【精華】小學四年級作文300字匯編五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文300字 篇1
在眾多考生當中，每一位考生對待考試的心態都是不一樣的。學習好的人覺得輕松，不好的人覺得頭疼。我們面對考試應當一壓力，而且要化壓力為動力。考試是學習過程中的必要環節，是對你近一段時間學習成果的.檢驗，是發現問題的必要過程。實際上誰都不喜歡考試，但誰都知道學習的最后結果都是要通過考試來證明自己、檢驗自己的。
考試既然需要，我們就也只有努力的去對付，然后讓社會承認我們。所以既然避免不了，就只有自己從中去發現快樂，然后用這個快樂來鼓勵自己繼續努力。所以在很累的學習中在無數的考試中，每次進步一點點就當做繼續加油的動力，這樣才不會對考試充滿負面的情緒，而是能以一種比較積極的態度去面對。
考過試后，心情自然是要輕松一些。但是面對學習仍然不能松懈，要有認真的學習態度。
這次考試雖然我考得還算不錯，但是也要牢記驕傲使人落后的這個道理，不能對此引以為傲。要把錯題改正并想想自己為什么做錯了，是不會做還是由于自己的馬虎大意呢？
考試反映了這一段時間自己的學習成果，也是對自己學習的檢驗。考好的不能驕傲，考不好也不能灰心喪氣。
小學四年級作文300字 篇2
我走在放學回家的路上，我邊走邊看，發現夏天已經悄然無聲地走了，迎接我的卻是迷人的秋天。
“嗯？什么東西這么香？”我向前走了幾步，看見桂花樹上開滿了桂花，一朵朵桂花如空中的繁星，露出了那一片片金色的花瓣。一陣微風吹來，那輕盈的桂花就隨著風的腳步，飛向遠處。
我仍然向前走。突然，幾棵楓樹出現在我的.眼前。從遠處看，我都以為是光光的樹枝著火了呢！我發現地上都是火紅的楓葉。我彎下腰來，拾起一片楓葉，拍拍上面的塵土，想：這楓葉多么漂亮啊！我一定要好好保存它。
“呼，呼！”一陣陣涼爽的秋風吹向我，帶走了我的炎熱。枯黃的小葉子們紛紛離開了大樹媽媽，和風哥哥一起上升，一起下降。可有些葉子掉隊了，落在了地面上。不久，路面上全落滿了金黃的葉子，鋪成了一張碩大的地毯。我輕輕地走上這大自然的地毯。“咔嚓！咔嚓！”有些樹葉裂開了，發出清脆的聲音。這多么像一個大鍵盤，發出了那樣悅耳的音樂！
終于，我走回了家。發現我們家的菊花也開了！秋天來了，莊稼當然也可以豐收了。我愛你，秋天！
小學四年級作文300字 篇3
對于一個胖子來說，假期的樂趣在于：吃吃喝喝睡睡。但這樣的爽日子沒過多久，煩惱就來了———身上到處都是膘肉。我就針對性地擬定了鍛煉計劃———每天堅持長跑！
一大早，我來到了老哥學校的操場。準備工作完畢，開工！剛開始，我就像一只加足馬力的'小狗，“嗖”的一下躥了出去。我感覺心中充滿了能量，仿佛成了“奔跑吧，兄弟”的一員。跑著、跑著，我怎么感覺腿越來越重，好像汽車沒了汽油一樣。“加油，努力！”一步、兩步、三步……我實在是受不了了。終于，我像一只跑累的小狗，耷拉著腦袋，張大嘴巴，大口大口地喘氣，“撲通”一聲，無力地坐在了跑道邊。“怎么回事呢？”我不斷地問自己。“這小屁孩這樣瘋跑，怎么受得了呢！”旁邊鍛煉的老人小聲嘀咕道。一語驚醒夢中人！哦，我明白了：什么事情都不能急于求成，鍛煉也一樣，應該循序漸進，持之以恒。
如今，一天、二天、三天……我還在堅持。長跑，我能行！
小學四年級作文300字 篇4
我有一位好老師，每當我們不開心的時候，她就會走過來哄我們開心，她姓“徐”，我們叫她：“徐老師”，她是一個溫柔的人，有時她也會對我們很嚴格，但是我一點也不覺得嚴格，三年級時我想讓老師對我有希望但總是讓老師失望，我真對不起老師的苦心。
記得有一次，正在上課的`時候，我的鼻子流了一些東西，我想，“可能感冒了，不一會兒，我聞到一陣血的味道，就知道我在流鼻血，我就馬上告訴老師，老師看見后連忙問同學們借紙巾，然后立即打電話給我的媽媽說：“你是陳靖彤的媽媽嗎？她現在流鼻血你快來接她去醫院吧，不久，我媽媽來了就接我去醫院，到了第二天，我回來的時候，老師，“問”“你好一點沒有”，我回答說：“好了很多，謝謝老師關心”。
通過這件事，我明白到每個老師都像關心自己的子女一樣關心我們，雖然我上四年級了徐老師沒有教我們，但我還一樣想起在我三年級的時候和徐老師的美好回憶。
小學四年級作文300字 篇5
“一只蟲子”、“沒有蟲子”、“兩只蟲子”、“無數條蟲子”教室里傳來一陣吶喊聲。這是在干什么呢？
噢！原來老師在給同學們猜腦筋急轉彎呢！“第一道題：什么馬不會跑？”老師問。“木馬。”同學們爭先恐后地說。“對了”老師說。
“第二道題：生日禮物掛在竹竿上，小東不踩凳子，也不砍斷竹竿，就拿到了生日禮物，他是怎么做到的？”教室里安靜了下來，同學們都被這道題難住了。“爬上去”有同學猜出來了。“不對，那個竹竿那么細，你怎么爬，一爬不就斷了嗎？”有人提出異議了，這下子教室里熱鬧起來了，有的說開飛機把它拿下來，有的說拿槍把它打下來，還有的說拿個東西把竹竿壓下來，然后用手把禮物拿下來。“不對、不對、都不對”老師說。張嘯林說“把竹竿放倒。”終于猜對了。
接著老師又給我們出了一些題目，我們都輕松的答出來了。
這次腦筋急轉彎讓我的.大腦活動了起來，還讓我知道了猜腦筋急轉彎的訣竅——有時，問題想的越復雜就越猜不出來，而轉換一下角度反而就越能猜出來。
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