小學語文快樂的節日教學思路設計
【學習目標】
1、認識“吹、�！钡�14個生字，會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦;能隨著優美的曲調歌唱。
3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿。
【教學重點難點】
有感情地朗讀課文。
【教學時間】
二課時
【教學準備】
1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD
2、課文中圖的課件或投影片。
【教學設計】
一、設置情境，看圖入手，導入新課：
1、板書“節日”，你知道一年有哪些節日?
2、板書“快樂的節日”，你感覺快樂的`節日是什么節日?能給大家介紹你當時快樂的情形嗎?
3、出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興?他們在過什么節日?
4、播放歌曲《快樂的節日》，讓學生感受快樂節日的氣氛。
二、初讀課文，認識生字：
1、請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2、分節朗讀全文，師生共同正音。
3、出示詞語，發現容易讀錯的字，并提醒大家：
祝賀 祖國 培養 幸福 勇敢
理想 度過 希望 羽毛
4、合作，交流記字方法。
5、再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。
三、圖文結合，感悟課文：
1、看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。
2、分小組學習討論：
�、� 分節朗讀，想想，“紅領巾”為什么快樂?他們看到什么，聽到什么，想到什么?
�、� 你能通過讀，表達“紅領巾”快樂的心情嗎?
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好?
評價標準：讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)
四、歌曲欣賞，想象說話：
1、播放歌曲，學生跟唱。
2、聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說。
3、聽曲子，讀課文，表演唱。
五、朗讀全文，指導背誦：
1、學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2、按提示語背誦課文。自由練背—兩兩互背—自愿背—齊背。
六、鞏固生字，指導寫字(田字格中的字)：
1、認讀字卡。
2、分析結構，說偏旁。
3、分析字形，指導寫字。
提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師;對準豎中線寫的字：樂、老。
【課后記】
這是一首我們熟悉的歌曲，歌詞很生動活潑，充滿了喜慶的節日氣氛。唱一唱，讀一讀，可以在課堂上直接讓學生背誦。
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