《我們家的男子漢》語文教學反思
本單元的教學重點是簡要復述課文。簡要的復述：即按照課文的順序，刪去那些次要的、解釋性或描寫性的部分，抓住文章中主要的東西來復述。簡要復述又不能等同于概括大意，教師要指導學生確定重點，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主線作有條理的連貫的敘述。因此我在教學中設計了一個學生辯論的'環節，這個環節實際就是訓練學生進行簡要復述。我請到的第一個學生，就是簡單地在一開始要求他們概括的主要內容的基礎上，加上“他算是個男子漢”。這顯然不符合要求，因此我指導學生要根據每塊內容中的具體事例，抓住重點、條理清晰地進行復述，接下去的學生的復述基本符合要求，取得較好的學習效果。
本文作者運用了列小標題這一獨特的寫作方法，這是非常值得我們學習的，因此在教學過程中我對這個知識點既設計了學，又設計了練，但在實際上課時缺少了一個環節——打開學生的設計小標題的思路，以至學生寫小標題時都是“他對……”的格式，沒有達到我想象中的百花齊放，這一點以后應注意。
另外，由于教學時間較為緊張，教師們可根據班級實際進行適當調整和取舍。
【《我們家的男子漢》語文教學反思】相關文章：
我們家的男子漢語文教學反思02-04
《我們家的男子漢》優質教學案例03-06
《我們家的男子漢》七年級語文教案03-08
小學語文《我是男子漢》優秀教學設計06-30
語文泉水的教學反思04-03
小學語文的教學反思10-14
語文荷花的教學反思10-05
語文掌聲的教學反思02-02
語文霧凇的教學反思01-30
語文翠鳥的教學反思01-30