六年級(jí)作文300字

六年級(jí)作文300字[共3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　秋天帶著一盒彩筆，邁著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了菊花園。它用畫(huà)筆把菊花畫(huà)的五彩繽紛。

　　今天秋高氣爽，天高云淡。爸爸、媽媽帶著我和小妹妹一家去看菊花。我們一到公園門(mén)口就看到大片的秋菊盛開(kāi)著，啊！好大的一個(gè)菊花園呀！只見(jiàn)那菊花紅的似火、粉的如霞、白的像雪，還有耀眼的金黃色、誘人的淡紫色、、、、、、就這樣一片片、一塊兒塊兒交織著， 景色十分壯麗。美麗的菊花為大地披上了一條色彩斑斕的花地毯。看吧，花叢中人們?cè)诟?jìng)相拍照留影，他們還擺出各種造型：有的將雙手舉向天空；有的擺出的手勢(shì)，還有的蹲下身子，捧著菊花嗅著菊花的香氣。就連蜜蜂和蝴蝶也趕來(lái)湊 熱鬧，在花叢中開(kāi)心歌唱、翩翩起舞。這里真是一片歡樂(lè)的海洋。正當(dāng)我們盡情的欣賞著菊花圖，徜徉在花海之中的時(shí)候，我看到了有一大片菊花被人踩倒了。明明公園的門(mén)口的牌子上寫(xiě)著“請(qǐng)勿踩花”，這些人還這么做真是讓人生氣。讓我本來(lái)快樂(lè)的心情，有一些難過(guò)。

　　我想告訴大家：“美麗的`菊花為金色的秋天增添了更多的色彩，給人們帶來(lái)了更多的歡樂(lè)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，我們應(yīng)該用文明的行為為秋天的菊花園增光添彩！”

六年級(jí)作文300字 篇2

　　聽(tīng)說(shuō)海南三亞很美麗，但是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去到那么美麗的地方。去年的寒假里，我很幸運(yùn)的去到了我夢(mèng)想中的地方－－海南三亞。

　　在飛機(jī)上，我看了看飛機(jī)上的導(dǎo)航，驚奇的發(fā)現(xiàn)三亞的地理位置很有趣，位于我國(guó)的最南邊，也就是“大公雞”的的腳。剛一下飛機(jī)，熱氣就撲鼻而來(lái)，這里真是太熱了，我們不得不脫掉厚厚的棉襖。我們老家還在下雪呢！我不驚感嘆：我們的祖國(guó)真大啊！

　　三亞的'道路兩旁有許多的椰子樹(shù)，它們又高又大，挺立在道路兩旁，路邊就有賣(mài)椰子商人。它們切開(kāi)椰子皮，插入吸管，讓你品嘗最純真的椰子汁和椰子肉。大東海的海更美麗，遠(yuǎn)看大海是藍(lán)的，近看大海卻是碧綠的。海上有很多的人在玩沖浪，有的人坐在沙灘躺椅上，吃著檳榔，有一些小孩在沙灘上堆城堡玩，在沙灘上留下了他們一排排的小腳印。

　　三亞的景色宜人，而且還有一個(gè)特色運(yùn)動(dòng)，那就是潛水。而且是去深海潛水。導(dǎo)游說(shuō)：到了三亞如果不去潛水就很遺憾。海洋里很美，有許多的魚(yú)兒，在海里游著，還有長(zhǎng)在珊瑚上的海菊花，在水里蠕動(dòng)著。三亞這座美麗的城市深深的吸引著我們，讓我們留連忘返，海南三亞，美麗的海南三亞！我愛(ài)你！

六年級(jí)作文300字 篇3

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，猛然間發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就像紙上談兵，就如打仗！

　　自己就好像主公，而1、2、3……字、里、嗎這些數(shù)字、漢字就是自己手下的一員員大將，在需要他們的時(shí)候，一個(gè)個(gè)上“戰(zhàn)場(chǎng)”奮力殺敵！可自己要做一個(gè)賢明的君主，在合適的情況下派他們上場(chǎng)。打仗有句古話(huà)叫“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，沒(méi)錯(cuò)的，運(yùn)用到學(xué)習(xí)上就是，知道知識(shí)的重難點(diǎn)，知道自己的能力，辦事效率。在合適的時(shí)候適量的有效的學(xué)習(xí)，了解考試的范圍，多預(yù)習(xí)多復(fù)習(xí)，把該掌握的一定要掌握好。就像掌握了《孫子兵法》，學(xué)過(guò)的知識(shí)，一定要會(huì)、懂。打仗出其不意，靈活運(yùn)用，達(dá)到爐火純青的地步。在學(xué)習(xí)上也是，不能死套公式、方法。二要學(xué)會(huì)舉一反三、學(xué)一知二。就像古時(shí)候軍隊(duì)里有內(nèi)奸，現(xiàn)在又何嘗不是？書(shū)本不一定是對(duì)的'，不能迷信權(quán)威。每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷的能力。這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)是獨(dú)立思考，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題已及時(shí)研究探索。這樣更能激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。為什么我們對(duì)學(xué)習(xí)的第一感受總是枯燥，那是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N對(duì)學(xué)習(xí)的審美觀。看來(lái)，學(xué)習(xí)就如打仗，也不過(guò)如此。

　　讓我們用對(duì)游戲、對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的興趣來(lái)學(xué)習(xí)吧！

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