關(guān)于初二暑假作文集錦9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的初二暑假作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二暑假作文 篇1
放學(xué)了，天色不由得發(fā)黑，就像失手打翻的墨水灑在畫(huà)好夕陽(yáng)與晚霞的宣紙上，猛然間各種顏色雜亂地交織在一起。
熟悉的馬路上正在修路。行人都在悠閑的踏著余輝，汽車(chē)則迫不得已慢慢行進(jìn)，司機(jī)們大多繃緊神經(jīng)無(wú)奈間又絲毫不敢大意。
熟悉的那扇大門(mén)不知不覺(jué)地?fù)涿娑鴣?lái)，于是翻找著鑰匙。身后的人影不時(shí)掠過(guò)，迅速地靠近又緩緩遠(yuǎn)去，影子被一道道斜掛在樓梯與鐵門(mén)之間，殘酷地碎滅著光與影。天幕間散下的光芒于是早已拉長(zhǎng)變形。映在身前的大門(mén)上，看著有些陰森。
我倒抽一口氣，感覺(jué)空氣里滿(mǎn)是刺眼、潮濕又粘稠的陽(yáng)光。環(huán)顧四周，猶豫不決中打開(kāi)了門(mén)。身后沒(méi)有人注意我，我便迅速竄進(jìn)門(mén)，門(mén)上貼了張很久以前就看見(jiàn)過(guò)的提示：門(mén)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，請(qǐng)勿用手關(guān)門(mén)，以防損壞。然而我并沒(méi)看那些字，猛地拉上門(mén)。隨后就是三步并兩步越過(guò)樓梯。又是一陣光與影的喧囂。
慵懶的亮光，從雕著怪異花紋的窗子鋪進(jìn)石板，又跳上鐵欄桿，最后落在石階上，留下的足跡布滿(mǎn)了交錯(cuò)的圖形，令人眼花繚亂。
樓下的車(chē)庫(kù)里傳來(lái)一陣腳步，還伴隨著交談聲。我馬上停住了，不由得屏住了呼吸。戰(zhàn)栗的焦急中聽(tīng)見(jiàn)腳步與交談聲慢慢被空氣稀釋?zhuān)路鸾苹暮傆梦舶头魅パ┑乩锏淖阚E一般，最后鎖簧碰撞的聲音終結(jié)這一切。我松了一口氣，一瞬間，我又活了過(guò)來(lái)。接著慢慢爬上樓梯。腳步響過(guò)的地方，扭曲的影子把凌亂的光線連同映出的花紋全部悄然無(wú)聲地吞噬，血色的光芒滴在線條整齊劃一的階梯上，卻分明是一片狼藉。
終于，我走到了院子旁。之前馬路上熱鬧的聲音，連同光線一起，旋轉(zhuǎn)著席卷而來(lái)，如同臺(tái)風(fēng)肆虐。隨后是些樓房，忽然間映入了眼簾。
身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)腳步聲，和如血的夕陽(yáng)混在一起，模糊不清卻異常清晰地存在著又恐怖地接近著。我驚慌失措，轉(zhuǎn)眼間竟跑了起來(lái)，比體育測(cè)試上的速度顯然要快多了。
匆忙間跑過(guò)單元門(mén)時(shí)，我又一次拉上門(mén)。
進(jìn)了家門(mén)，我聽(tīng)到家中油鍋的氣泡一串串炸響的聲音，我又一次長(zhǎng)呼了一口氣，接著仍然拉上門(mén)，急忙用鑰匙鎖上。
坐在沙發(fā)上時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)自己驚魂未定般的心跳，于是腦海中就滿(mǎn)是窗外的人潮浮現(xiàn)。
我一句話(huà)也不說(shuō)，發(fā)呆一樣坐著。忽然間想起一句話(huà)。
Thefearwehavetofearisfearitself.
值得我們恐懼的，只有恐懼本身。
更可怕的是，我們竟然對(duì)熟悉的事物，甚至對(duì)自己，恐懼得不知所措。
初二暑假作文 篇2
暑假來(lái)臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。
雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來(lái)在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽(tīng)很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。
而且大家都把作業(yè)看成是“負(fù)擔(dān)”，不把“負(fù)擔(dān)”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。
甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準(zhǔn)，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險(xiǎn)居然從二樓跳下導(dǎo)致殘廢。
我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門(mén)反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶(hù)跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話(huà)去做，可當(dāng)我站在窗口看到窗外那些快樂(lè)玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當(dāng)時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂(lè)地玩。
為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的快樂(lè)暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂(lè)的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。