【熱門】七年級(jí)優(yōu)秀作文匯總十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
又到三月了嗎？
是啊！
每當(dāng)陽(yáng)光一陣暖過(guò)一陣，甚至有點(diǎn)熱時(shí)。每當(dāng)雨水一陣透過(guò)一陣，甚至有點(diǎn)大時(shí)。油菜花便開(kāi)了。滿田金黃，滿田生香。
外公，你還記得嗎？你又怎么不會(huì)記得！那滿田的金黃是你的希望。記憶的格點(diǎn)停在那里，淡淡的，有種叫幸福的東西溢開(kāi)了。
“帶我去吧？外公！”我拉著你的手，小小的，低聲的哀求著。
你瞇起眼睛，眼角泛起細(xì)細(xì)的皺紋，輕輕的揉了揉我的頭發(fā)，和藹的說(shuō)：“當(dāng)然少不了你�。 闭f(shuō)完你笑著刮了下我的鼻子，眼里泛著數(shù)不盡的寵愛(ài)。
我笑了，高興的跳著，叫囂著。你注視著我，也呆呆的笑著。
大手拉小手，在田間四處轉(zhuǎn)悠。初夏的微風(fēng)輕輕的吹著，也吹皺里一田花叢，一簇接著一簇，爭(zhēng)先恐后的萬(wàn)千追著，耳邊傳來(lái)油菜花輕碰的細(xì)語(yǔ)，如風(fēng)鈴般在空氣中回蕩。
“為什么花是金黃的？”我輕輕地拽著你的衣角，偏著腦袋問(wèn)。你笑而不語(yǔ)，輕柔的扯下我發(fā)間的菜花，抱起我，坐在田埂上。淡淡的說(shuō)：“知道么？這花是汗水澆灌的！”我不解，嘰嘰喳喳的纏著你鬧個(gè)不停。
“告訴我吧？為什么？”我緊握著你的手不停的搖擺。田間的油菜花肆意的吐著芬芳，花芯在風(fēng)中狂舞著，落在我的頭上。點(diǎn)點(diǎn)的黃，淡淡的香�！睘槭裁茨�？”我用手撐著腦袋，懊惱的一屁股坐在地上……
直到天空撕碎的晚霞像水墨般散開(kāi)，你又?jǐn)y著我的手踏上田間的小路。油菜花依舊搖擺，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)你滿臉的幸福和滿足，要是一直一直這樣下去該多好��！
記得那時(shí)每次放學(xué)回家，你都會(huì)端著一杯油菜花釀的蜜站在家門口等我。我知道那種蜜很便宜，可是至今我也忘不了那種味道，甜甜的，溢在心底化為暖人心扉的熱流。每次每次，我已漸漸地習(xí)慣你的等待。
有時(shí)你去田間，我會(huì)嚷著你給我?guī)б淮赜筒嘶āＤ愣紩?huì)含笑點(diǎn)頭，每每這時(shí)外婆都會(huì)笑著呵斥你。我會(huì)把一枝油菜花插在瓶里，靜靜的嗅著它的芳香。一個(gè)并不算美得裝飾，不帶任何夸浮，卻帶來(lái)滿屋幽香。我記得你說(shuō)過(guò)這是莊稼人最樸實(shí)的味道，我信，真的很像！
20xx年的油菜花開(kāi)了！
可卻已成為你此生再也無(wú)法觸及的美麗，你知道嗎？真的很美，很美······翻舞的油菜花在陽(yáng)光下金壁生輝，一如滿田滾金濤。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一切一切早已物是人非，那田間再也不會(huì)有你等待的身影，再也不會(huì)有你望我時(shí)的慈祥目光。
今年的油菜花也開(kāi)了，依舊如那些年，花粉隨風(fēng)飄散，滲著惆悵、夾著失落，一如我的思緒，慢慢的旋轉(zhuǎn)，飛揚(yáng)······
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線，在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美的樂(lè)園，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”
今天種下的因明天就能結(jié)果，不管什么樣的種子，經(jīng)過(guò)施肥澆灌總是能夠綻放出一片屬于自己的天地。我相信，我今天的辛勤勞作，也能讓我的希望之樹(shù)在明天搖曳成蔭。
時(shí)間飛逝，總是不經(jīng)意地在滴答間悄悄溜走。曾經(jīng)懷著憧憬與希望踏入秀洲現(xiàn)代的大門；一晃眼，三年過(guò)去了，靦腆的新生經(jīng)歷了歡笑、淚水、坎坷，如今也成長(zhǎng)了不少，在即將去面對(duì)中考這個(gè)人生道路上最難闖的`關(guān)卡之一的時(shí)候，回過(guò)頭想到曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)，我更加相信，我今天的努力，一定能夠讓明天綻放的更加絢爛。
剛踏入初中的時(shí)候，由于適應(yīng)不了初中高效率、高頻率的學(xué)習(xí)方式，第一次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)，就給了我當(dāng)頭一棒。接下去的幾次數(shù)學(xué)考試成績(jī)，也都不盡如人意。面對(duì)著一張張數(shù)學(xué)卷，心中涌起一股股恐懼：是放棄還是全力拼搏？想起老師一次次給我耐心的講解，想起同學(xué)們一次次的鼓勵(lì)，我選擇了后者——全力拼搏。接下去的日子，我如同餓狼撲食般，將近乎所有的課余時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)上，一道道數(shù)學(xué)題在我筆下，被我所征服。老師看到我的努力，慢慢的將一些更高難度的知識(shí)傳授給我，并鼓勵(lì)我去克服難題；同學(xué)們看到我的進(jìn)步，都紛紛向我請(qǐng)教問(wèn)題……其間，笑容悄悄綻放在了臉上。
我始終相信，今日是明日的開(kāi)始，今天的努力正是為了更美好的明天。
“我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”
我相信——
明天是今天的延續(xù)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，我常常展露笑顏，找尋到獨(dú)屬于我的一份快樂(lè)，而爭(zhēng)優(yōu)則是我快樂(lè)的一生中，獨(dú)一無(wú)二的里程碑。
努力相伴，笑顏長(zhǎng)存
在“爭(zhēng)優(yōu)史”中，因?yàn)橛辛艘恢幻麨椤芭Α钡姆�，帶我航行，我才能感受到快�?lè)。在我心里，快樂(lè)就是在你克服困難的數(shù)學(xué)題后的一抹驕傲；在取得佳績(jī)后，老師的肯定，父母的贊賞；是每次講完課后，來(lái)自同學(xué)們排山倒海似的掌聲；還是你在給他人講題時(shí)，他人崇拜的目光；老師布置任務(wù)后，看到你超前完成任務(wù)時(shí)的笑顏。但這些快樂(lè)，都來(lái)自于我的努力。老師安排要講的課，我們需要提前下載好課件，并修改好傳給老萬(wàn)，而且語(yǔ)文“三關(guān)”必須過(guò)，還要和幾位小老師串臺(tái)，避免配合不默契，只有這樣，知識(shí)點(diǎn)才能一個(gè)不落的全部講解到位，而這，都離不開(kāi)你上課前的辛勤準(zhǔn)備。因此，我的努力為我提供了快樂(lè)。
團(tuán)結(jié)相伴，笑口常開(kāi)
在“爭(zhēng)優(yōu)史”中，因?yàn)橛幸槐久麨椤皥F(tuán)結(jié)”的書(shū)，它教會(huì)我很多知識(shí)，還我?guī)?lái)快樂(lè)。在我心里，快樂(lè)就是我們小組作為本班設(shè)立獎(jiǎng)杯制度后，第一個(gè)奪得量化分團(tuán)體獎(jiǎng)杯時(shí)的激動(dòng)；是在生物課上，因?yàn)橄嗷ヅ浜夏醵玫嚼蠋煹姆Q贊；是在聽(tīng)課時(shí)相互鼓勵(lì)，舉手積極，多次成為第一時(shí)，難掩的喜悅之情。但這些快樂(lè)都源自于我們小組的團(tuán)結(jié)，在本小組中，我認(rèn)為發(fā)言最積極的是張怡，最勤奮的是楊仕綺，崗位最負(fù)責(zé)的是李征剛，打掃衛(wèi)生最積極的是左子豪，進(jìn)步最大的是陶家威。在老師未來(lái)的自習(xí)課上，他們會(huì)主動(dòng)將錯(cuò)題改錯(cuò)，不懂就問(wèn)；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，拼湊出一個(gè)完整的答案；大掃除時(shí)，分工協(xié)作，效率極高，因此我的快樂(lè)，來(lái)自我團(tuán)結(jié)的小組。
誠(chéng)心相伴，笑容常在
在“爭(zhēng)優(yōu)史”中，有一把名為“誠(chéng)信”的梯子，支持我向上成長(zhǎng)，同時(shí)帶給我快樂(lè)。在我心里，快樂(lè)就是期中考試曝光臺(tái)上，無(wú)一人來(lái)自十二班；普通考試，無(wú)人監(jiān)考，水平真實(shí)；英語(yǔ)默寫，“三上三下”，賊招沒(méi)地兒藏；語(yǔ)文作文，如考場(chǎng)般的嚴(yán)厲，但這可難不住我們，美言妙句尚可見(jiàn)；小考不敗，大考更優(yōu)。這都來(lái)自于我們班的誠(chéng)信。嘿，你知道我們最怕去哪兒?jiǎn)�？沒(méi)錯(cuò)，就是小黑屋，不用說(shuō)，你應(yīng)該也知道，去小黑屋就意味著考試（作文），就算是復(fù)習(xí)充足，但是覺(jué)得“不寒而栗”啊，但正是因?yàn)樾『谖�，因�(yàn)橥瑢W(xué)們的誠(chéng)信，因?yàn)橐话鄡芍频闹贫�，我們班在考�?chǎng)上才能百戰(zhàn)百勝。因此，所有同學(xué)的誠(chéng)信都給我?guī)?lái)快樂(lè)。
合上記憶的相冊(cè)，但笑顏依在，嘴角也洋溢著微笑，快樂(lè)仍然伴我左右。我相信，爭(zhēng)優(yōu)帶給我的快樂(lè)，一定是里程碑上最絢麗的風(fēng)景！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
緩緩走上舞臺(tái)，手上提著心愛(ài)的琴，心如同受驚的小鹿，橫沖直撞，感受聚光燈照在身上的溫度。
兩個(gè)月以前，老師讓我參加興趣班里的文藝晚會(huì)，還用盡詞藻地夸了我一番。我心里想這也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，欣然同意了。
一聲“好的”，只要一秒，可準(zhǔn)備卻要很久，這就是所謂的“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。那是一首略超我能力范圍的樂(lè)曲。所以我緊張得像意外時(shí)刻會(huì)發(fā)生一般。
在臺(tái)上站定，我鞠了一躬，架起了琴，手顫抖得很厲害，就像兇手看見(jiàn)了自己行兇的兇器。我低著頭，不敢看觀眾們的眼睛。
音符在指間流淌，我沉浸在自己的音樂(lè)之中了，動(dòng)作也漸漸輕松，不如剛才那般拘謹(jǐn)了。
演出已經(jīng)過(guò)去了一大半。正當(dāng)我以為自己良好的狀態(tài)而高興時(shí)，意外突降，我在一瞬間忘記了之后的旋律，忘得一干二凈，毫無(wú)蹤跡。樂(lè)曲不得不終止，我手足無(wú)措地站在臺(tái)上，大腦一片空白，僅有兩個(gè)字在久久回蕩：“完了”。我呆滯地望著觀眾們，如饑似渴地尋找著老師的身影，希望她能給我一點(diǎn)提示，可是沒(méi)有，我又尋找著觀眾席中的媽媽——也沒(méi)有。我像一只在森林里迷失方向的鹿，左沖右撞，卻找不到路。
這時(shí)，我偶然看到一位叔叔的臉上有些許贊許和鼓勵(lì)，還豎著一個(gè)大拇指。主持人也在此時(shí)出來(lái)打了個(gè)圓場(chǎng)：“觀眾朋友們，讓我們?cè)俳o這個(gè)小朋友一次機(jī)會(huì)，好不好？”我又一次拿著琴，演奏起來(lái)。
演奏時(shí)，我一直看著方才給予我鼓勵(lì)的叔叔，他正微笑地坐在座位上，手打著拍子，似乎對(duì)我的演出很滿意，看著他的臉，我的“大腦程序”又找回了丟失的文件。我圓滿地完成了演出。
走下臺(tái)，叔叔輕聲告訴我：“告訴自己，你是最好的，你邊就是最好的”。短短一句話，帶著溫暖直入我心。
回想那次演出，是一次溫暖的旅程，也是一個(gè)溫暖的夢(mèng)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
細(xì)眉大眼，圓腦袋，小巧的嘴巴笨拙的手。形成了我那呆頭呆腦的小表弟——濤濤。
表弟比我小五歲，可我卻制服不了這個(gè)他。有一次，我買了一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，上面畫(huà)著一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，正巧表弟來(lái)我家，見(jiàn)了我手中的轉(zhuǎn)筆刀就搶，矮個(gè)兒的他自然勝不了高個(gè)兒的我，表弟見(jiàn)搶不了轉(zhuǎn)筆刀，便用起了他的獨(dú)門絕招——一哭二鬧三賴地。只見(jiàn)表弟坐在床上，裝做傷心的樣子，嗚嗚的大哭起來(lái)。我不理他，心想：這種小把戲我才不怕呢，表弟見(jiàn)這第一招不管用，便又用起了第二招，鬧。表弟拿起桌子上的墨水瓶，用小手抓緊墨水瓶蓋。用力一轉(zhuǎn)，蓋就被他打開(kāi)了，然后表弟把墨水倒進(jìn)盆子里，加了水，把我的書(shū)往水盆里扔，還把被子扔到地下，當(dāng)做蹦蹦床，我火冒三丈，抓起他的手：‘你再鬧，我就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不和你玩了’。這招行不通，最后用出了第三招。他平躺在地上，學(xué)起了兔子蹬鷹，邊學(xué)還邊哇哇大叫，這一招，我可對(duì)付不了，媽媽聞聲而來(lái)，弄清楚了前因后果，不但不責(zé)怪表弟，反而說(shuō)：‘我來(lái)幫你要，‘’唉、媽媽為什么每次都偏向表弟呢？就因?yàn)樗。?/p>
雖然表弟很調(diào)皮，但我還是挺喜歡我這個(gè)虎頭虎腦的表弟的。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的一天，我們正準(zhǔn)備放學(xué)，這時(shí)下起了大雨。我拉著我朋友的手在雨中奔跑。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼爸爸媽媽你們陪我走過(guò)了十四個(gè)春秋，我在慢慢長(zhǎng)大，但同時(shí)，也消磨了你們的青春。
每當(dāng)看見(jiàn)你們的頭發(fā)漸漸變白，我多么想快點(diǎn)長(zhǎng)大，以一顆心去回報(bào)你們對(duì)我的付出。
人人都要有一顆感恩父母的心，寒假里我正興趣勃勃地看著電視時(shí)，腦中突然閃過(guò)了老師說(shuō)的這句話，于是我花了一下午的時(shí)間把家里打掃的干干凈凈，雖然是冬天，但早已忙得大汗淋漓。
媽媽下班后，看到的勞動(dòng)成果，并沒(méi)有說(shuō)太多話，只看你嘴角微微翹起，臉上露出了笑容。
“助人為快樂(lè)之本�！边@是媽媽您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的。但你說(shuō)受了別人幫助后，更重要要感謝別人。
前段時(shí)間，我夜里突然發(fā)了低燒，渾身乏力，那天晚上寒風(fēng)刺骨，氣溫十分低，而您卻大半夜地跑到醫(yī)院幫我買了退燒藥，您回家后，把藥倒給我喝之后幫我蓋被子，走回房間。
望著你漸漸遠(yuǎn)去的背影，一股幸福感油然而生。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
不知道為什么
總是喜歡獨(dú)自聽(tīng)雨聲
雨的聲音是那么的清脆
那么的動(dòng)人
心里依然試圖想忘記那段傷心的往事
又似乎怎么也忘不了
一個(gè)人默默悲傷
希望雨能將它融化掉
每當(dāng)下雨的歲月里
都要與痛苦作無(wú)謂的抵抗
或許我永遠(yuǎn)也忘不了
但是我不想在繼續(xù)沉醉在痛苦中
那樣只會(huì)讓人越陷越深
只到無(wú)法自拔……
往事就如過(guò)眼云煙
我想我會(huì)忘了它的
找回那個(gè)從前的我
一個(gè)快樂(lè)、幸福的我
找回那從前一切
真正屬于我的一切
窗外的與依舊靜靜的下著
一切是那么渺茫
但愿隨著那場(chǎng)小雨
能將悲傷的往事帶走
將美好的未來(lái)帶來(lái)
忽然
一絲亮光穿破了烏云
撒滿了人間
我仿佛真的看到了希望
不在悲觀
要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)
要知道
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
過(guò)去的就讓它過(guò)去吧
或許把握好現(xiàn)在才是最重要的
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
記得那年，我還是寄宿生。
剛剛?cè)攵�，大雪很美，晶瑩的六角精靈，在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下來(lái)，我在宿舍里寫作業(yè)，眼睛卻時(shí)不時(shí)望望窗外那滿天飛舞的雪花。一旁剛看完天氣預(yù)報(bào)的舍友坐在了我的身旁，又嘮叨起來(lái)：“彤啊，明兒個(gè)可又要下雪了。”我默默聽(tīng)著，卻早已是“左耳進(jìn)右耳出”了。
次日。果真下雪了，雪下得很大，沒(méi)有傘，根本無(wú)法在雪地中行走。一翻書(shū)包，這才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶傘，肚子卻早已唱開(kāi)了“空城計(jì)”，忍忍吧，我暗自想著。就在這時(shí)，阿瑾走了過(guò)來(lái)，將手中的雨傘遞給了我。“給你”，一句話，那么弱不禁風(fēng)，卻讓我臉頰微紅，如沐春風(fēng)。片刻過(guò)后，我問(wèn)道：“你，不吃飯？”他看了一眼那咕咕直叫的肚子，強(qiáng)裝淡定：“我吃過(guò)了。”我嘴角微揚(yáng)，卻并沒(méi)有多說(shuō)什么。面前的這個(gè)，是我的同桌——阿瑾。他學(xué)習(xí)不算太好，是因?yàn)樗求w育特長(zhǎng)生，才破格被招入A校的……想到這里，我不禁握緊傘柄，加快腳步，回到了教室。
望著在桌子上趴著的他，我微微一笑，把那份多余的午餐遞給了他：“喏，給你的。”他抬起頭，看見(jiàn)是我，結(jié)果了那份午餐，回道：“謝謝�！�
阿瑾不愛(ài)干凈，我便常常替他收拾桌子，也偶爾從他的桌兜里翻出一些小零食。那天天氣十分晴朗，我騎著自行車早早來(lái)到了學(xué)校，看著旁邊亂哄哄的桌子，我又習(xí)慣性地收拾起來(lái)。也許是在那個(gè)時(shí)候，或是不知從什么時(shí)候開(kāi)始，阿瑾開(kāi)始變得愛(ài)干凈了，從他的衣服里偶爾沁出些肥皂的香氣。畢業(yè)考馬上就要降臨了，我無(wú)暇顧及這些世俗紅塵，只是拼命地往前奔，往前跑。
又一個(gè)金秋，來(lái)了。能忘得見(jiàn)的曾經(jīng)，我們相遇在這間教室，如今教室里仍坐滿了人，可惜卻不再是我們�！岸ｂ忊彙�，電話鈴聲響了起來(lái)，我接住電話，電話的那頭是小媛——我的舍友：“阿彤，同學(xué)三年了，來(lái)聚會(huì)吧。”“嗯，好。”我掛了電話，不禁感慨萬(wàn)千：多年之后，我已不再是當(dāng)年那個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭，他也不再是當(dāng)年的質(zhì)樸男孩，我們?cè)谕粋�(gè)起跑線上，可現(xiàn)在的終點(diǎn)，卻截然不同了。聚會(huì)恰逢下雨，夏天似乎將它所有的本性都爆發(fā)了出來(lái)，雨水滴滴答答地打在地面上。似曾相識(shí)，我又沒(méi)有帶傘�！拔宜湍慊厝グ�。”阿瑾道。途中沉悶得很，誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)口，只是一直往前走，往前走。
“你，還好嗎？”終于是我，打破了這短暫的沉悶�！斑�好，你呢？”我也答道：“還好。”隨后相視一笑，誰(shuí)都默不作聲，漫步在長(zhǎng)街小巷，求學(xué)的努力和成長(zhǎng)的記憶，恍若眼前。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個(gè)通體成紅色的蠟燭，一個(gè)最常見(jiàn)的蠟燭。擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)動(dòng)作，卻讓我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來(lái)光明。我不止一次去問(wèn)蠟燭：“為什么要這樣默默無(wú)聞？沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)看到你的付出的�！彼皇抢^續(xù)燃燒，一句話也不說(shuō)，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時(shí)，它也在忍著痛。可它就是這樣默默無(wú)聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時(shí)光最無(wú)情，它像一把刀殘忍地切割著一個(gè)個(gè)老去的生命。父母用生命為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)走在我們前頭，保護(hù)我們。當(dāng)我們正值青春年少，不識(shí)苦痛模樣時(shí)，他們已邁向中年，開(kāi)始品嘗衰老的滋味；當(dāng)我們剛剛趕到中年驛站時(shí)，他們已走向風(fēng)燭殘年，無(wú)法掌控時(shí)光的流逝；當(dāng)我們真正感知，大風(fēng)中那一點(diǎn)燭光的掙扎與無(wú)奈時(shí)，他們的身體早已化為虛無(wú)，一切都已太遲。我們永遠(yuǎn)不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點(diǎn)被大風(fēng)吹滅，可它掙扎著，努力保護(hù)著自己微弱的光亮。它無(wú)奈，它痛苦，它在為我們帶來(lái)光亮也在忍著痛，可它在無(wú)人知曉時(shí)，哭了。父母不也正如此嗎？當(dāng)你沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，是父母在和你一起接受老師的憤怒的指責(zé)；當(dāng)你需要升學(xué)時(shí)，是父母在為你費(fèi)勁腦汁尋找學(xué)校；當(dāng)你心情不好時(shí)，沖父母咆哮和他們頂嘴時(shí)，他們承受著；當(dāng)你一次又一次地開(kāi)始忤逆，不聽(tīng)他們的勸告時(shí)，是他們?cè)诎β晣@氣，為你擔(dān)心，父母，站在你和時(shí)光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時(shí)光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會(huì)兒�？蓵r(shí)光是不長(zhǎng)心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨(dú)屬于它的印記。在夜深人靜，無(wú)人知曉時(shí)，父母無(wú)奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和時(shí)光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們?nèi)急M燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們?cè)絹?lái)越暗的歲月里，我們至少可以為他們點(diǎn)燃一支燭火，哪怕驅(qū)散一點(diǎn)黑暗與無(wú)奈，增加一絲溫暖與歡樂(lè)。那樣，那兩根短短的燈芯一定會(huì)多一些從容與安寧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
什么是走路？我們祖先造字時(shí)就在暗示，路就是要各用“足”即各自用腳走出來(lái)的一條條大路！
那么，究竟什么是走路呢？奮斗的過(guò)程就是走路，路的起點(diǎn)是奮斗，終點(diǎn)是勝利�？稍趭^斗前進(jìn)的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵(lì)，奮力奔跑……又有多少人在這條路上迷失方向，誤入歧途。誠(chéng)然，這條艱辛之路猶如山路，崎嶇坎坷，危機(jī)四伏，使許多人如墮入深淵，難道這能成為冠冕堂皇退卻的理由嗎？就連轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，葉間垂落的露珠，空中劃過(guò)的流星都留下了自己的痕跡，那么我們又為什么不能在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的腳印呢？
一個(gè)人要想走出精彩，走向成功，首先要做到腳踏實(shí)地，自己走起來(lái)。人生的路挫折重重，但只有在泥濘的路上留下足跡，才能體現(xiàn)出人生的真諦。泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能留下痕跡。
失去雙腿并癱瘓的霍金，用一根手指敲打著自己的生命，他并沒(méi)有用雙腳，但誰(shuí)能說(shuō)他沒(méi)有在歷史的大道上留下腳印呢？足不出戶的居里夫人，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種元素，使她在科學(xué)之路留下了深深的烙印。
雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。就讓我們腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，闊步走向我們夢(mèng)想的巔峰。
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