【推薦】四年級期中考試作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級期中考試作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級期中考試作文 篇1
昨天我又開心又緊張，開心的是一定沒有任何作業(yè)，緊張的是怕考試的時候不會做或者語文的習(xí)作沒寫完就到時間收卷子，但是，我發(fā)現(xiàn)我的緊張是多余的。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴”，考試大“戰(zhàn)爭”在鈴聲中開始了，首先進(jìn)攻的是“語文卷大王”，它帶著“閱讀題大將軍”和“習(xí)作將軍”前來打仗。我絞盡腦汁，把每一道題全“打敗”了，
也把“習(xí)作將軍”打敗了，最后，“語文卷大王”給我打敗了。
接著上場的是“英語精靈”，別看它好像很弱小，其實它有一個“必殺技”---聽力題，如果你有一個詞聽不明白，最多會掉三分呢！但是，我把每一道題都打敗了，“英語精靈”見我這么厲害，也像筆試試題一樣，逃跑了。
最后上場的是“數(shù)學(xué)大王”，我輕而易舉把它打敗了，“考試大戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
四年級期中考試作文 篇2
秋天來了，樹葉枯黃了，稻谷彎下了腰。
山上的楓葉不知喝了幾斤幾兩的紅酒，把臉喝得紅彤彤的，像一位害羞的小姑娘。
河那邊飄落了幾片枯黃的葉子，大地媽媽輕輕把它拾起，放在小河上，像一只金色的小船。
田野那邊一排大雁排著“人”字形，往溫暖的南方飛去。高粱漲紅了臉，稻谷彎下了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割它們。
秋天，果園里的瓜果成熟了，蘋果壓彎了蘋果樹，葡萄掛滿了葡萄架，多得像一幢矮矮的小木屋似的，人們兜的兜、挑的挑、拉的拉，滿載而歸地回了家，可是果園里還彌漫著農(nóng)民伯伯們豐收的快樂和喜悅。
秋天來了，秋風(fēng)伯伯也跟著來了，他輕輕地敲著老奶奶的窗戶，對老奶奶說：“炎熱的夏天已經(jīng)過去，快把簾子收起來吧！”
秋風(fēng)伯伯又敲著小朋友的門，對小朋友說：“快去看秋天的畫吧！”小朋友跑出家門，來到花園說：“咦，花園怎么會變得這么美麗？”秋風(fēng)伯伯回答說：“這就是秋天的畫呀，多么美啊！”
啊！秋天真是個如詩如畫、豐收的季節(jié)。
四年級期中考試作文 篇3
時間過得可真快啊，又到了令小孩心驚肉跳的期中考試了。 以前的作業(yè)就已經(jīng)很多了，現(xiàn)在就更多了。
期中考試的前一晚，各位老師都來告訴我們考試要認(rèn)真、寫完后要檢查什么的。還把桌椅重新排了一下。
終于到了令人期盼已久的期中考試就是今天了，一張張試卷被監(jiān)考老師發(fā)到了我們的手上。所有的同學(xué)都仔細(xì)地看著試卷，我一看，眉毛都縮緊了，這么難。我只能拿起筆一題一題的認(rèn)真地寫。
放假了，我都沒有下去玩，而是在家里想著我會考幾分。可算是等到了發(fā)試卷。聽著老師馬上就要讀出我的名字了，我的心像馬上就要跳出來似的。我的分?jǐn)?shù)終于知道了，原來兩個都是八十多分。我想回去肯定要挨爸爸媽媽罵了，果然，爸爸媽媽一看到我就開始罵我了。
雖然這一次考得不好，但我想下一次也許就能考好，覺得不能放棄，要繼續(xù)努力。
四年級期中考試作文 篇4
“要期中考試咯!‘朱老師的這句話猶如定時炸彈向我們?nèi)舆^來。“星期四就要考試咯!”
我們班亂得像一鍋粥，亂的'不可收拾，“不會吧!要考試了，還是期中考試!我去，這才上了幾天學(xué)呀!”大家紛紛議論了起來，平時愛開玩笑的同學(xué)們也嚴(yán)肅起來，氣氛剎那間凝重了起來，大家的心都被吊了起來。“自己會考幾分呢?”大家被這個問題纏繞了起來。
“待會考試!”朱老師說，大家一下子變得緊張起來，當(dāng)拿到卷子時，大家不約而同的做著深呼吸，馬上答題，考完試后朱老師說：“這是模擬考試!”大家的心才松了松。
我仿佛可以聽見期中考試“沙沙”的寫字聲，大家的嘆息聲和尖叫聲，我在心中暗暗加油，為期中考試暗暗攢勁。
“待會考試!”“啊!”大家不約而同得發(fā)出嘆氣聲，大家無奈的搖了搖頭。
“期中考試呀，你可把我們給害慘咯!”大家由衷發(fā)出嘆息……
四年級期中考試作文 篇5
今天上午，我們就要期中考試了。我十分緊張的走進(jìn)教室。
考試開始了，我拿著試卷的手不停地顫抖。我瞄了一眼周邊的同學(xué)們，看到他們都那么冷靜，我也平靜了下來，我開始一題一題地認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。“交卷！”隨著葉老師威嚴(yán)地聲音，我也恰好寫完了試卷。我把試卷交給了葉老師，回到自己的位子上，忐忑不安地猜測著自己的分?jǐn)?shù)是多少。
下午放學(xué)回到家后，我問爸爸媽媽知不知道我的考試分?jǐn)?shù)？媽媽高興地說：“我問了你們?nèi)~老師，你的語文考了98分，第三名！”我欣喜若狂，一蹦三尺高，馬上把這個好消息告訴了我的爺爺。爺爺很開心，臉笑成了一朵花，爺爺笑著說：“只要成績穩(wěn)定，沒有名次也不要緊，考到95分就很好了”。我對爺爺說：“我一定繼續(xù)努力，下次爭取得100分！”爺爺欣慰地說：“我孫女真懂事。”
我暗暗下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，長大好報效祖國。
四年級期中考試作文 篇6
期中考試，是對一個學(xué)期中階段學(xué)習(xí)情況的檢測。利用期中考試的機(jī)會，進(jìn)行總結(jié)與回顧，有助于引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成“回頭看”的習(xí)慣。看看已經(jīng)過去的半學(xué)期中，自己對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，是否適應(yīng)了該年級各科的學(xué)習(xí)方法，為下一階段的學(xué)習(xí)調(diào)整提供參考。
現(xiàn)實的情況是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學(xué)期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學(xué)得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長著急，孩子苦惱，老師發(fā)愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)與自主檢測的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)前，我認(rèn)真梳理了前四單元的內(nèi)容，結(jié)合文章重難點，給孩子制訂了一個復(fù)習(xí)提綱。從基礎(chǔ)知識、重點段落、語言特色、習(xí)作要求等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。
復(fù)習(xí)中，我和孩子一起經(jīng)歷。回顧考試中出現(xiàn)失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進(jìn)而自由復(fù)習(xí)，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習(xí)書寫。
復(fù)習(xí)課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達(dá)到想要的結(jié)果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結(jié)合自身掌握的情況，有重點、有計劃地復(fù)習(xí)。對于掌握較好的內(nèi)容一讀而過，而對于哪些學(xué)習(xí)時存在困難的地方，則要給予更多的關(guān)注，分配更多的時間。比如：課文中出現(xiàn)的過渡段，它在文中起著承上啟下的作用。結(jié)合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結(jié)合具體的文段重點品讀、細(xì)細(xì)體味。
復(fù)習(xí)寫作時，我提醒孩子想一想是否了解每個單元的內(nèi)容安排？是否知道每個單元的訓(xùn)練重點？這些訓(xùn)練重點是否掌握住了？如果沒有，你準(zhǔn)備怎樣克服？和孩子一起總結(jié)課文中學(xué)到的表達(dá)方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結(jié)合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)課本之后，我們把復(fù)習(xí)重點放在了失分較多的句子訓(xùn)練部分，一同列出句子訓(xùn)練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、夸張句；有直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換；有陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；有縮句等，針對出現(xiàn)問題較多的地方進(jìn)行著重練習(xí)。
正所謂“知不足，然后知進(jìn)步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領(lǐng)下，孩子們養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種能力。學(xué)得從容，學(xué)得高效，學(xué)得輕松……
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