六年級的作文

時間：2023-09-15 10:08:16 六年級

實用的六年級的作文[大全5篇]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的六年級的作文[大全5篇]

六年級的作文篇1

　　“書是全世界的營養品”，這是莎士比亞的名言。可是小時候的我卻不愛看書，為此也傷透了爸爸媽媽的心。也許你會說：不愛看書的不是好學生。可是隨著年級的增高，作文也進入了我們的課堂，書看得少，自然好詞好句也就貧乏，我漸漸地感覺到了書籍的重要性，于是愛上了看書。

　　媽媽帶我去新華書店，我看到書架上滿滿的'書籍，心想：如果我家里也能擁有這些書該多好啊！這時的我已經知道多讀書、讀好書的好處了。媽媽見我這么喜愛，就叫我盡管挑些喜愛看的書籍買回去。我在書店整整呆了一個上午，挑了些我愛看的文學類書、寓言故事、童話等，花了媽媽一百多元。可媽媽一點也不心疼，撫摸著我的頭說：“乖女兒，只要你愛看書，無論花多少錢媽媽都會給你買的。”我高興地蹦起來！接下來的那幾個星期，每天只要做完了作業，我都捧著那些書在看。書看多了，腦子里自然就有了好詞好句，寫起作文得心應手。這就是看書帶給我的快樂。

　　現在，《給我一個好名字》、《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《梭梭拉拉最要好》、《三國演義》、《紅樓夢》、《孟姜女》、《西游記》……都成了我書柜的“主人”。我愛看書，以后我的書桌上將有更多的書。

六年級的作文篇2

　　在未來的學校里，會種一片茂密的小樹林，把教學樓搭建在郁郁蔥蔥的小樹林里。我們早讀時，可以在小樹林里讀書，讓朗朗的讀書聲飄蕩在學校的每一個角落。打了下課鈴后，小學生可以在樹林里玩捉迷藏、蕩秋千、走鋼絲……讓校園變得生機勃勃。

　　上課時，如果老師嗓子啞了或生病了，可以用機器人代替上課，讓老師不再費心。上體育課時，在操場上有各種體育健身器材，我們可以高高興興地玩個痛快。上美術課時，老師會帶我們到學校“美景區”，這里種著蒼翠欲滴的小樹林，嫩綠的小草、燦爛綻放的花朵把這里點綴得更加美麗。老師讓我們在這里寫生，并選出一個優秀小畫家，把畫貼在展覽板上。上音樂課時，課桌上會出現一臺收音機，輸入自己想聽的樂曲，就可以自由欣賞傾聽自己最喜歡的音樂，優美的音樂流淌在每個人的心間，使人陶醉在優美的音樂世界。

　　我們未來的學校里，有一方清澈見底的小池塘，池塘底部五彩繽紛的鵝卵石清晰可見。小魚在水里自由自在地游來游去，波光粼粼的`水面上冒出小魚吐出的水泡泡。小蝦像一位駝背老爺爺似的在水里巡邏。小螃蟹威武地揮動著兩只大鉗子向小魚小蝦示*：你們誰都不準碰我，要不我就不客氣了！

　　未來的校園里到處都是奇花異草，花朵一年四季燦爛綻放，對我們展露出最美的笑容。小草四季常青，一年四季也不舍得脫掉它那碧綠的衣裳，怎么也看不夠這個美麗的世界。當你漫步于校園，濃濃的花香使你忘記一切憂愁，心中灑滿燦爛的陽光。

　　未來的校園里，小鳥在蔚藍的天空中自由翱翔；小猴子攀在樹枝上，兩手抓住樹枝蕩秋千，紅紅的屁股讓人發笑；溫順的梅花鹿在溪邊飲水，看著自己的影子照鏡子……

　　我相信，未來的學校不是夢，我們正在一步步地靠近它！

六年級的作文篇3

　　我想做一名廚師，這是我的夢想，至于為什么我想當一名廚師，原因就在那天……

　　那天，我在家正寫著作業，只聽見門開了，我跑過去一看，原來是出門買東西的媽媽滿載而歸地回來了，只見她左手拎著水果、蔬菜、肉等一些東西，右手也拿了一大堆零食。我連忙幫媽媽拿東西。等一切都干完了時，媽媽喊我過來，興奮地給我說：“今天我去買東西，猜猜我看見了什么？”“我哪知道！”我回答道。媽媽告訴我：“我看見人家在舉行美食比賽，人家讓品嘗投票，我還參與了呢，可惜你沒去。”“我怎么去呀，一大波作業向我來襲。”“我還在想呢，如果你可以當一名廚師就好了，可惜不太可能。”就沖著這句話，我對媽媽說：“您放心，我將來一定會當個廚師。”

　　還有一次，事情是這樣的，當時媽媽在廚房里做飯，我寫完作業實在無聊得慌，就跑到廚房，看媽媽做飯，我還問媽媽：“媽媽，我能不能學學。”媽媽笑著說：“可以。”于是，我就嘗試做了一道菜，雖然有點難看，但還挺好吃的`，這又讓我更加肯定了我可以做廚師。

　　我想做一名廚師。

六年級的作文篇4

　　記憶中，有一些東西總在沖擊著我的內心，在我心里激起朵朵浪花，其中最大的浪花，是我去柬埔寨旅游時發生的。

　　那時，我們要去皇家噴泉遺址，走在那小路上，傳來了很多種樂器演奏的樂曲，樂聲有點悠遠蒼涼，蒼涼中又帶著剛毅，那動人的旋律、如泣如訴的音樂哀婉動情，很是感人。

　　追尋著樂聲，看到的場景讓我驚呆了，演奏者有的斷腳、有的瞎眼、有的沒了胳膊。后來我知道他們是在柬埔寨戰爭中被炸傷的百姓，他們只好靠賣唱來維持生計，但是他們互相幫助，搭建了一個草棚，相互學習音樂和樂器，有眼睛的幫助沒有眼睛的看譜子，有手的幫沒有手的伴奏，每個人都能發揮自己的作用。他們用音樂來幫助受戰爭影響的人，幫助他們用音樂來傳達他們對戰爭的控訴，對和平的渴望，正如他們的曲調一樣。

　　雖然他們的樂器普通，但是他們的動作卻是如此的嫻熟，配合卻是如此的默契；雖然他們曲調蒼涼，卻是如此的樂觀；雖然他們衣服破舊，卻依然有對生活的希望。你看他們的表情，縱然有傷感，卻也有一絲絲的快樂。

　　看到這一幕幕，我心潮澎湃，就像水平鏡的'湖泊泛起層層微波，半晌，心里都是羞愧與敬佩。

　　他們在遇見困難時依然對生活充滿了樂觀，始終堅持不放棄。但是我過著衣食無憂的生活，有爸爸媽媽的愛，有老師的關心，有同學的幫助，可我遇見困難時，卻總是逃避，這和他們應對困難的態度相比，差別是如此之大，這讓我羞愧地無地自容。

　　這次柬埔寨之旅在我的心海里激起了朵朵浪花，給生命留下印痕，無比清晰。它讓我知道了不管遇到什么困難，都要堅持不懈，頑強面對。

六年級的作文篇5

　　我們的未來當科技發達時，先是個人的工作。那時，大人基本就在電腦上了，工作在電腦，就連發工資也在電腦上發。什么！你說怎么用那些錢？哈！那你就猜不到了，買東西就在網上定就行了，并且那可是神速啊！是機器人呢。小學生那就更爽了，每天就躺在床上邊看書邊聽‘電腦老師’講課，肯定很爽呢！放假時想去哪就去那，一按電腦你就進去了，一眨眼功夫就到了你想去的地方。什么動物王國，童話王國，動漫王國都有，非常逼真。

　　啊！我們的.未來有可能就是這樣的哦！名師點評：小作者描述的“未來的生活”很讓人期待哦！首先，老師覺得如果把該篇文章用朗誦的形式表達出來，肯定是一篇十分感人十分精彩的朗誦文章！因為文章里融入了作者很多的想法和感情！文中寫到：“什么！你說怎么用那些錢？哈！那你就猜不到了，買東西就在網上定就行了，并且那可是神速啊！是機器人呢。”運用對話的形式描述未來生活里網絡的便捷，十分有趣！希望小作者努力學習，長大成為一名科學家，實現你所說的“未來的生活”！加油哦！

【六年級的作文】相關文章：

六一六年級作文01-11

六年級的作文07-12

六年級的作文06-11

六年級作文06-18

六年級作文是02-12