有關(guān)六年級作文集合4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
這個學(xué)期，我成為了一名六年級的學(xué)生，各種壓力和困難撲面而來。
六年級畢業(yè)班，布置的作業(yè)比以前翻了幾倍，晚上的時間根本不夠用，還得利用課間和下課的時間做作業(yè)，但時間太過緊迫，比如有時候，才剛把作業(yè)本拿出來或者剛把要用的東西找出來，上課鈴就打響了；有時剛做完兩本習(xí)題，正準(zhǔn)備做第三本時，學(xué)校就要清場了。時間流逝得飛快，通常你只發(fā)一會兒呆，寶貴的幾分鐘就已經(jīng)離你而去了。我每時每刻都在追趕著時間，一分一秒都不能停下步伐，若是停下喘口氣，我與它之間便會出現(xiàn)一條跨不過去的鴻溝。
六年級了，要做的作業(yè)多了，要記得東西也多了。語文要背一段段難記的課文，數(shù)學(xué)要背一條條長長的定律，英語要背一個個一句句繞口的單詞和課文。一個晚上就要背三樣，三種都得記得牢牢。為了背完這科不忘記那科，我只好語數(shù)英三科輪流背，一直不停不停地輪著背。不僅要將它們記牢，還得空點位置給明天的內(nèi)容……
老師一次次的強調(diào)著畢業(yè)考，每說一次，我的心就揪緊一次，“我不想排到這么后的地方，我也想考上好學(xué)校啊！萬一我考上那個學(xué)校怎么辦……”他們每提一次，我的危機感就翻了幾倍，這些不妙的想法像一塊上面插有刀的鐵板，懸在我頭上，隨時都會砸下來弄死我……
雖然壓力大，但我還是能挺過來的，雖然每天都會很累，但能一想到自己通過努力得來的好成績，我就感覺好一些。新學(xué)期，要好好努力！
六年級作文 篇2
“終于放暑假了，耶！可以痛快得玩了!”我剛要開啟電腦，突然，媽媽叫了起來：“你想得倒美呀！明天就要去上嘉一的英語班了，呃，給你看看‘作息表’。”我接過“作息表”，嚇我一跳，星期一：英語和數(shù)學(xué)，星期二：英語，數(shù)學(xué)，作文，星期三：英語，星期四：英語和數(shù)學(xué)，星期六：英語，語文，閱讀。只有星期五和日才讓我休息了。我馬上反抗：“不行，我堅決反對！”媽媽咧著嘴微微笑了笑，說：“你現(xiàn)在反對也沒用，錢交了不能退！”
我心想：這原來就是所謂的暑假？”一個星期要上十節(jié)課，我不干。哎，可是沒辦法，認(rèn)了吧！
第二天，我上完英語課，低著頭回到家，媽媽馬上問：陳晨，怎么樣呀？教你的老師可是嘉一最棒的老師呀！”我大聲說：“她講得課像催眠曲，還最好最棒的老師呢？”還有我英語，數(shù)學(xué)，課上，我只會趴在桌上，好想睡覺。”可老師一來，我又要認(rèn)真起來。有一次，我趴在桌上，一不小心睡著了，當(dāng)我醒來時，全班都看著我，老師嚴(yán)厲地看著我，課后老師叫我抄課文十次。雖然被罰了，可我還是趴著。
我最喜愛的課只有作文和閱讀，作文課上，沈老師可以讓我們寫出心里話，他就像我們的朋友一樣，閱讀課，楊老師每節(jié)課讓我們背一首古詩，讀兩篇好作品，讓我們每人做一份閱讀。讓我們感到快樂和輕松。
在這個暑假里，還好有幾門我喜愛的，否則我不苦死才怪呢？
六年級作文 篇3
我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。
我是草坪中的一員。春天來了，萬物復(fù)蘇。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悅耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地贊嘆著：真美啊！我好奇地探出小腦袋，春風(fēng)姐姐就輕輕拂過我的臉頰。可眼前的一切讓我驚嘆不已：柳樹姐姐得意地甩著她的新頭發(fā)；花兒也爭先恐后地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準(zhǔn)備飛回北方了，看他們正在天空盤旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽著風(fēng)姐姐的口令，有旋律地擺動著細(xì)小的身軀，發(fā)出“唰唰”的聲響像綠色的波浪翻滾著。
這時，跑來了幾個小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無私奉獻(xiàn)是我們的本性。過了一會兒，一個小男孩說：“這小草好柔軟啊！再加上這蔚藍(lán)的天空真是令人心曠神怡。”我聽了心里美滋滋的。
正在我有點得意忘形時，一只身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲落在我身上，她說：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在這兒哪都去不了，你不覺得很沒意義嗎？”我說：“不會，我們在一起付出、奉獻(xiàn)、玩耍、聊天很快樂。”七星瓢蟲聽后，與我告別又飛去一朵小花那兒了。
很快，春天過去了，夏天過去，秋天來了，我們的身軀枯黃了，這時一個調(diào)皮的小男孩從這兒跑過，把我的身軀踏爛，我又回到泥土里，我好傷心，可我轉(zhuǎn)念一想，只要我的根還在就沒問題。于是，我默默的等待春天的到來準(zhǔn)備再一次投入到為人民服務(wù)中去。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這就是我們頑強的精神。
六年級作文 篇4
為什么老師布置同樣的題目，同樣的事情，有的同學(xué)得了滿分，得到了老師的大力贊賞，有的同學(xué)卻寫的一塌糊涂，牛頭不對馬嘴？答案只有兩個字：選材。
走在路上，我和媽媽聊起了這個話題，媽媽問我：“孩子，你覺得作文選材像什么呢？”
我興致勃勃地說：“我覺得選材像裁衣服，首先要選一塊色彩鮮艷的'布料，再讓裁縫根據(jù)我們的身材胖瘦高矮，剪裁，這叫量體裁衣，最后才能做成既可身又適合自己的衣服。才一手交錢，一手交貨啦，呵呵！”
媽媽也笑著說：“的確是這樣，把作文的選材比作量體裁衣，準(zhǔn)確形象貼切！寫作文首先要選好一個事例，這就是大體的輪廓，也就是‘布料’。然后，從這個事例著手，哪些詳寫，哪些簡寫，這就是裁剪的過程（選材）。寫出細(xì)節(jié)描寫，生動形象（修飾）。寫完后，要仔細(xì)的一遍遍修改，這就是‘剪裁，整理，縫紉’。這樣一篇好的文章就精彩出爐了！”
“嗯，看來要選擇適合自己作文題目的材料，很重要，關(guān)系作文的好壞。可是，怎樣選材呢？”我若有所思地問媽媽。
“你說得很好，要選擇適合作文題目、與主題相呼應(yīng)的材料，只要與主體呼應(yīng)，多寫一些細(xì)節(jié)不為過，如果和主題并沒有關(guān)聯(lián)，又寫得很多，就像小城說雨老師說的一樣，帶了個大帽子，穿了個大靴子。中間主要的部分卻突顯不出來。還有，我們選材最好能弘揚真善美，打擊假丑惡，或是能體現(xiàn)出一個人的積極向上美好品質(zhì)的材料。選擇這些材料，再加上自己的優(yōu)美的語言，生動的細(xì)節(jié)描寫，就成為了當(dāng)之無愧的好作文。”
“哦……”聽了媽媽的話，我恍然大悟，把這段話羅列在一起讓大家再回顧一下這些重要的地方：
1、 選擇與主題相呼應(yīng)又積極向上的材料。
2、 能突出主題思想緊扣題目的部分詳寫。
3、 能反映主題思想的語言、細(xì)節(jié)描寫很重要。
大家記住了嗎？希望總結(jié)出這幾點能給大家?guī)韼椭?/p>
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