【實用】五年級作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
今天晴空萬里，天空一碧如洗，燦爛的陽光照耀著大地，云兒在天空中自由的飄著涼風(fēng)習(xí)習(xí)。這一天，有個特別的驚喜，——去旅游。
我們坐著車就出發(fā)了，沒過一會兒，一個巨大的湖泊——太湖出現(xiàn)在我們面前，我奮力想看到太湖的對岸，但只有茫茫湖水。忽然，我看到了一位騎行客，他必定是繞太湖騎行的，他滿頭大汗，我想太湖一定很大。
沿著太湖公路，我們來到了月亮灣大酒店旁，欣賞太湖景色。這兒浪頭一個接著一個，浪花濺上了沿岸的堤壩；濺到了岸旁的大樹；濺濕了走在堤壩上人們的褲子……我們坐在岸邊的椅子上的，忽然間，一個大浪帶著他的同伴從湖中飛了出來，浪走了，留下他的同伴——一條白白的魚。這是太湖三白的銀魚，他剛上岸，蹦也沒蹦就死了。我看看遠方船只密布，他一定是冒著生命危險，逃過漁網(wǎng)的攔截，一路狂奔而來的。真可憐！
遠處的碼頭旁停著一條已經(jīng)迫不及待的小漁船，它不時的發(fā)出“嗚！嗚！”的聲響。突然一陣發(fā)動機沉重的響聲，小船往湖中要奮力開去。乘風(fēng)破浪、勢不可擋，后方的白色浪花與巨大的漩渦像長長的尾巴。我看著小船拖著尾巴消失在無邊無際的湖面上。
我在行走中，無意間發(fā)現(xiàn)了一處很有意思的轉(zhuǎn)角，這個轉(zhuǎn)角處由于浪花的沖上沖下搬來了許多的貝殼，形成了一個貝殼的小山，在陽光的照耀下反射出耀眼而迷人的光芒，我想這是我來太湖，太湖送我最好的禮物了！
我喜歡太湖，喜歡它的`無邊無際；喜歡他的包容萬象；更喜歡他的慷慨大方。
五年級作文 篇2
從一年級到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師是教我四年級語文的陳國珍老師。
陳老師有著高高的個子，他戴著一副眼鏡，像一位博士。
陳老師挺著一個將軍肚，要是不認識他的人，準以為他是一位軍人。陳老師的聲音大得出奇，上課不用話筒，坐在最后一排的同學(xué)都聽地清清楚楚。
陳老師上課很幽默，他有一次上課上得很順利，還剩很多時間。陳老師想了想，就讓我們唱《兩只蝴蝶》，我笑得眼淚都流出來了。
陳老師十分關(guān)心我的能力鍛煉，有一次，陳老師讓我們上臺介紹自己的小本領(lǐng)或小竅門，可是不知什么原因，我那天始終不敢舉手上臺，幾個班干部講完了，陳老師向我投來了鼓勵的目光，那目光刺地我抬不起頭。可我還是不敢舉手。陳老師似乎等得不耐煩了，于是叫我上臺介紹，我上臺羞澀地把稿子讀了一遍，就下臺了。坐在座位上，我想：我身為大隊委，連上臺介紹都不敢，這怎么行呢？于是我就大膽地舉起了手，老師和同學(xué)們都驚奇地望著我，我從容地走上了講臺，對同學(xué)們介紹了一個簡單易學(xué)的小魔術(shù)。陳老師表揚了我。還帶頭鼓起掌來。
陳老師有時十分嚴厲，比如對待作業(yè)沒完成的同學(xué)毫不留情。那些沒完成作業(yè)的同學(xué)只得乖乖地做完作業(yè)。
這就是我最喜歡的老師，你們喜歡他嗎？
五年級作文 篇3
夜深了，月光從窗戶淺淺印進房里，一切都是那樣的安詳、寧靜。我不禁又想起了今天發(fā)生的一幕幕……
一早起來，我發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)起來了，她正在桌邊安靜的寫著作業(yè)，我也跟著寫了起來，我時而算算數(shù)學(xué)題，時而看看姐姐寫到哪了，時間不知不覺地過去了，呀！姐姐已經(jīng)寫完了，我的作業(yè)還有一多半沒有寫呢！姐姐的作業(yè)怎么那么少，心里想著。我心里愈加不服氣，就鬧起了別扭，“寫不完了，我不寫了！憑什么姐姐的作業(yè)那么少，我的那么多，不公平！”我大叫起來。“我寫的時候你一直在玩，怎么會寫的完呢？”在一旁的姐姐說道，我聽了更加不平，便哭鬧了起來。聞聲而來的媽媽在知道了原因之后。便大聲訓(xùn)斥起我來：“誰讓你的作業(yè)一拖再拖，人家在那里認認真真的寫，你寫著玩著，寫不完還好意思哭。”我聽了和媽媽吵了起來，關(guān)系也進入了冷戰(zhàn)時期。我誰也們不理誰。
結(jié)束白天的回憶，不禁又想起來了以前，考試好了，媽媽欣喜的笑臉和欣賞的眼神，生病時，媽媽焦慮的神情和無微不至的照顧，闖禍時，媽媽憤怒的表情和恨鐵不成剛的語氣，一幕幕像播放的影象從我腦海中一閃而過，我心里充滿了不知名的感覺——那就是后悔，我知道媽媽是愛我的，正是因為她愛我，才會有所有父母望子成龍的心情，這是對我的愛，我應(yīng)該去理解她。想起媽媽白天對我失望的眼神，我的內(nèi)心便久久不能平靜，我多想現(xiàn)在、現(xiàn)在就跑到媽媽面前，跟她說聲：“媽媽，對不起，媽媽，我愛你！”我打開了燈，到桌邊坐下，拿出一張干凈的白紙起了起來，鉛筆摩擦紙的沙沙聲，我知道我現(xiàn)在的心情，懷著對媽媽的愛，對我至純無私的愛，鄭重地寫下了一封只有十幾個字的信——對不起媽媽，我錯了，把它輕輕的放在媽媽的枕邊，這份夾雜了無數(shù)情感的禮物，想著想著，我可以想象到媽媽看到后欣慰的笑容和原諒。
我愛你媽媽。！
五年級作文 篇4
那是三年級發(fā)生的一件事。
我可是一個“體育盲”。當別人飛快地在跑道上奔跑時，我只能拖著沉重的身體吃力地邁著步伐；當別人輕松地揮著繩子如同小鳥一般跳躍時，我只會緩慢地揮著繩子笨拙地跳著。當我知道這節(jié)體育課測試跳繩時，真如同晴天霹靂，興高采烈的我一下子變得死氣沉沉。
上課了，我們在操場慢跑兩圈后，立即進行了跳繩測試。我們排成四排，老師一邊擺弄計時器，一邊說：“現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級了，要提高要求，１１０下算及格，沒及格的待會兒罰跳５００下。”１１０下！老天爺啊，平時連跳到１００下都困難的我，怎么可能跳到１１０下？不及格還要罰跳５００下，慘了！隨著老師的哨聲和計時器“滴”的一聲，我們開始跳了。只見一旁的李雯婷不斷地揮著跳繩，如同飛舞的彩帶，腿也隨著跳繩不斷地跳著。可我卻慢慢地揮動著繩子，腳像灌了鉛似的怎么也蹦不起來。我可著急了，時間已經(jīng)過去了一半，我還只跳了５２下，來不及了。
過了一會兒，老師突然喊停。我停止揮動繩子，一共１０１下，還差９下！我一邊想一邊聽著別的同學(xué)報給老師的分數(shù)：１２０，１１５，１２５……他們可真厲害啊！突然，一個壞的念頭在我的腦子里閃現(xiàn)———說謊吧！“你多少啊？”老師親切地問我。“１１０下。”我支支吾吾地說。老師點了點頭。唉！總算蒙混過關(guān)了，一顆懸著的心終于落地了。
暗自慶幸了一段時間后，我的心還是如同十五個吊桶打水———七上八下的。但最終，我還是選擇了逃避。這件事雖小，卻一直埋藏在我心里，揮之不去，每當想起，心中就充滿慚愧。今天，我把它寫出來，感覺輕松多了！
五年級作文 篇5
在‘十一’長假里爸爸媽媽帶我去龍泉寺玩。買門票時，我看到1米4以下兒童可以半價！太好了！我可以為媽媽少花點錢了【后面的自己想吧！】
一進門就是一簾壯光的情景。一進門是一片大草地！那嫩綠的小早難免有些枯黃。[因為是秋天了嗎！]坐在那柔滑而古典的石頭桌椅上，享受著大自然的新鮮空氣，聽著小鳥的歡叫，是多么舒服啊。
我一直沉浸在那個時刻，讓我久久不能忘記。哎！才一進來你就幻想，前面那才叫好玩呢！姐姐的話讓在童話世界里的我被喚醒。‘醒來’的我像馬拉松隊員一樣向前沖刺，轉(zhuǎn)眼間一處景色跳進了我的眼睛------壯觀的龍噴泉。龍的下面是一片大湖，大湖靠龍噴泉噴出的碧水來保持湖中的水。湖上還有一條大吊橋，橋上還有人走呢！我一看就覺得很搖搖欲墜。撲騰，一聲。什么聲音？原來是在橋上的一位阿姨的鞋子掉到了水里。真倒霉！那位阿姨說道。媽媽在那給我照了相，讓我留作記念。
我們接著往前走，前面是一片栗子林。我看到高高的栗子樹上有好多個栗子，真讓人嘴饞。咚！有幾個小東西砸到了我的頭上。扭頭一看，是兩個板栗。真是讓我撿了個正著！我連忙撿起來，咬開了一個。嗯，又脆又甜，真好吃。我又另外一個，留著回去吃。
再往前走，就是大明鼎鼎的龍泉寺了。龍泉寺門口有一圈的十二生肖的簡歷。龍泉寺里面嘛，我也不知道。【因為，我沒進去，而且我沒興趣。】
我宣布，龍泉寺導(dǎo)游結(jié)束！
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