讀書的用處閱讀理解
①身處商業(yè)社會，任何事物和行為的存在和發(fā)展可能都離不開這樣的終極追問：有什么用？不管這樣的追問合不合理，這個命題在現(xiàn)實世界里的確到處存在。因此，對于普天下眾多的讀書人來說，也將不可例外地直面這個現(xiàn)實的命題： 讀書有什么用？
②中國歷史上的讀書活動曾經(jīng)是很 有用 的。自隋唐至明清，科舉制度綿延千年，為讀書抹上了濃重的功利色彩。奔走在這條路上的讀書人，青燈黃卷，皓 首窮經(jīng)。失意者如范進之輩，人格扭曲，最終走向精神的崩潰，辛酸而又可悲；得意者 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 ，風光一時，但縱使閱盡人間春色又如 何？不過成為官僚政治棋盤上的一枚棋子， 進退全不由自己 ，最終落個 嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬 ，無奈而可嘆。讀書本身并沒有錯，是社會價值取 向的單一使讀書成為痛苦和不幸生活的起點，這是時代的悲劇。好在這一頁的沉重已經(jīng)翻過，我們面臨的是一個寬松和繁榮的社會，個人的價值實現(xiàn)已有了更多的選 擇和實現(xiàn)手段，讀書的功用也已不再狹隘。
③首先隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，讀書將成為越來越多的財富的源動力。MBA、托福、GRE等資格證書的另一頭很可能就連著CEO、執(zhí)行總裁、地區(qū)經(jīng) 理等職位和豪宅、寶馬香車等 功利 的東西。記得一家學術(shù)書店在其讀者俱樂部成立的廣告中是這樣來定義讀書的 用處 的： 至少你從此不會再有傾家蕩產(chǎn)的 危險。 當然這并不是說書店為你上了財產(chǎn)保險，而是說通過讀書可以豐富自己、 武裝 自己，有了一生一世的資本，自然可以創(chuàng)造財富。能夠通過自身的刻苦攻 讀獲取知識和技能，進而獲得財富，享受美好的人生，這樣的讀書雖然也 功利 ，但其注腳卻是時代的進步，因為你至少不必扭曲人性，而且多了很多選擇的余 地。
④ ，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。靜夜里，讓書跨越時空阻隔，承載思想和文明在案頭流芳溢彩。讓我們靜靜地聆聽那些活著的精神之音，讓我們俯仰古今中外璀璨的思想星空，讓我們聞著脈脈余香入眠，讓我們孤獨的心靈用沁入人性根底的溫暖慰藉。物欲潮涌的時候，用讀書為自己營造一個綠意蔥蘢、生機盎然的心靈花園，至少可以多一塊據(jù)以自守的陣地，多一方指引方向的羅盤。你能說這不是財富嗎？
⑤ 讀書有什么用？ 這樣的追問給了我們更多的自豪和自信，因為與以往相比，現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可，都能找到自己的實現(xiàn)空間和讀書的樂趣，兩相怡然，顧盼生輝。這是時代的饋贈，也是讀書人的福分。
⑥無論是 功利 的讀書，還是怡情養(yǎng)性式的讀書，都是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約。就像一位法國作家所說： 讀書，就是生活。
⑦想起《射雕英雄傳》里的一段對話。有一天，郭靖對生活心生倦怠，去請教周伯通，問： 練武功有什么用？ 周伯通反問他： 不練武功又做什么？ 那么，面對眾多關(guān)于讀書 用處 的追問，我們是不是也可以這樣反問：不讀書又做什么？
21．請在第⑤段的方框里填上合適的標點符號。（2分）
現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可
22．細讀第④段。
（1）聯(lián)系上下文，在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。（2分）
，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。
（2）劃浪線的句子采用齊整的句式，表明讀書能使人從 、 、 、 等不同角度全身心感知 。（6分）
23．說說第⑥段畫線句 就像一位法國作家所說： 讀書，就是生活。 在文中的作用。（2分）
24．細讀第②③④⑤段，請簡要概括古今 讀書的用處 及的異同點。（6分）
同：
異：
25．對于第⑦段的特點和作用，理解正確的是（ ）（2分）
A．用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了 不讀書又做什么？
B．用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了 不讀書又做什么？
C．用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了生活中需要讀書。
D．用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了生活中需要讀書。
26．聯(lián)系選文，體會第⑥段 你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約 這句話的含義，并談談你的感悟。（60字左右）（6分）
【參考答案】雨露教育網(wǎng)()整理
21． ：（冒號）或 （破折號） （2分）
22．（1）物質(zhì)意義上的財富追求固然重要 （2分）
（2）聽覺 視覺 嗅覺 知覺 書中的思想和文明為我們帶來的美好感受。（6分）
23．作為理論論據(jù)證明了讀書是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。（2分）
24．同：都有功利色彩，能實現(xiàn)個人價值，能帶來名利。（2分）
異：過去，目的功用單一狹隘，僅為了能為官，能帶來名利，從而使讀書成為痛苦和不幸生活的起點。現(xiàn)在，目的功用有了拓展，除了經(jīng)世致用（帶來財富等），也可怡情養(yǎng)性，從而讀書帶給我們的是更多的自豪和自信。（4分）
25．C （2分）
26．含義：書本以深邃的思想和高度的文明召喚著我們，任何時候去做都不言遲。（2分）
論述：2分 語言2分
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