三年級(jí)語(yǔ)文《一面五星紅旗》教后反思
這是一篇感人至深的文章，在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。
這堂課，自己認(rèn)為較好的落實(shí)了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化；體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。特別是在體會(huì)人物內(nèi)心情感變化的時(shí)候，先讓學(xué)生找變化的句子，然后找出有哪些變化，最后反復(fù)體會(huì)，究其原因。但是，在讓學(xué)生體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解這個(gè)目標(biāo)上，做的不到位，還沒(méi)有讓學(xué)生深深的感受到這種尊重和理解。應(yīng)該在“面包店的老板為什么救助‘我’”這個(gè)問(wèn)題上再進(jìn)行解碼。
再談?wù)勈崂砉适旅}絡(luò)這一階段。同學(xué)們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事的內(nèi)容，但不夠簡(jiǎn)練。相信，經(jīng)常有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括這方面的訓(xùn)練，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生會(huì)有進(jìn)步。對(duì)于處理重點(diǎn)句“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”我先讓學(xué)生談自己對(duì)這句話(huà)的感受，然后抓住“凝視”這個(gè)詞，談隱含在“凝視”后面的那種復(fù)雜的、激烈的思想感情。但是，沒(méi)有很好的把感悟與朗讀指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，所以課堂上缺少了那種引人回味的讀書(shū)聲。
課的結(jié)尾讓安排了讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)的.環(huán)節(jié)，寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)“我”的心聲，學(xué)生們寫(xiě)的不錯(cuò)。但思路不夠開(kāi)闊，把目光僅僅定格在了五星紅旗上，應(yīng)該引導(dǎo)著孩子想到國(guó)家、想到民族。
最后，想說(shuō)一說(shuō)，自己在走完整個(gè)上課流程的同時(shí)，要記得給學(xué)生留出充足的思考問(wèn)題的空間。
課上完了，思考在繼續(xù)，教訓(xùn)在增加，經(jīng)驗(yàn)在增長(zhǎng)。更重要的是這個(gè)過(guò)程堅(jiān)定了自己在語(yǔ)文教學(xué)路上的步伐。要知難而上，為了課堂中少一些遺憾，正確的、積極地引發(fā)學(xué)生的思考。
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