二年級作文

時(shí)間：2023-11-24 14:20:15 二年級

二年級作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文

二年級作文篇1

　　1.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

　　2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。

　　5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的'特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

　　7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

二年級作文篇2

　　今天，我們學(xué)校開展了一個(gè)活動(dòng)，名叫親子登山。我和爸爸一起去參加。我們二（）班參加的小朋友可多了，有朱雨寒、有周易鋆，一共有人。

　　比賽就要開始了，我卻忙著樓上樓下的跑，爸爸忙著找我，于是我們倆都沒聽清廣播在說什么，這下可慘了。

　　比賽開始了，第一次跑的是二（）班、二（）班、二（）班和二（）班。因?yàn)閯偛艣]聽清播音，所以我和爸爸一看見二年級的小朋友出發(fā)了，就也慌慌張張混了進(jìn)去。跑到半山腰的時(shí)候，體育老師來指方向，我就知道我跑錯(cuò)了。

　　當(dāng)二（）班從操場出發(fā)的時(shí)候，我已經(jīng)達(dá)到山頂了，而且還在答題目了。我從顧老師手里抽了題目，題目是年的世博會(huì)在哪里舉行？我想起了媽媽答應(yīng)我的.明年去上海看世博會(huì)，我就知道了答案。

　　答完題目，我喘著氣往山下走，碰巧看見我們班同學(xué)正在上山，諾對我說：“老師說你搶跑！”我一聽就傷心地哭起來。爸爸不停地安慰我，說：“重在參與嘛，不要傷心了！”我想想也是，于是慢慢止住了哭泣，但是我已經(jīng)決定，以后還有這樣的活動(dòng)，我一定不亂跑，一定好好在操場上聽好老師的安排，還要聽好廣播。

二年級作文篇3

　　我約了小明和小云一起去吹泡泡。泡泡們可真有趣，有幾個(gè)泡泡碰在一起打斗，結(jié)果這幾個(gè)泡泡變成一個(gè)大泡泡。小云說：如果大泡泡能帶我們飛，你們想飛到哪里干什么？我想飛到大山上，教會(huì)山里的孩子知識(shí)，幫大山培育出一批又一批的金鳳凰，不希望再有人說山里的孩子不會(huì)讀書，我說。我還想自己向大山的孩子學(xué)會(huì)洗碗和炒菜，幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓他們知道我長大了。

　　小明從來沒去過北京，他想了半天說：我想飛到北京，買一條最漂亮的毛巾，為父母擦去勤勞的汗水，我還要去鳥巢、故宮、長城，看看它們有多美多壯觀！

　　小麗接下去說：我要到香港迪斯尼樂園，那里可是兒童的'天堂。

　　每個(gè)孩子的夢想都是美好的，不管它能不能實(shí)現(xiàn)，都請您不要嘲笑孩子的夢想！

二年級作文篇4

　　今天，爸爸和媽媽帶我去麗水冒險(xiǎn)島水上樂園玩。一看到樂園童話般的`樣子，我就忍不住尖叫起來，太美了，心想里面肯定更好玩。

　　一到里面，看到這么多好玩的項(xiàng)目，我都不知道先玩什么好。我們先玩了勇士漂流船。我和爸爸坐一只橡皮圈，媽媽一個(gè)人坐一只。我舒舒服服地躺在橡皮圈上，腳放在水里，任船兒自由漂流，真是好玩極了。

　　最讓我開心的是在兒童區(qū)域的滑滑梯上玩得正開心時(shí)，忽然看到了紫聽，真是讓我意外又開心了。我們一起玩了噴水池，造浪池，詹老師還為我們拍了很多照片。

　　這次冒險(xiǎn)島之行，給我留下了深刻的印象，我下次還要來玩。

二年級作文篇5

　　中午放學(xué)后，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。從教室里了往外望去，天地間像掛了一幅無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，地上的雨水漸漸地匯成一條條小溪。

　　同學(xué)們有的撐著雨傘，有的穿著雨衣，還有的'在家長的庇護(hù)下陸陸續(xù)續(xù)地回家了，校園里只剩下小紅一個(gè)人了。她想：爸爸媽媽都加班了，自己又沒帶傘，怎么辦?看著下得“嘩嘩啦啦”的雨，小紅把心一橫，用書包頂住頭，往學(xué)校門口沖去。剛沖出學(xué)校門口，小紅突然感到很奇怪，雨停了。小紅抬頭一看，原來是陳老師將自己的雨衣披在小紅身上，小紅連忙把雨衣還給老師，對老師說:“不！不！老師，您如果淋濕了，感冒了誰給我們上課呀！”老師又微笑著把雨衣披在小紅的身上。

　　小明看見啊！心想：多么感人的師生情呀！他飛快地跑過去給老師遮雨，老師發(fā)現(xiàn)頭上沒雨了，回頭一看原來是小明，老師欣慰地笑了，還夸他們是兩個(gè)好孩子呢。

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