胡揚(yáng)林語文閱讀理解

時(shí)間：2021-04-30 15:27:47 語文百科

胡揚(yáng)林語文閱讀理解

　　閱讀下面的文字.完成1—5題。

胡揚(yáng)林語文閱讀理解

　　號稱千年不見的胡揚(yáng)林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡揚(yáng)在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求援之手！

　　再向前，我們到了羅布泊的邊緣。同來的同志告訴我，再也不能向前走了。（a）進(jìn)入羅布泊，（b）要有兩輛汽車，（c）備足食品和水。我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。

　　站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外農(nóng)，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

　　羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？我問自己。

　　此時(shí)此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。30年在歷史的長河中只是一瞬30年前那片胡揚(yáng)茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。

　　這出悲劇的制造者又是人！

　　1．選文第一段運(yùn)用了什么修辭手法和表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)作用？

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　　2．請為第二段的括號內(nèi)的a、b、c，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說它的表達(dá)作用。

　　A、假如；B、設(shè)若；C、就；D、那么；E、必須；F、若想；G、定； H、至少。

　　a（）b（） c（）表達(dá)作用：

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　　3．如何理解文中畫線句子中“我們個(gè)個(gè)心情沉重”這句話。

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　　4．結(jié)尾句“這出悲劇的制造者又是人”，為什么用“又”？這句話表達(dá)了作者怎樣的'思想感情？

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　　5．選文第四段說“羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎”，就此問題請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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　　參考答案：

　　1．運(yùn)用擬人的修辭手法和對比的表現(xiàn)手法，說明了胡楊林因干枯而無奈地死去，也提示了人們盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為是胡楊林枯死的原因。（意思對即可）

　　2．a(chǎn)（F） b（H） c（E）

　　一方面告訴人們進(jìn)入羅布泊所必備的條件，另一方面也暗示了羅布泊的恐怖。（意思對即可）

　　3．此時(shí)人們的心情是沉重的，人們深切地意識到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺悟到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類自身。（意思對即可）

　　4．“又”表示再一次，說明人制造悲劇的類似情況不止這一個(gè)，比如環(huán)境污染等問題。作者這樣寫，一針見血地指出羅布泊”消失是人為地破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。（意思對即可）

　　5．“略”（意思對即可，答案不唯一）

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