初二作文

時間：2024-07-30 23:18:02 初二

【推薦】初二作文集合五篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初二作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】初二作文集合五篇

初二作文篇1

　　遠遠地，誰在扣門？是剛被驚醒的麻雀，是長眠之后的青草，還是久違的春天？

　　悄悄走到門口，推開積滿灰塵的門，步入那氤氳的晨霧中。自從冬天凜冽的風吹走一地散花后，我便再沒有出過門。重新懷抱著這蘇醒的土地，我像是叩開了春天的門。各色的鳥兒在枝條間蹦跳，在朦朧的天際劃出一道道雪色的痕跡，留下串串銀鈴般的.聲響，像要驚破這籠罩生機的霧。

　　早起的人已在舒展筋骨了。一些年數已高的老人也抱了胡琴在樹下自娛自樂彈唱，唱著我從未聽過的歌。水池旁的鴨子也愉悅地唱著。多半時間老人與鴨群在不搭調地各自發揮；偶爾有個小節旋律相和，就仿佛要把天空扯裂似的。

　　在冬天斷了枝條的樹，也慢慢地在不經意間長出一截截枝條，似乎是病人的傷口漸漸愈合。那一株相思，雖沒有松樹的挺拔，也沒櫻花樹的嬌艷，但它柔柔的枝條好像頃刻便要抓住你的手，將你帶入她如夢如幻無憂無慮的世界。她用新綠將影子寫在白色的墻上，仿佛一首詩，刻在大理石上。她的心門也許只為她所思念的敞開，她是那么近，卻又是那么這么不透。

　　花還沒綻放，但草卻偷偷地從土里鉆出來，四處張望，等待風送來春天的消息，等待春雷打響，落下它夢寐以求的雨水，解除它長眠的干渴，滋潤它干涸的心田。

　　由朦朧而明朗，又氤氳而清晰，由周遭的淡紫而滿上的濃綠，嶄新的太陽打碎了所有過去的悲傷，新的生活，新的春天，將有快樂的結局。我握著春天的手，推開了自然的大門，氤氳散去，將是滿面春風。

　　當你聽到春天叩門時，你，準備好了嗎？

初二作文篇2

　　“墻角數枝梅，凌晨獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”每當我讀起王安石的《梅花》，便不禁想到梅花清新淡雅、冰清玉潔的高貴品質。不過這幾天，人們談“梅”色變，因為這里的“梅花”是第九號臺風的名字。

　　“梅花”臺風于今年的7月28日下午在西北太平洋洋面形成的，一路向偏北方向移動，然后轉向偏西，移動速度比較慢。7月30日2時開始24小時內從熱帶風暴加強為臺風。8月3日凌晨再次加強為超強臺風，其中心附近最大風力達16級，并以每小時15公里的速度向西偏北的方向移動。其外圍云系已經開始影響我國東海東部海域。對我國江浙、上海，山東等沿海省市造成一定威脅。

　　8月8日，臺風對遼寧也有一定影響，就連我們鞍山也連降暴雨，當日降雨量達到89毫米，部分學校、幼兒園放假。由于突降暴雨，城市排水系統不暢，造成部分低洼路段積水嚴重，車輛難以通行。我時不時看見一些井因堵塞而往外冒臟水，萬泰門前的路面也全被雨水淹沒了，汽車飛馳而過，濺起了一米多高的水花。

　　萬幸的是“梅花”并沒有在中國登陸，而是與我國擦肩而過，在8月8日18時30分前后，在朝鮮西北部沿海登陸，截止目前已造成10多人傷亡，3萬公頃農作物受災。

　　我很困惑，為什么威力如此之大的臺風要起這么優雅的'名字——“梅花”呢？原來西太平洋臺風的名稱很少有災難的含義，大多具有文雅、和平之意。有關專家認為，臺風不僅僅會帶來狂風驟雨，有時也會造福人類。高溫酷暑季節，可解除干旱和酷熱。

　　我一如既往的喜愛梅花！

初二作文篇3

　　當歲月已蒼老，我才發現，我早已記不清你。

　　——題記

　　還記得嗎？我們曾在夏日炎炎的小河旁嬉戲，我把腳丫子泡在水里晃啊晃，還會惡作劇似的把你放進水里，看那傳說中的“狗刨式”。每每看到你一臉驚恐，我就會樂得“哈哈”大笑，然后把你撈上來，放到地上，欣賞你的窘態。你總是轉著清澈的小眼睛，用力甩了甩身子，濺我一身水，然后，我反應過來，氣沖沖地追著你跑，在小河旁灑下我們一大一小的奔跑聲......

　　還記得嗎？我們曾在秋風瑟瑟的林間小道上奔跑，累了就喘著坐在大石頭上。我把你放在腿上，撫摸你，漸漸閉上眼，管他落葉落在你我身上，帶著刺骨的涼意的微風吹拂臉頰，你帶著懶懶的愜意，忽的打一個噴嚏，噴在我身上。然后，是我無奈的叫聲。

　　還記得嗎？我們曾在寒氣逼人的雪地中留下一個個深淺不一的腳印，手凍的通紅。雖然不停地呵氣，但還是冷的沒知覺，你卻精神得很，神氣的在我面前走來走去，不時用得意的目光瞟我。我賊笑著從地上抓起一把雪揉成雪球，扔向你，不偏不倚，砸到了眼睛，白色的雪蓋在你眼上，顯得你更傻了。我拍手叫好，卻跌了個四腳朝天。你甩了雪，走到我身邊，舔舔我凍僵的手心。似乎，你清澈的眼中多了一個狼狽的小女孩，她正感激地看著你。然后，你叼起她的袖口，把手放在雪地上，忽的用爪子按了下去，然后一路狂奔。我瞬間石化，永遠忘不了你那時賊賊的笑容。“啊——好冷！”之后的十分鐘，方圓百里不停歇的回蕩著我的慘叫。

　　可記憶似乎被禁錮在那一剎那，家里人輕描淡寫地說了你的死，我睜大眼睛不敢相信，守在門口熬了一夜，誰勸都沒用。直到你第二天再沒出現在我的視線，紅了眼睛，不知道是淚還是心酸。

　　后來，再也沒有了后來。

　　我一直在努力的`想你，想你的樣子，想那傻傻的乖巧，想我們之間的點點滴滴。可是，我卻驚恐地發現，你的模樣，我早已忘卻。只因為，我們之間，相隔世間最遙遠的距離，生和死。

　　我的夢中，再也沒有那抹身影，沒有不舍的牽絆和牽腸掛肚的思念。因為，那個清澈純凈的眼神和它里面的小女孩，早已被定格在記憶中。我在，它在。

　　春天，萬物復蘇，女孩在一個小土丘旁留下了一束鮮花，默默地追憶......

初二作文篇4

　　人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，不知道是否會有人陪我們走到人生的盡頭。

　　——題記

　　能遇見你們，我很幸運。

　　家·溫暖的港灣

　　從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始。。。我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創造奇跡……在我得意時，警告我的是你；在我快樂時，笑的最燦爛的是你；在我退縮時，支持我的是你；在我努力時，鼓勵我的是你……這個家，因你們而溫暖。

　　在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會下車，我知道，你們將會一直陪伴著我，直到永遠……

　　爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運。

　　師·辛勤的園丁

　　從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識的海洋開始……我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風味有趣的`講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學習，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風的吹拂，雨點的洗禮……我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長。

　　在這趟列車上，您陪我走了很長的路，雖然在某個時候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘了您，我的老師。

　　老師，能遇見你，我很幸運。

　　……

　　列車在繼續前行，可能許多乘客已經下車。我不知道，待你們再次上車時，我還能想起我們曾經相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車，前進再前進。我相信，在遠方，我會遇見最精彩的自己。

初二作文篇5

　　明月，有是一輪明月。

　　今夜，獨望月又難眠。

　　許多年前，同樣的明月，我吟誦了人生的第一首詩。

　　今夜，站在陽臺上，望著夜空高懸的明月，不禁脫口而出：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在清云端……”

　　詩文飛揚，飛抵瑤臺。

　　文思搖曳，又憶過往。

　　小時不識月

　　剛記事的我，還能無憂無慮對一切都好奇的我，也看到過相似的月，那月啊，在滿天星斗中，黑色天幕上，獨自耀然著呢。

　　我歡喜地把小手伸出窗臺，一層淡淡的白暈將它籠罩，我問：“爸爸，這是什么？是太陽嗎？”爸爸寵溺一笑，他總是縱容我那時的懵懂無知，“這是月亮。”我還是不懂，“月亮？月亮是什么？”爸爸想了想：“小時不識月，呼作白玉盤。記住了，月亮就是一個大大的白玉盤。”“小時不識月，呼作……呼作……”我懵懂的復述，“白玉盤！”看著月亮，我突地想起來了，小時不識月，呼作白玉盤。

　　于是我就記住了人生中的第一首詩，并不領略詩中的意境，也不知道作者姓甚名誰，甚至全詩只記住一句，但就是這樣一句詩，貫穿了我的一生。

　　玉兔搗藥成

　　逐漸，學的知識多了，人也慢慢長大，那曾像白玉盤般純潔的小孩，被繪上了數不清的繁雜紋路。

　　曾經懵懵懂懂背誦古朗月行的小孩也不知去了何方，想必是被沉重的學業，殘酷的社會，黑暗的現實給嚇的不知所蹤了吧。

　　只剩下一個灰色的我，機械地記憶著一個個鋼鐵般冰冷的英語單詞，流水線板解決了一道道數學題。

　　童年，曾近無憂無慮的那段時光，就如天邊高懸的明月，可望而不可及。

　　天人清且安

　　童年的無憂無慮曾在多少個月明星稀的夜晚悄然潛入我的夢境。但在夢醒之后，面對的仍是現實的.無奈。

　　免不得懷念往昔，免不得希望能像“羿昔落九烏”般被拯救……

　　但過去的美好、安逸，只是鏡中花，水中月，如此的美麗、誘人，但終究是幻影，是即將破滅的泡沫，是殘存于腦海的回憶，是……回不去的。

　　正所謂對的時間，做對的事，讓我們移開緊盯著童年的目光，勇敢背負起需要承受的重擔，向前，向未來！

　　我看著窗外明月收拾好滿天思緒，又一次輕吟：“小時不識月……”