助人為樂(lè)的二年級(jí)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的助人為樂(lè)的二年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇1
在我的記憶里，張藝嘉是個(gè)熱心的女生，因?yàn)樗龓土宋乙粋�(gè)大忙。
前一段時(shí)間，我的腳崴了，走去上洗手間總是件痛苦的事。有一次，我又去上洗手間，走啊走，路怎么變得這么遠(yuǎn)？當(dāng)然，路是很近的，只是因?yàn)槲业哪_痛，步子變慢了，路就變遠(yuǎn)了。這時(shí)張藝嘉從一旁經(jīng)過(guò)，她立刻向我走了過(guò)來(lái)。張藝嘉一邊挽著我的手，一邊問(wèn)我：“劉純熙你走得吃力嗎？”我當(dāng)時(shí)心里一陣陣的溫暖，連忙回答：“不吃力！”她不再說(shuō)話了，把我扶進(jìn)了洗手間。洗手間出來(lái)又扶回教室，一路上，她說(shuō)了不少關(guān)心的話。
我覺(jué)得張藝嘉是個(gè)熱心的小姑娘，她會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，真是個(gè)值得信賴的學(xué)生。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇2
一天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小猴樂(lè)樂(lè)要去果園里采果子。
果園里的果子可真多呀！有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，還有紫盈盈的葡萄……
樂(lè)樂(lè)采好了果子，直奔自己的家，心想這下我可以飽餐一頓了。跑著跑著，它看見(jiàn)前面有一條小河，就連忙停下腳步。它往四周看了看，河面上沒(méi)有橋，也沒(méi)有過(guò)河的小船，這可怎么辦呢？
冷凄凄的風(fēng)吹在樂(lè)樂(lè)的身上，它感到全身發(fā)抖，害怕極了！
這時(shí)，身后傳來(lái)了一個(gè)響亮的聲音：“喂，樂(lè)樂(lè)！你是要過(guò)河嗎？”
樂(lè)樂(lè)回頭一看，呀！原來(lái)是鄰居家的小象貝貝啊！
“是啊！你能幫助我嗎？”樂(lè)樂(lè)連忙說(shuō)。
“當(dāng)然可以。”小象貝貝熱心地說(shuō)。“這樣吧，你到我的背上來(lái)，我駝著你過(guò)河，怎么樣？”
“太好了！”話剛講完，樂(lè)樂(lè)就立即爬到了貝貝的背上。
就這樣，貝貝馱著樂(lè)樂(lè)過(guò)了河。樂(lè)樂(lè)從象背上下來(lái)，就說(shuō)：“謝謝你，貝貝，今天要不是你及時(shí)趕到，我真不知道該怎么辦才好？”
貝貝說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
后來(lái)，樂(lè)樂(lè)頂著水果籃，迎著美麗的晚霞，開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇3
在我的身邊，有許許多多、各種各樣的人。有的淘氣、有的聽(tīng)話、還有的助人為樂(lè)……但我最欣賞的人是助人為樂(lè)的，因?yàn)樗涞蒙线@樣一個(gè)閃光的名字。
她不管是學(xué)習(xí)方面的、還是勞動(dòng)方面，看見(jiàn)別人有困難就會(huì)馬上過(guò)去幫助。
有一次，沒(méi)人有時(shí)間來(lái)聽(tīng)我讀背課文，我很著急，急得一直走來(lái)走去。這時(shí)，她過(guò)來(lái)問(wèn)：“阮阮，怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)人有時(shí)間聽(tīng)我讀背課文，我正急呢！”她說(shuō)：“哦，這樣啊，那你先給我讀吧！”我說(shuō)：“那怎么行，你手頭上不是還有事嘛！”她說(shuō)：“沒(méi)事的，我做事很快的。”雖然在上課之前我讀完了課文，但她卻沒(méi)有來(lái)得及做完事。
那一次，我非常感動(dòng)，也非常恨我自己，想：我為什么讀得這么慢呢？如果我讀得快一點(diǎn)的話，她就可以做完事了。我一直把這件事深深地刻在心里。
她配得上這一個(gè)閃光的名字，因?yàn)樗藶闃?lè)，這個(gè)名字就是——倪蜻。我一定會(huì)牢牢地記住這個(gè)名字的。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇4
一天，車水馬龍，我在馬路旁邊玩，路上人來(lái)人往。綠燈亮了，有一位拄著拐杖的老爺爺準(zhǔn)備過(guò)馬路，我想：老人過(guò)馬路是很危險(xiǎn)的，老爺爺要哪里去啊？我去扶一下老爺爺吧。
我連忙跑過(guò)去攙扶一下老爺爺，把他帶到他想去的地方。老爺爺夸我是個(gè)尊敬老人的好孩子。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇5
星期一早上，小兔子在路上蹦蹦跳跳地，準(zhǔn)備去學(xué)校。
突然，一陣?yán)茁暟研⊥米訃樍艘惶＝又拖掠炅恕Ｐ⊥米与p手抱著頭，快步跑。走在小兔子前面的小烏龜聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)“啪啪”的腳步聲，轉(zhuǎn)頭一看，是小白兔呀!小烏龜想：“白兔沒(méi)有帶雨傘，怎么么辦呢?”忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想起自己的龜殼。它急忙拿下自己的龜殼，用一根捆子撐起。然后，它大聲地喊道：“小白兔，等等，我們一起去學(xué)校。”小白兔聽(tīng)到了，連忙停下自己的腳步，非常地感激地說(shuō)：“謝謝你，小烏龜!”
它們就說(shuō)說(shuō)笑笑地一起去學(xué)校了。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇6
我們班的付景戈有很多優(yōu)點(diǎn)，他上課認(rèn)真聽(tīng)講、他寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、還有很多很多，其中最值得大家學(xué)習(xí)的是助人為樂(lè)。
付景戈長(zhǎng)著一張圓臉，上面還嵌著一對(duì)閃閃發(fā)亮的大眼睛。他的身子有點(diǎn)瘦，個(gè)子也不高，雖然他不夠強(qiáng)壯，但他還是樂(lè)于助人。
下來(lái)我來(lái)講講他助人為樂(lè)的故事。有一次，我的校服不見(jiàn)了，找來(lái)找去都找不到，可把我急壞了。這時(shí)付景戈問(wèn)我：“什么找不到了”，我難過(guò)地說(shuō)：“ 我校服不見(jiàn)了”。他就幫我找，找了很多地方，最后終于找到了，我心里暖乎乎的。以后我也要學(xué)習(xí)他。
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇7
“轟隆”一陣?yán)茁暟盐业腵美夢(mèng)打斷了。我伸伸懶腰，穿好衣服，往窗外望去，樹(shù)呀，房子呀，都朦朦朧朧的。忽然，一陣風(fēng)吹的樹(shù)枝亂擺，玻璃上留著雨水的足跡。路上的行人有的穿著雨衣，有的打著雨傘，急急忙忙的去上班。
我本來(lái)打算和媽媽去看姥姥，下雨了，我的愿望沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但是我并不難過(guò)。農(nóng)民伯伯的小麥需要很多甜甜的飲料，大地也應(yīng)該舒服的洗個(gè)澡，池塘里的小魚(yú)和小蝦在蹦蹦跳跳的歡迎雨滴娃娃的到來(lái)！
助人為樂(lè)的二年級(jí)作文 篇8
一天，天氣晴朗，烈日當(dāng)空，小白兔和姐姐蹦蹦跳跳地唱著歡快的歌，在森林里快樂(lè)的的玩耍著，開(kāi)始了快樂(lè)的時(shí)光。
它們一會(huì)兒當(dāng)蕩秋千，一會(huì)兒捉蝴蝶，跟著風(fēng)的聲音擺動(dòng)著，一直玩到了天黑，它們倆有說(shuō)有笑的，開(kāi)心的走在回家的路上，這時(shí)候森林已經(jīng)變得黑漆漆一片，小白兔們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，走到了森林的深處，怎么也找不到回家的路，它們迷路了，小白兔妹妹害怕的哭了起來(lái)，嗚嗚嗚......這時(shí)，小松鼠聽(tīng)到了小白兔的哭泣聲，說(shuō)道：“小白兔，你們?yōu)槭裁纯薜倪@么傷心呢？”小白兔回答到：“我和姐姐在森林玩耍，迷路了！”小松鼠拿出了自己隨身攜帶的指南針，測(cè)了小白兔家的方向，帶著它們走出了森林深處，幫助了小白兔們找到了回家的路。它們很感謝小松鼠，對(duì)它說(shuō)：“小松鼠，非常感謝你的幫助，我們要學(xué)習(xí) 你助人為樂(lè)的精神。”小松鼠說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”然后依依不舍的離開(kāi)了小白兔。
從此以后，它們就成了很的好朋友。
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