡m然我只是一盞路燈，也能夠感覺到他的心酸。夜晚，我的光，顯得格外暗淡。不知道是因?yàn)槔先说碾x去，還是我的老化?但我知道，有一些人真的一去不復(fù)返了。
生老病死，是人生常態(tài)。說(shuō)這句話的人，也許并不能理解——當(dāng)自已的親人真正離開時(shí)，人們?yōu)楹慰偸瞧怀陕暋?/p>
初三作文 篇6
丟失物品：自信心、自由的心、愛玩心以及各種被學(xué)校扼殺的心各一，如有拾到者請(qǐng)與XXX聯(lián)系，必有重謝…~
心，是一種什么樣的東西？在生物學(xué)中，只有心臟；在數(shù)學(xué)中，有三角形的內(nèi)心、外心；在英語(yǔ)中，有一個(gè)單詞叫heart；在語(yǔ)文中，有雄心、愛心、感恩之心、寬容的心……而我，只能說(shuō)我的心被束縛著。
“下課不許玩籃球！”
“下課要早五分鐘回來(lái)！”
“下課在班級(jí)學(xué)習(xí)！”
十分鐘的下課，成了老師、學(xué)生爭(zhēng)搶的一種珍寶。在Mrs王的嘴里，曾幾次象呼吸一樣簡(jiǎn)單地說(shuō)出這樣的話。殊不知，愛玩，是我們的天性，愛玩心有罪嗎？課間十分鐘本來(lái)就是給我們玩的，在課堂的擠壓下已剩不了多少，卻還要我們學(xué)習(xí)？愛玩的心蹦著，跳著，向自由奔去，離開了。
“這周日上課！”
“從明天開始上晚課！”
“從×日開始假期補(bǔ)課！”
現(xiàn)在的學(xué)生希望減負(fù)，可我們的課業(yè)卻越來(lái)越多。我只能自?shī)首詷罚簻p負(fù)，減去一個(gè)負(fù)數(shù)嗎？原來(lái)的數(shù)不大才怪呢！只因我們卻空閑時(shí)間賣了負(fù)3200元，就失去了快樂。暑假、寒假，在面無(wú)表情中被砍了一半。周六、周日，還未開始便被腰斬。一天又一天的晚課，讓我們失去了陽(yáng)光。于是，自由的心掙開繩索，去和愛玩的心碰頭。
“考試必須考進(jìn)年組前×！”
自由的心，愛玩的心走了，就連自信心也要離開。似乎遙不可及的目標(biāo)，在你的頭頂盤旋，等到你終于爬上去，卻發(fā)現(xiàn)它仍然在你頭上耀武揚(yáng)威。目標(biāo)明明是自己能力的極限，卻不得不被別人硬生生地抬高一個(gè)層次。等待你的，是無(wú)盡的失落，還有老師家長(zhǎng)的冷眼。終于，自信走了。
我那被束縛的心還剩什么呢？我不知道。
初三作文 篇7
我的家鄉(xiāng)江津，那是個(gè)非常美麗的地方，那里有許許多多著名景點(diǎn)：風(fēng)景如畫的鼎山公園、歷史悠久的中山古鎮(zhèn)、感動(dòng)中國(guó)的愛情天梯、國(guó)家5A級(jí)森林公園四面山……但我最愛的卻是那條看起來(lái)普普通通的長(zhǎng)江濱江路。
它，似乎跟其他的濱江路沒什么兩樣，但在我們江津人心中，它卻是孩子們的天堂，是普通居民休閑的好去處，是江津最好的地方！
春天，濱江路上熱鬧非凡。火紅的海棠、潔白的玉蘭、玫紅的杜鵑、金黃的報(bào)春、淡粉的櫻花……花兒們競(jìng)相開放爭(zhēng)奇斗艷。小草探出可愛的小腦袋，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的風(fēng)景。柳樹換上了嫩綠的新裝，隨風(fēng)搖曳著婀娜的身姿……居民們紛紛來(lái)這里散步，有說(shuō)有笑地走在明媚的春光里。
盛夏，烈日炎炎，人們不約而同地來(lái)到濱江路乘涼。大樹下，老人們拉著琴、唱著歌、跳著舞，小朋友們?cè)谝慌枣覒蛲嫠！魂囮嚊鏊慕L(fēng)驅(qū)趕了酷熱，給人們帶來(lái)清涼。
金秋，濱江路是孩子們的游樂場(chǎng)。沙灘上，孩子們有的三兩兩的比賽爬“石頭山”，有的專注地?fù)熘Z卵石，有的在玩沙、有的扔石子打水漂……處處歡聲笑語(yǔ)。一陣秋風(fēng)吹過，金黃的樹葉們勇敢地離開了媽媽的懷抱，開始了自己的冒險(xiǎn)之旅。
冬天，冷風(fēng)颼颼，濱江路上也變得格外冷起來(lái)。行人們?nèi)即┑煤窈竦模轮鴽觥Ｎ铱s著身子，慢慢地往前走著。突然，一陣花香飄來(lái)，我停下了腳步，仔細(xì)呼吸。我陶醉了，決心去尋找這沁人心脾的花香之源，等我走近了，哇！是臘梅！它默默地綻放，把花香奉獻(xiàn)給每一個(gè)路過濱江路的行人……
我愛家鄉(xiāng)的濱江路，我愛我的家鄉(xiāng)！
初三作文 篇8
教育教育，教書育人。為了獲得知識(shí)才會(huì)去學(xué)習(xí)。自從隋唐開始時(shí)中國(guó)有了科舉制度，學(xué)習(xí)和教育的性質(zhì)開始改變。
現(xiàn)在雖沒有了科舉，但還有考試，許多家長(zhǎng)為了孩子以后的前途而讓他們努力學(xué)習(xí)，有的甚至直接了當(dāng)?shù)馗嬖V他們，好好學(xué)習(xí)才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠(yuǎn)方。現(xiàn)在許多學(xué)生只知道接受教育和學(xué)習(xí)，若隨便找一個(gè)學(xué)生問他你學(xué)習(xí)是為了干什么？我想他是回答不出來(lái)的，一個(gè)人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會(huì)將自己的思想和感情都投入到里面去呢。既使他成功了，那他會(huì)明白受教育的樂趣嗎？
我們都知道一個(gè)學(xué)校升學(xué)率高了，這個(gè)學(xué)校肯定出名，出名后好處肯定不少。所以學(xué)校為了賺足名聲和一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的升學(xué)率，他們完全可以讓學(xué)生們加班煞夜。我們知道每個(gè)人都是有限度的，超過這個(gè)限度人會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)受教盲亦是如此。超過了這個(gè)限度反而會(huì)適得其反。正是因?yàn)閷W(xué)校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時(shí)候家長(zhǎng)們灌注的強(qiáng)勢(shì)思想，才導(dǎo)致了家培育的失敗。
我們知道中國(guó)這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬(wàn)上億，我們能保證他們當(dāng)中的每一個(gè)人都愿學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然不是，所以這些不愿學(xué)的在每次考試中都會(huì)作弊，在每次課堂中都會(huì)搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認(rèn)為他們很有思想，最起碼他們明白，沒經(jīng)我的同意憑什么讓我來(lái)干我不想干的事，比起那些上學(xué)為了干什么都不知道的強(qiáng)。即使那些不“知道”的人成功了那他們的思想能靈活嗎。
一個(gè)真正的人才，在于他的思想所體現(xiàn)的價(jià)值，現(xiàn)在社會(huì)所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來(lái)是在自己手里的，而不是被家長(zhǎng)和學(xué)校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？
初三作文 篇9
初夏，歡歡和樂樂兩只母鵝一同產(chǎn)下了蛋，過了一個(gè)多月，每只母鵝都有了三只可愛的小鵝寶寶。
小鵝們漸漸長(zhǎng)大了，兩只母鵝各自帶著小鵝，打算去教它們捕魚方法。
母鵝歡歡首先帶鵝寶寶們來(lái)到一片空地上，它清了清嗓子，說(shuō)：“寶寶們，今天，我要告訴你們，你們要學(xué)會(huì)捕魚。”說(shuō)著，撲翅來(lái)到小溪里，叼了一條魚，來(lái)到寶寶們面前。用前爪按住魚“看，這是你們要吃的”。說(shuō)著，將魚分了，給三個(gè)小鵝寶寶，小鵝們撲動(dòng)著翅膀，邁動(dòng)兩條小胖腿，張開稚嫩的小嘴，在魚身上快活地啄著，咬著，歡歡慈愛地看著小鵝們吃食，心里充滿了愛憐。
樂樂也帶了三只小鵝，她徑直走到小溪邊，跳進(jìn)水里“來(lái)，孩子們，媽媽教你們?nèi)绾尾遏~！”“妹！”歡歡叫道：“水太深，孩子們太小，你何必這么早讓它們下水！”“不！姐！我要鍛煉它們，教它們方法”。說(shuō)著，耐心地帶小鵝們來(lái)到溪的中央，說(shuō)：“你們要先盯著河面，有魚游過，飛快地把頭伸進(jìn)水里，把魚咬上來(lái)。記住，要快、準(zhǔn)，不要驚動(dòng)魚”。小鵝們點(diǎn)點(diǎn)頭，各自挑選了一個(gè)位置。“嘩！”只聽水面一陣響聲。一只小鵝撲翅著，埋下了頭，叼起了一條魚，它昂著頭，向兄弟姐妹炫耀著，吃得歡呢。“對(duì)！就這樣！”鵝媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
樹葉飄落，雪花飛舞，春天過去，夏天又來(lái)了。小鵝們都長(zhǎng)成了大鵝。樂樂的孩子們撲閃翅膀，快樂地在河邊捕魚吃。而歡歡的孩子，連連捕食本領(lǐng)現(xiàn)在都沒掌握，只會(huì)站在河邊，依賴媽媽去捕食來(lái)吃。
“妹，你說(shuō)我……我的孩子……為什么……”歡歡抽泣著問。“首先，你不能讓它們學(xué)會(huì)依賴，主要是你沒教它們真正的捕食方法”。教育孩子的不同方法，原來(lái)也會(huì)影響到孩子的一生。歡歡嘆了一口氣，感慨道。
初三作文 篇10
許多你以為早已忘記的事，卻不曾想它早已刻在心靈深處。——題記
閑暇時(shí)一個(gè)人坐在窗臺(tái)邊發(fā)呆，突然間想起了那件羞愧的事。 還記得那天剛考完試，同學(xué)都走光了，老師讓我一個(gè)人打掃教室。我本是極不情愿的，可是迫于老師的“高壓”，我只好舉雙手投降。 匆忙掃完了教室，我便背上書包快速走向教室門口。可誰(shuí)知，經(jīng)過xx座位的時(shí)候，無(wú)意間碰倒了他的書，只聽“砰”的一聲，我只好彎下腰去幫他整理，心想著也不是什么大不了的事，明天找他道個(gè)歉就沒事了，他也不是小氣的人。就在我把他的書抱到桌上的那一刻，聽到“啪”的一聲，他的墨水瓶掉到了地上，正好倒在了我還沒來(lái)得及拾起的語(yǔ)文書上。頓時(shí)，xx的語(yǔ)文書上出現(xiàn)了一大片墨漬。我匆忙把他的墨水瓶收拾好，望著他那充滿墨漬的書發(fā)起愁來(lái)。
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